三顾茅庐第二课时.doc

三顾茅庐 第二课时学习目标：1. 正确流利有感情地朗读课文，背诵课文的第三、四自然段。2. 理解比喻句的前后之间的关系。3. 感受刘备对贤才的尊重和诸葛亮的雄才大略。：走近人物，导入新课诸葛亮是中国家喻户晓的历史人物，我们也读过很多他的故事，你觉得，他是一个怎样的人啊？（指名说）足智多谋、机智勇敢、胆大心细你来把这个词写到黑板上来。（学生回答上前板书）我们都很敬佩诸葛亮的才智，而他的雄才大略早在刘备三顾茅庐之时就显露了出来。读课文的时候，你们发现了吗？活动一；领略诸葛亮雄才大略1. 自主学习：快速默读课文，找出体现诸葛亮雄才大略的句子，读一读。2. 小组交流：交流找到的句子，说说对三句比喻句的理解。3. 班级展示：先读句子，再说理解。学生汇报：课文哪些地方写出了诸葛亮的雄才大略呢？你们找到了哪些句子？他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊!”相机出示三句话： 小组汇报三句话。（三句话依次出示）第二句：这也是历史上著名的“隆中对”。第三句：成语“如鱼得水”。 分析完二三句后，如果没有提及第一句。 还有一句比喻句，大家没有说到，我们一起来看一看。 这仅仅是说的是山冈吗？诸葛亮又称卧龙先生。这样联系起来？ 诸葛亮又称卧龙先生，这句比喻句把山冈比作是一条等待时机腾飞的卧龙，其实我觉得诸葛亮就是一条等待时机腾飞的卧龙。 他在等待什么？ 等待真正赏识他的人。 他在等待一个能够展现自己才华，平定中原的机会。 哪里看出来，他一直在等待？而不是真正地只是想做一个隐居者，不问天下事呢？ 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。 如果他只是一个想平凡过一辈子的人，他就不会在远离战乱的地方还关心着战争局势，也不会制定出让刘备茅塞顿开的策略了。 这一句写景放在全文都好像可有可无，可以删除吗？说说你们的想法。 思维是世界上最美丽的花朵，我们来看，今天这朵思维之花是谁的最绚烂。 我认为可以删除，因为这不影响故事的情节发展。 在古人的眼中，梅兰竹菊，青松翠柏，都有着特殊的含义。陶渊明先生在屋前种植菊花，郑板桥在院子里种着一丛丛翠竹，他们欣赏的不仅仅是这美好的花和竹，更欣赏的是他们内在的精神。而在这里，诸葛亮居住的地方又是怎样的呢？（指名答） 诸葛亮不仅仅有着过人的才智，他的品德也是如同这里的青松翠竹一样。他的确是一位难得的贤才。活动二：感悟刘备求贤若渴1. 自主学习：（1）默读课文，画出体现刘备诚心诚意的词句； （2）读读画出的词句，抓住关键词说说你的理解。2.小组交流：交流画出的词句，说说你看到了一个-的刘备。重点交流一两句。3.班级展示。先朗读找出的句子，再交流感悟。就是这样一位出类拔萃的贤才，刘备是凭借着什么打动他的心呢，甘愿辅佐自己的呢？（诚心诚意）课文的第一自然段就点出了这个词诚心诚意。课文中，又是如何具体写的呢？让我们走进课文，一同来品读。谁来读读活动二？学生汇报一：我们找到的句子是第二自然段的一段对话，我们先来读一读我从刘备的话中感受到了他对诸葛亮的尊重。张飞是他的结拜兄弟，可是刘备却能为了诸葛亮而和好兄弟生气，可以看出刘备很重视诸葛亮。有谁来补充？你来说。张飞说这话的时候，他心里是怎么想的呀？哼，不就是一个有点聪明的人吗！我的大哥这么敬重你，两次去请你出山，你都不领情，这么不识相，就让你吃吃亏，知道我们也不是好惹的！我大哥是鼎鼎大名的将领，而你不过是一介草夫，凭什么让我大哥这么幸苦，还不如省点力气，直接把这家伙捆过来！真棒！你连张飞的表情都通过语调表现出来了。那么你觉得张飞这个做法怎么样？虽然这样也是可以的，但是这种做法是很不尊重对方的，即使能把诸葛亮拉出来，但是他不会尽心尽力为刘备出谋划策的。正所谓“强扭的瓜不甜”，诸葛亮只会“身在曹营心在汉”。这个办法很粗鲁。 谁来读好这句话？（指名读） 是啊，张飞是在替自己的大哥打抱不平呢！可是刘备领情了吗？ 没有，反而大声斥责了他。 从中，你看到了一个怎样的刘备啊？ 求贤若渴，礼贤下士，爱才如命 你来把你们组想到的词写到黑板上。 你来读读这句严厉斥责。（指名读）评价。再读。 男生是直率莽撞的张飞，女生是求贤若渴的刘备。我来读旁白，让我们一起来重现这段对白。（齐读） 如果这段兄弟只见的争吵被诸葛亮听到了，他心里会怎么想呢？ 没想到刘备这么重视我，看来他和其他人不一样，他是真心诚意的想要邀请我辅佐他的。 同学们真是细心，从一段短短的对话中，就能感受到人物的个性魅力。看看接下来的小组，是不是也能解读得这么精彩！ 学生汇报二： 我们小组交流的是这样一段话，我们先来读一下 相机出示相应的句子。 离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。 刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 半里多路是五百多米，刘备赶路到隆中，就已经很辛苦了。可是还在半里多路的时候下马步行，足以看出他对诸葛亮的尊重。“轻轻地敲门”说明他不想打扰诸葛亮。我读出刘备是一个尊重贤才的人。（上前板书：尊重人才等） 我从“轻轻地”“恭恭敬敬”这两个词感到了刘备对诸葛亮的尊重。刘备在草堂外站立了“半晌”再加上“一个时辰”，换做是我们，早就吃不消了。 我发现同学们解读得很仔细，抓住了关键的动词和时间词来品读。那么，就把自己的感悟带进课文，读好这几句吧！（齐读） 学生汇报三： 除了这两段，还有哪些？你们来。 我们这一组找到的是最后一段的一句话诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。 只有关系最亲密的人，才会这么做。而刘备就是这么对待诸葛亮的，可以看出他很尊重诸葛亮。是啊，无论是邀请出山还是在以后的每一天中，刘备都对诸葛亮尊敬无比，甚至把自己的儿子和国家的未来都托付给了他。如果你是诸葛亮，看到刘备这样信任你，你想他说些什么呢？（指名答）刘备先生，当年您对我是那么地敬重和信任，让我知道你是一个真正地为天下苍生着想的明君，我一定会不负你的重托，完成你的使命。刘备先生，您对我有知遇之恩，我一定会用尽我一身的才华，来帮助你完成你的宏愿。是啊，只有用一颗诚心才能真正换来一颗真心。刘备正是凭借着自己的诚心诚意和礼贤下士的谦逊，获得了诸葛亮的信任，成就了一个又一个辉煌。诸葛亮也一直践行着自己的承诺，他一生都鞠躬尽瘁、死而后已。历史上有无数的文人墨客曾以“三顾茅庐”为题材，表达了对诸葛亮深切的缅怀。在这里，我把这些诗题名句提供给大家，我们一起品读诗句，感悟诗情。八阵图杜甫功盖三分国，名成八阵图。江流石不转