英语人教版八年级上册Unit 8 section A （1a-2b）.doc

Unit8 How do you make banaba milk shake? 教学设计 建三江局直子弟学校 王明慧本设计的内容是第一课时，即Section A（1a-2c）主要是让学生学会用英语描述制作香蕉奶昔的过程和步骤，并以这一主题引出重点句子祈使句，以及下节课可数名词和不可数名词，How many-/How much-？问句，顺序副词等语言知识。根据以上内容及英语新课程标准本节课的设计如下：(一)、教学目标：1知识目标A、重点词汇：peel, cut up, put into, pour, turn on.B、重点句式：How do you make ? First , than ,next , finally.C、语法知识：how much + 不可数名词 how many + 可数名词2、能力目标：A学会制作香蕉奶昔。B用英语描述香蕉奶昔的制作过程和步骤。3情感目标帮助学生学会制作并多吃健康食品。4、教具：多媒体 搅拌器 几个塑料杯 六个香蕉 两杯牛奶 一大杯做好的香蕉奶昔(二)、教学重、难点1 重点：A描述香蕉奶昔的制作过程。 B祈使句的结构和用法。2难点：用目标语言描述奶昔的制作过程。教法指导用多媒体辅助教学将本课所需要的录音、图片等课件展示在学生们面前，使抽象的语言变得直观。让学生亲身动手做苹果奶昔，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。培养学生学习英语的兴趣，养成良好学习习惯。发展自主学习和合作精神。（三）、学法指导1学习方法的指导 培养学生观察力，记忆力，想象力以及创造能力。用生动的课件进行听、说、读、写的训练。2学习能力的培养 通过连贯的听、说、读、写、表演等技能，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。3学习策略的指导 在课堂教学中把学生分成两人或四人小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展学生的自主学习能力。（四）教学过程Step I. Warming upPlay a piece of music Food and drink让学生在愉快的音乐声中放松自己并把注意力转移到课堂上课。Step II. Leading in 汤姆猫视频导入主要是利用生动形象的图片吸引学生的注意力，激发学生兴趣，让学生全身心投入到课堂教学活动中。1、播放图片，让学生观看并说出制作奶昔所需工具和物品（必要教师时帮助补充）。顺势学习搅拌器（biender）这个单词。2、播放制作香蕉奶昔全过程，结合学习关键词汇：peel, cut up, put into, pour, turn on.3、listening. 要求学生把制作香蕉奶昔的顺序标在书本1b的横线上。4、教师制作奶昔。边演示边解说（in English）5、pairwork 学生两人一组，操练如何制作香蕉奶昔。Step III. Pre-task学生动手制作香蕉奶昔。分别请两位同学（自愿）到讲台上演示制作香蕉奶昔。要求按步骤用英语解说（如有误，教师纠正）然后连同老师做的奶昔一起分给同学们品尝。（充分肯定表扬上来制作奶昔的同学）Step IV. Listening1、学生听、并完成2a、2b。2、小结how much与how many的区别和用法：how much+不可数名词how many+可数名词Step V、教学拓展两人一组，就某种水果奶昔或水果色拉如何制作进行讨论、操练。然后请一、两组同学站起来表演。及时给予鼓励和表扬。Step Summary and Homework本节课学习的主要内容是描述香蕉奶昔的制作过程，学完这节课后同学们在家可自己制作各种水果奶昔。并建议同学们多吃健康食品。让同学们养成良好饮食习