9.认一认2.doc

墟沟小学 一年级(上)语文教案教 学 设 计课堂生成及反思课 题： 认一认2教学目标： 1.认识本课的16个汉字，能够读准字音。 2.通过观察图画，初步了解本课汉字的字义。教学重点： 能够结合图画正确认读16个汉字，通过观察图画，初步了解本课汉字的字义。教学难点： 读准字音，认准字形，理解字义。课时安排：2课时教学时间： 9月 日9月 日教学设计：第一课时一、课前预习，自学质疑。1.看一看：观察图片，每一幅图都画了什么？都表示什么意思？对那一幅图最感兴趣，重点观察。2.说一说：图中描绘了怎样的画面，表达什么意思，把看到的，想到的讲给自己和家人听听。3.问一问：对本课学习内容有哪些不明白的地方问问家人，把不明白的或者感兴趣的问题记在心里，课堂上提出来大家讨论。4.读一读：试着根据图意认读相对应的生字。二、交流展示，汇报成果。1.复习认一认1导入。2.导入本课学习内容，板书课题，激发认读汉字的兴趣。3.说说自己看懂了哪几幅图，图上表示的是什么意思？4.读读和插图想对应的汉字，大家评评读得怎么样？5.提出自己的问题（课堂生成），大家思考怎样解决问题（不会的要多模仿多读、不理解的要多问、不会写的要多练等）。三、互动探究，精讲点拨。1.指导认识关于动物的字。（1）教师出示一幅动物图，让学生在情境中来学习。（2）师相机出示汉字，考察一下学生的能力。2.教学汉字读音，理解字义：（1）结合图画和学生已有的识字经验，让学生自由认读汉字。（2）指名朗读，老师和其他学生相机正音，（老师要有针对性地指导朗读学生认读有困难的汉字）。（3）说一说汉字和图画的联系：每一个汉字的意思就是图画中的事物。（4）让学生通过找朋友的方式巩固字义，同时训练孩子的词汇。四、矫正反馈、迁移应用。1.游戏（巩固识字）：（1）抢读黑板上的16个汉字。（2）听字，说说自己是怎样记住这些字的。（3）一个学生表演，一个学生指出黑板上相对应的汉字。2.熟练诵读：（1）看图进行整体诵读，要求要读熟，读出汉字的意思。（2）指名、开火车、分组赛读。3.回家把这8 个汉字美美地读给家里人听，并让家里人写上评语！第二课时一、课前预习，自学质疑。1.问一问：对本课学习内容有哪些不明白的地方问问家人，把不明白的或者感兴趣的问题记在心里，课堂上提出来大家讨论。2.读一读：试着根据图意认读相对应的生字。二、交流展示，汇报成果。 1.读读和插图想对应的汉字，大家评评读得怎么样？ 2、提出自己的问题（课堂生成），大家思考怎样解决问题（不会的要多模仿多读、不理解的要多问、不会写的要多练等）。三、互动探究，精讲点拨。1.指导认识后8个汉字：（1）教师出示一幅动物图，让学生在情境中来学习。（2）师相机出示汉字，考察一下学生的能力。2.教学汉字读音，理解字义：（1)结合图画和学生已有的识字经验，让学生自由认读汉字。（2）指名朗读，老师和其他学生相机正音，（老师要有针对性地指导朗读学生认读有困难的汉字）。（3）说一说汉字和图画的联系：每一个汉字的意思就是图画中的事物。（4）让学生通过找朋友