教科版小学品德与生活二年级上册《小小一张纸》教学设计.doc

小小一张纸活动目标：1、 使学生了解到纸的用途非常大，认识到节约用纸的重要性。2、 了解纸的来源，让学生树立一定的环境保护意识3、 通过制作节纸宣传卡，增强学生的节约意识，提高对纸张使用过程中不良现象的辨析能力。4、 通过参与活动，讨论交流，使学生体验到合作的乐趣，感受到节约光荣的愉悦。活动过程：一、 课前体验，初步感悟1、 布置学生通过多种方式搜集纸的用途。2、 向父母了解纸是怎么来的3、 计算自己一天用了多少纸，填写调查表格4、 观察学习生活中浪费纸的现象-你看到水浪费纸的？是怎样浪费的？5、 找一找节约用纸的方法二、 课中体验，深化感悟师：同学们准备好了吗？好，咱们开始上课。首先送给大家一份精美的礼物，我们来看大屏幕：出示用纸做的精美的艺术品问：大家发现没有，这些精美的艺术品都是用什么做成的呢？学生回答:是用纸做成的。师：聪明的同学一眼就看出来了。假如你也有这样一张纸，你能用它来做些什么呢？生1：我能用它画画。师：你是个爱画画的孩子。生2：我能用它写字。师：你是个爱学习的孩子。生3：我能用它做作业、做手工、做沙包玩。师：你真是个多才多艺的孩子。师：原来小小的一张纸能帮我们做这么多事情呀！他就像一个调皮的宝宝，会千变万化。这节课我们就来认识这个宝宝，和他交个朋友，让他带我们去纸王国看一看好不好？（板书课题）生：好活动一：纸娃娃大变身(生活中，哪些物品是由纸变成的？)师：课前老师让你们带来了用纸宝宝做成的物品，你们带来了吗？生：带来了师：快举起手来给老师看看，谁来说一说你带来了哪些用纸变成的物品，它都能帮助我们做什么呢？看谁把手举得最高。师；谁来和大家分享一下？生1：我找到了课本，可以读书和学习知识。师：你真是爱学习的孩子。生2：我找到的是画画本，可以画画。师：你真是个有才艺的孩子。生3：我找到了卫生纸，我们可以擦嘴。师：你真善于观察生活。生4：我找到了报纸，让我知道更多的事情。师：你真是乐于去学习的好孩子。生5：我找到了贺卡，别人送给我祝福的。师：看来你的好朋友很喜欢你呀。生6：我找到了牛奶盒，可以带着去学校喝。师：你也是善于观察的好孩子。生7：我找到了纸袋，可以装东西和装衣服。师：你真是个会合理利用物品的孩子。生8：我找到了台历，可以看时间。师：看来你是个非常珍惜时间的人呐。生9：我找到了纸杯，可以用来喝水。师：你观察的很细致。师：说得很好。还有很多同学想说，现在你可以继续把你的发现说给小组的同学听一听，好不好？生在组内交流，师巡视。看到同学们说得这么热烈，老师也忍不住了。我也找到了很多用纸变成的东西。（出示学习用纸图片）同学们快看：（1）这是一位同学用纸画的儿童画。漂亮吗？（2）这是课本、作业，可以用来学习知识、写字。下面你们最喜欢的纸来了，快看！（4）(奖状)喜欢他吗？师：你们看，我们每天的学习都离不开纸。（出示生活用纸图片）再看这是什么？生：卫生纸师：（1）可以帮我们整理卫生（2）纸杯，可以方便的喝水（3）各种纸箱、纸袋可以帮助我们装东西（4）这是钱，纸币可以方便的买东西同学们，我们的日常生活也离不开纸。再看这些（出示其他用纸图片）壁纸，窗花，贴在窗户上，把我们的家装饰的更漂亮灯笼，红红的灯笼挂在门口，红红火火师：这些纸，都能装饰我们的环境，让我们的生活变得更加美丽。除了这些之外，用纸做成的物品还有很多，他在我们的生活中无处不在。能帮我们做很多很多的事情。可是，假如有一天，这些纸都不见了，（图片逐渐消失）我们生活中所有用纸做成的物品都消失了，那我们的生活会怎样呢？生：无法写字、画画、折纸活动二：纸的来历师：看来，纸娃娃的作用可真大呀！（板书：作用大）我们每一天的生活都离不开它，我们生活的方方面面都需要它。那你们知道他是怎么来的吗？谁来说一说？生1：纸是用树皮做的。师：看来你懂得这方面的知识啊。生2：纸是用草做成的。师：你懂的很多啊。生：纸是用木头做的。师：你知道的也不少。师：同学们说的都很对，那纸到底是怎么用这些材料制造出来的？我们来看看纸宝宝是怎么说的。（出示纸娃娃自述视频）师：看了视频，相信同学们对纸的来历更加清楚了，谁来说说它究竟是怎么来的？生叙述师：原来纸宝宝是由大树妈妈做原料，由工人叔叔运到工厂，经过漂白、压磨、烘干等一道道工序制作而成的。同学们，你们知道吗？我们最早使用的纸是东汉时期的蔡伦用破布、鱼网、树皮等材料，经过反复的实验改造发明而来的。后来又经过一千多年的无数人的不断改良和发展，才有了今天我们用的这种白白净净、平平整整的纸张。师：同学们，你们觉得这小小一张纸来的容不容易？生：不容易师：是呀，他来的的确不容易。（板书：来之不易）所以，我们一定要爱惜纸宝宝。活动三：小调查-计算用纸量作为一名小学生，我们的学习生活都离不开纸，我们来看看，这是张亮小朋友昨天一天的用纸量。同学们课前已经对自己一天的用纸量进行了统计，现在请小组长快速地把你们组同学的一天用纸量进行统计。师：通过统计发现，咱们班每个人大约一天用（ ）张纸，全班一天大约要用（ ）张，全校学生一天要用（ ）张纸。这只是我们学校的用纸量。那我们全县，全市，甚至全国小朋友的用纸量呢？这得用多少张纸呀！而且这只是我们小学生一天的用纸量，我们的爸爸妈妈，还有社会上的叔叔阿姨每天也在消耗着大量的纸张。据不完全统计，一棵生长20年的大树，才能制造出40005000张纸。那么，全国13亿人都向我们这样一天用10张纸的话，一天下来需要砍伐多少棵大树呢？生猜测师：而且这只是我们一天的用纸量，那30天呢？一年呢？五年呢？这又是多大的一片森林呢？同学们，请猜想一下，假如再继续这样下去的话，我们的大树会怎样呢？我们的生活环境会怎样呢？生：大树都被砍掉，师：如果我们再继续这样下去的话，慢慢地（出示图片）一棵棵大树就会变成一个个光秃秃的树桩，一片片森林变成一片片荒漠。随之而来的沙尘暴、雾霾等恶劣天气也越来越多，而且在暴雨的过程中还会排放大量的污水污染着我们的土地和河流。也许到那时，我们的环境会越来越差，我们根本就没有纸可用。你愿意在这样的环境中生活吗?生：不愿意师：为什么？生：我们的环境、生活、生命都会受到影响师：是呀，没想到这小小的一张纸会对我们的生活和环境产生这么大的影响，我们的确应当好好对待它。可是有些人却是这样做的，纸宝宝非常伤心。活动四：浪费纸张曝光台（出示同学浪费纸的视频）师：看了视频，你认为这个小男孩做得对不对？为什么？生：太浪费了、太过分了.师：你自己或你周围的人有没有像这样浪费纸的现象呢？生说师：你想对他说什么？（你打算今后怎么做？）师：是呀同学们，我们的生活中还有很多浪费纸的现象.(出示图片)教室里，很多纸张还没被充分利用就被同学们随手丢弃在地上。大街上的宣传单漫天飞舞，随处可见。公共场所的卫生纸被扯的好长好长。很多商品，为了显示它的精美，会加上一层一层的包装。师：多么浪费呀！同学们，原来我们的生活中还有这么多浪费纸的现象。你打算如何让对待呢？活动五：节约用纸，我们在行动生：节约用纸、不乱撕本子、用完一面用另一面打草稿师：你这样做也是为了节约用纸是呀同学们，我们的确应当节约每一张纸。（板书：节约用纸）我们快来进行节约纸宝宝大行动吧！快说说你都有什么好方法节约用纸呢。生交流师：刚才看大家讨论的这么激烈，收获一定不少！ 谁来说说你的好办法。请你来说生：没写完的本子订在一起再用。师：这样做确实节约了本子。生：爱护书本，不乱撕本子。师：这个办法可以让我们更加珍惜纸。生：用过一面的纸，我们用背面来做草稿。师：这个办法也很好。生：我们把每天的废纸都回收到“废纸箱”里。师：这样做可以变废为宝。生：用看过的报纸擦玻璃窗。师：爱劳动又懂得节约用纸的孩子。师：谁还想再来说说？生：用过的红包袋留着以后再用。师：这个我们可以做到。生：过期的挂历可以用来包书皮。师：不仅节约了纸，还保护了书。生：不送贺卡了。师：真聪明，活学活用了。生：少用卫生纸。师：这个全家人都可以做到。生：用包装纸做手工艺品师：既美观又节约。非常好。生：不乱撕纸师：既可以节约纸张，还能养成我们良好的学习习惯。师：同学们的每一个办法都闪烁着你们智慧的光芒！只要你细心观察，还会发现更多节约纸宝宝的好办法！师:孩子们，你们愿意把你的节纸好办法写下来，制成宣传卡去提醒更多的人来爱惜纸宝宝吗?赶快行动起来，把你的好办法写在老师发给你的树叶上吧！（生写，师放音乐并巡视指导）师： 孩子们，咱们每节约一张纸，就为大树妈妈增加一片绿叶。有了你们的帮助，大树妈妈变得枝繁叶茂。瞧，他笑得多开心呢！三、