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文档简介

_x0007_教学目标1在打电话的过程中，根据通话对象的不同，选择不同的礼貌用语。 2使学生知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求；德育目标 感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣。教学重点 能用简洁的语言表达自己要表达的内容。教学难点 培养学生在交际中良好的听话、说话习惯，对学生进行文明礼貌教育_x0007_教学方法 引导法、讨论法、表演法教学准备 图片、多媒体课件教学时间 1课时教学过程： 第一课时 教学过程 二次备课1、 谈话引入，揭示课题 师： 谁的爸爸妈妈在外地打工的？你们想爸爸妈妈的时候是怎么做的？生：打电话师:出示课件生:看图回答电话 师：电话在我们生活中是非常重要的。有了电话，即使我们相隔很远很远，也可以通过电话来相互了解对方的信息。但要学会正确使用电话，学问可多着呢！今天这节课咱们就来学习怎样打电话。(由图片出示课文题目)生：书空笔顺，师写课题，齐读。（打电话）三、设置场景，学打各类电话 1生生互动，学习拨打邀请电话。 场景一 师：在刚才的场景中，李中想给张阳打电话约他一起出去踢足球。现在请同桌两人合作试着来打打这个电话。 师：哪一对合作伙伴愿意来试一试？ 让我们一起来听听这对好朋友电话打得怎么样？ 生1：喂，你好！我是李中。 生2：李中你好！我是张阳。 生1：明天是星期天，我们一起去踢球，怎么样？ 生2：好啊！ 生1：那我们就明天下午6点在我家见。 生2：好的，不见不散！ 生1：一言为定，再见！2、 对照我们刚才学的打电话方法，说说他们这通电话打得怎么样。 生：李中在打电话时先问好，又报上了自己的名字。符合要求。 生：他们在电话里把事情说清楚了，还约好了时间和见面的地点。 2师生互动，学生拨打请假电话。师：铃铃铃.你好!哪位？生：老师您好！我是滕亚婷，我生病了，发烧了，我想请假。师：严不严重，有没有去医院打针？生：去了，不严重，已经打过针了。师：好的，那你在在家好好养病，好好休息，多喝点白开水！生：好的，老师，谢谢！师：不客气，再见！生：再见老师！ 场景二(课件演示生病的情境。) 3创设火灾情境，拨打急救电话。 师：刚才我们试着打了邀约电话、请假电话，我们都能够做到说话有礼貌，把事情讲清楚。但对于生活中的一些特殊的电话，打起来就显得不那么简单了。 师：看，出什么事了？(图片出示) 生：着火了。 师：拨哪个电话？ 生：快打119。4、 联系实际，在游戏中交际 师：通过刚才的表演，同学们不仅学会了打电话，而且喜欢上了打电话。别急，我们接下来就选择你喜欢的题目来和同桌练习打电话。 五、总结延伸，走进生活师：打电话是我们生活中常见的事情，让我们用热情的语言，给亲人、朋友打个电话，送去一句真挚的问候，一份春天般的温暖。你们愿意吗？五。板书设计_x0007_ 打电话 有礼貌 身份 说清楚 听明白 资料袋火 警 119 匪 警 110 电话故障 112 电话
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