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浅谈电子白板在写字教学中的应用 白鹤中心小学 高峰一、写字教学的现状分析 进入新课程改革以来，识字写字作为低年级语文训练的重点，新课标提出了“多认少写、认写分开”的教学方法。目的是让学生在较短的时间内，多认识一些汉字，提高识字的速度，增加阅读量，同时降低写字的难度，循序渐进、稳打稳扎地进行写字训练，提高学生写字的质量。但是在实际教学中，识字得到了重视，而写字相对有所削弱。在一些老师的课堂上，写字往往成为了一种教学的点缀，一堂课用几分钟的时间指导一下写字，这已经成为了目前语文课堂上的一种“通病”。教师的教学指导没有到位，要求写的字不能逐一落实指导，一课书要求学生学写十个字，但教师往往只指导学生写其中几个所谓难写的字；教学指导时只注重结果（学生写出来的字），没有重视学生写字的过程（学生是怎样写出来的）。究其原因主要在于写字教学对于小学生来说无疑是枯燥的，目前的教学手段也较为单一。因而，尤其是公开课上老师总是蜻蜓点水般的一带而过，不敢过多涉及，写字教学也逐渐成为语文教学中的“硬馒头”。 二、电子白板写字教学的得力助手 我们都知道，对于初学铅笔字的低年级学生来说，对笔画（偏旁）、笔顺等写字知识以及运笔技巧掌握起来都比较困难。因此，如何使学生对铅笔字、笔画（偏旁）、运笔的技能等找到感觉，便成为学生写好汉字需要走好的第一步。而传统的写字教学由于受一定的局限性在示范指导上总是不到位，如今有了电子白板辅助写字教学则有效地解决了这一难题，现总结如下： （一）利用白板的网络资源有利于提高写字兴趣 写字需要一个较长的、严格训练的过程，这个过程对于孩子来说是漫长的，所以大多数时间，写字课在孩子们看来是最枯燥、最乏味的课程。我们首先要做的就是引领孩子走出这个心理的误区，俗话说兴趣是最好的老师，让兴趣之火点燃学生智慧的火花，变被动的枯燥练习为主动的享受学习。由于白板系统兼容微软的各种软件应用，所以，教师还可以在白板上直接上网寻找课程资源。我们可以在网上搜集古代书法大家练习书法的小故事，还可以搜集各种各样的书法名帖，和学生共同欣赏。爱美之心，人皆有之。小学生对美的向往更是单纯的、迫切的。例如：新学期的第一堂写字课，我特意用漂亮的正楷在白板上写了一首诗，看着学生瞪大的双眼，我知道他们已经被我的字深深的吸引，趁机我又通过大屏幕出示了几幅我国历代书法家的一些名作，在学生的愈来愈强的声声惊叹中，我知道时机已经成熟，课堂上孩子们从未像今天这样争先恐后的谈论着自己的感受，我告诉他们：写字就像盖大楼，不仅需要砖、瓦、泥、沙、石等原材料，还需要设计师的精心设计，建筑师付出辛勤的劳动。只要用心，这样漂亮的字会属于每一个人，人人都会成为一名出色的建筑师，最后以大书法家王曦之从小苦练书法的flash视
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