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灌云县第二实验小学三年级语文上册教案2、学会查“无字词典”第2课时 上课时间2012年9月 10 日总第 6 课时数教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，知道“无字词典”的意思。3懂得学语文不光要从书上学，还要从生活中学。教学重点： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，知道“无字词典”的意思。教学难点： 1. 懂得学语文不光要从书上学，还要从生活中学。教学过程：一、学情调查 1什么是“无字词典”2怎样查“无字词典”3 爸爸是怎样理解“骄阳似火、惊涛拍岸”的？二、合作探究（一）学习引导（1） 1请学生自由读课文，看看爸爸帮助聪聪理解了什么词语的意思？请用“”勾出来。（二）展示交流 1板书“骄阳似火”、“惊涛拍岸”，理解成语意思。 2读画线句子，说说自己的阅读感受（三）学习引导(2) 理解“骄阳似火”（即课文第25自然段）。（1） 对“骄阳似火”这个词语，聪聪是怎样理解的？爸爸是怎样理解的？请用“”勾出来。（2） 组长抽学生读一读勾出的句子，体会他们的理解有什么不同？（3）爸爸是怎样结合身边的事物来解释。（四）展示交流（1） 请孩子们观察书上插图中的人物，能用上“骄阳似火”这个词语吗？（五）学习引导（3） 理解“惊涛拍岸”（即第68自然段）。1 爸爸和聪聪来到大海边的时候，另一种情景又出现在了他们的眼前，请大家看图，说说你看到了什么？看着那画面，你仿佛还听到了什么？2看看文中是怎么描写这种情景的？读一读课文，用勾出来。3学生朗读，注意“滚滚、涌来、撞击、山崩地裂”。六、学习引导（4） 学习第九自然段：1读读第九自然段。2同桌讨论：说说自己对“有字词典”和“无字词典”的理解，并说说自己怎样运用“无字词典”来理解词语的意思。学到这里，你们知道“有字词典”和“无字词典”分别指的是什么吗？对于我们理解词语的意思它们的作用大吗？三、达标检测 1观察图中的人物，用“骄阳似火”口头描述。 2想象一下夏天烈日当空的情形，选择一种事物来说说。（可以是人、动物、植物等）四、总结提升看来，我们学习语文，不光要从书本中学，而且还要从生活实践中学啊！
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