抓住七个必须,行测就成功了一半.doc

抓住七个“必须”行测就成功了一半自1994年推行公务员录用考试10年来，无论是在划分A、B两类公务员的考试之前，还是在划分之后；无论是各省、市的考试，还是中央、国家机关考试，虽然在考试科目的多少方面有所不同，但都把“行政职业能力测验”作为笔试科目之一，甚至是作为惟一的笔试科目。无论哪一种考试，总有不少考生没有过分数线。之所以出现这种状况，除了个别年份分数线定得过高外，主要是考生本身的原因造成的。这些没过分数线的考生，不少人还准备来年再考，同时也会有更多的新人(大学毕业生、社会在职人员)加入“考公”的行列。因此，有必要对准备参加“行政职业能力测验”的考生们做些必要的提示。第一，考生若想在“行政职业能力测验”考试中胜出，就必须在考前调整好应试心态应试者考前的心态如何，是决定考试成败的重要因素。有的应试者考前对“行政职业能力测验”考试盲目乐观，甚至不重视；或者因为心中无数，怕考不好而心情紧张，以致做了大量练习还不放心。如果应试者持这两种心态去考试，很可能在考试中失败。因此，应试者考前既不能太紧张，又不能太大意，应该持一种平常的心态去应试，相信自己能考好。在战略上不要太看重考试，但在战术上要重视考试。重要的是要积极做好考前的如下准备：一是考前要了解“行政职业能力测验”的实施方法和程序，答题卡和草稿纸的使用方法，答题时间的分配等，以做到心中有数；二是考前要研究“行政职业能力测验”的例题，搞清楚题型的特点、答题的思路与某些题型的答题技巧，以做到胸有成竹。同时，在考场上应试者不可随意行事，否则会影响你的考试成绩，要严格按照命题人的要求与试卷上的注意事项去做，以做到有条不紊。第二，考生若想在“行政职业能力测验”中胜出，就必须按当年考试大纲的要求准备考试。中央国家机关与各省、市、自治区招考公务员与工作人员的“行政职业能力测验”的考试大纲，几乎每年都有变化，有的年份多些、大些，有的年份少些、小些，当然，没有任何变化的大纲在地方上偶尔也会出现，但这种情况较罕见。比如，中央国家机关2003年的考试大纲与2002年相比，就将常识部分的多项选择题与单项选择题分开了，而到了2004年的大纲中又将多项选择题取消了。2002年的考试大纲与2001年的考试大纲相比，不仅分成了A、B两类公务员的考试，而且在B类公务员的考试内容中增加了“机械推理”类考题，而到了2003年的考试大纲中又将“机械推理”的内容取消了，改为A、B两类公务员都考“定义判断”。2004年的考试大纲与2003年的考试大纲相比增加了“听力理解”的内容，取消了常识部分的多项选择题，无论是A类还是B类都考单项选择题，数量关系部分的数字推理题也给取消了，如此等等。地方上的公务员考试大纲也随着国家公务员考试大纲的变化而改变。因此，想考公务员与国家工作人员的应试者，无论是想考国务院的公务员还是地方公务员，都要以当年的考试大纲为准。如果不掌握这些变化，还按以往的考试大纲复习，那将浪费许多时间。关于这一问题，只要将当年的考试大纲与上一年的考试大纲细心地做一下比较，就会发现其变化，不要有太多的畏难情绪。第三，考生若想在“行政职业能力测验”考试中胜出，必须在考前做些必要的练习。多数在“行政职业能力测验”考试中胜出的应试者认为，考前一定要做一两次练习，即找一套正式的考题，严格按照规定的时间与考试要求，进行“实战演习”或“自测”，以发现自己做题中的问题。比如，若在自测时发现数量关系中的数字推理规律掌握得不牢固，那就应牢记些规律，以备正式考试中灵活运用；若在自测中发现有些考题费时多还找不出正确答案，那就换个方法，或者加强这方面的训练，以提高做题的准确率，或者采取先放一放而先做后面试题的“缓冲法”，以保证做题的速度；若在自测中发现对言语理解与表达的某些题型尚不得要领，那就多练习几遍这类题，以做到“熟能生巧”。上述这些平时练习中的经验教训，带到正式考场上，当然就成了提高考试成绩的“法宝”。不然的话，仅从理论上知晓“行政职业能力测验”考试该如何进行，没有经过实践的检验，一旦仓促上考场，是没有胜出的把握的。第四，考生若想在“行政职业能力测验”考试中胜出，就必须坚持与时俱进，不断研究新题型。自1994年以来，“行政职业能力测验”一直处在发展与完善之中。就题型而言，一开始大致分为五部分，10多种，不久又增加了几种，到现在已有近20种了，但经常考到的只有10多种。就内容而言，也在不断丰富与发展，如常识这一部分，开始时是作为判断推理的一部分而设的，即常识推理，后来独立出来形成了常识部分。在言语理解与表达这部分内容中，前两年有了短文，短文中有画线部分，线前带有数字或字母，这就是考题的内容。应试者要把短文与考题结合起来阅读，以免在考场上不知所措。在言语理解部分近两年又增加了“选句填空”的题型，应试者要掌握这种题的答题要求，以便准确、快捷地从四个备选答案中挑出正确选项。因此，应试者应根据往年的考试大纲，了解往年考题内容的发展变化，再根据当年的考试大纲，找出当年的新题型，并尽可能及早熟悉这种题型的考试要领，以便在考试中胜出。第五，考生若想在“行政职业能力测验”考试中胜出，就必须纠正要“得满分”的想法。（力求把除数字推理之外的部分做完，然后蒙数字推理题。） 有些应试者在“行政职业能力测验”考试中，总想把全部考题都做正确，当碰到难题做不出时，就焦急万分，这反而会使本来可做正确的题，因为心情紧张反而做错了。其实，这是应试者走入误区所致。这些人应该明白，“行政职业能力测验”的考题，覆盖面很广，它包括了政治、经济、文化、人文、社会、法律、科技、管理等领域的内容。就学科而言，它既涵盖了数学、政治学、社会学、公务员管理学、领导科学、文学、历史学、地理学、化学、物理学等内容，又包括了政治理论、科技知识、法律常识、公文写作等学科的内容。而每一位应试者都不可能是“百事通”，总会有几个方面是不太熟悉的，要想全部答案都做对，几乎是不可能的。一般而言，在“行政职业能力测验”这100分的考题中，能得七八十分就是高分了，得60多分左右是完全正常的，因为合格者大多集中在这个分数段内。因此，应试者切不要因贪高分而发急，那将得不偿失。 第六，考生若想在“行政职业能力测试”考试中胜出，就必须掌握做题的方法。不少应试者出了考场后懊悔自己没有把考题做完，而这些题还不是不可能做正确的。这是由于做题方法不正确所致。其实，“行政职业能力测验”的做题方法主要有三个：一是先易后难，二是先难后易，三是按题顺序号做。其中，第三个方法只有在考题都较易或者对考题十分有把握时方可采取，但这种情况是罕见的。第二个方法是冒险的，如遇到难题当“拦路虎”时，一味地硬拼，将自己搞得头昏脑涨，不仅耽误做题速度，而且后面容易的题也可能选错了答案。所以，第二个方法不可取。当然，多数人认为还是采取第一个方法好，即先易后难为妥。第七，考生若想在“行政职业能力测验”考试中胜出，就必须注重平时的知识与做题方法的积累。“行政职业能力测验”的各部分考题，都涵盖着丰富的内容，如平时不花大气力，在博览群书的基础上积累知识，仅*考前一两次练习，或者是临阵磨枪，搞突击，那是很难奏效的。比如，数量关系部分是测试应试者运用数字规律与简便的计算方法快速解题的能力，如果没有对数字规律与解题方法的积累，怎能取得好成绩呢?在做言语理解与表达题目时，如果没有平时对众多词汇涵义的掌握与运用，没有对词语的理解与积累，要想从四句给出的答案中挑出有或没有语病的一句是很难挑对的。如果平时没有对短文内容归纳概括技术的掌握，若想在考场上将一段短文的中心思想或主要内容用精练语言概括出来的答案选正确也是难以做到的。尤其是常识部分，其涵盖面很广，如不是平时多读相关书籍，日积月累，用丰富的知识充实自己的头脑，想在考场上获得好成绩也是不可能的。同时，应试者平时还要注意积累做题方法，尤其是通过自测的方式，掌握的做题方法越多，到了考场上也就越容易考出好成绩来。因此，参加“行政职业能力测验”考试，是对应试者知识面、知识深度与分析能力的考试，如果没有牢固的知识与熟练的做题方法为基础，想侥幸取胜是不可取的。专家指导公务员行政专项突破(四)：资料分析在公务员考试中，资料分析部分的特点是最鲜明的。即考生在日常复习时，往往会自我感觉非常好题目容易、准确率高。但是，在实际应考中，这部分的题目的得分率相当之低。究其原因，主要有两个方面：一是考生在大部分时候按试题顺序解题，当完成偏难的逻辑题之后，解答资料分析的时候思路已经非常混乱、剩余的答题时间也很有限。考生很难发挥正常的状态。另一方面是资料分析本身的特点。如果要求考生在日常复习的松弛状态下解答，会比较轻易的解答，考生日常应答不计时间的情况也使得考生能够花大量的时间去做计算、分析和比较，而实际考试中是不会允许考生利用如此长的时间答题。考生往往会在解题时手忙脚乱，找不到文字资料主题、解答统计表和统计图计算出错的情况常常出现。这使得考生的整体得分率在公务员行政职业能力测试中相对较低。有鉴于此，考生在复习资料分析时，需要注重模拟真实的临考状态。即在给定的时间内，能否较好的完成试题。从而发现自己在资料分析实际应试中的不足，在今后的复习中有的放矢、补缺补差。关于资料分析，他主要分成三大部分：文字资料、统计表和统计图。文字资料主要考察考生对大段蕴含数字的问题内容的阅读、分类和提炼。考生在复习中，可以不急于每一道题目的具体解法，而着重于寻找自己适应的阅读习惯。华图公务员考试研究中心在经过大量的试验和统计之后，给考生三条核心解题建议。包括注意人工分段、寻找关键词和把握数字变化。在应考中达到了良好的效果。关于统计表，他主要考察考生的数字运算能力，特别是快速计算的能力。这需要考生能够在日常就开始掌握。一般来说，涉及到的计算涉及到几种：几种类型比例的相加，不同基数按比例增加的个数。在计算的同时，还涉及到判断。考生应该先从判断出发，寻找合适的计算方法，这样才会是高效率的。另外，从数学思维的角度，同类运算中加法比减法更经济，乘法比除法更省事；不同类运算中，做3次加法可能比做1次乘法还要快。这需要考生尽量注意，在日常的训练中寻找合适的计算方法，从而有效地提高速度。关于统计图，需要注意它与统计表的不同。他在更多情况下，是定性的。其基本特点就是一目了然。与统计表不同，统计图不需要作太多的实际计算；从另一个方面，它考察的是考生的估算能力和直觉判断。考生在复习时，也需要区别统计表和统计图的考察着重点，以免发生事倍功半的情况。 综合来说，资料分析的复习需要考生加强对真实考场状态的模拟。另外，部分考生如果有信心，也可以将自己的资料分析答题时间训练的很短，从而可以首先解答此类题目，也为很好的完成公务员行政职业能力测试打下基础。行政职业能力测验高分对策行政职业能力测验对大多数应试者来说都是一个挑战，但是，取得高分并不是没有可能的。我们的高分对策并非投机取巧，告诉考生可有可无或根本不现实的方法。而是在多年从事公务员命题和研究的经验的基础之上，经过论证和分析而得出的结论，需要多方面的努力才能实现，具有科学性和有效性。无论是在心理上还是答题战术上，各方面做得好都会促成好的考试成绩，下面就从各个应当注意的方面上来谈获取高分的对策。一、讲求答题方法，避免被动。行政职业能力测验的每道题都有它的特点，更有它的答题规律，这是应试者想要获取高分必须去掌握的技巧。这种方法非常有效，既能够节省时间，又能够保证正确率。例如，定义判断要抓住关键词或关键句，选项中有一处不符合关键词或关键句的应立刻被排除；事件排序题，很多时候往往确定首、末项，便能很快选出答案，无须一个个逐条分析。因此，考生在复习准备阶段一定要掌握试题规律和答题方法，这将给提高答题速度和正确率带来很大的益处。如果没有答题方法而是被动的答题，就会被干扰信息所迷惑，这样既耽误时间又不能保证正确率，完全“受制于人”，与其如此，不如在考前对题型特点了解通透，答题时方能完全掌握主动权。二、日常积累，滴水穿石。简而言之，要想获得行政职业能力测试的高分，必须付出长期的努力。只有练就扎实的基本功，在考场才会如鱼得水，成为真正的强者。三、良好的心态，胜算的基石。根据多年的考试经验，我们可以知道，考试时保持适度的紧张是有一定的帮助的，可以让自己更加集中注意力，态度更加积极。然而，过度的紧张或焦虑毫无疑问会导致考试的失败。考生对于考试这个问题应当给自己一个正确的心理暗示：那就是，大家都走一条路，我走不好，别人也不一定能走好，不如放松心情，以一个积极、冷静的心态去面对，不给自己设定遥不可及的目标，自加压力。总之，良好的心态可以帮助考生最终通向成功，能够使自己正常甚至超常发挥出水平。四、细微之处见真经。（一）认真研读大纲在每一年的考试开始之前都会颁布一个法定性的文件，即中央、国家机关公务员录用考试公共科目考试大纲，这是关于考试信息最准确的一个文件，一切与大纲相抵触的都要以大纲为准，考生应切记这一点。（二）答题原则先易后难做题坚持先易后难的原则可以保证成功率。如果一定坚持把一道难题做出来而耽误了大量的时间，这在考试中是非常不可取的，会导致剩下的大部分试题无法做完；反过来，如果先将容易的题做完，在剩余的时间里回头做较难的题，反而会大大提高分数。（三）注意考场要求，把握考试时间。考试时间是考生必定在考试前进行统筹安排的问题，如果丝毫没有安排和计划，在考试中遇到因时间紧、答不完题的情况，而造成心慌意乱的情绪就不可避免了。应试者应根据自身的特点对答题的先后顺序和每一道题大概所需的时间做出预先的时间分配，如果超过了这一时间却无法很快做出答案，那么，应试者应当很快转向下一道试题，顾全考试大局，不被樊篱所阻挡。（四）重视直觉和第一反应，避免狐疑多虑、犹豫不决。当面对有些难以抉择或者很难区分选项的试题时，应重视第一反应和直觉，避免狐疑多虑、犹豫不决。事实上，考试过程中往往会遇到这样的情况：针对一个问题，想到了好几种可能情况，觉得几种答案都对，但又只能选一种，考生往往会犹豫不决，最后，只能瞎猜一个答案。在这种情形下，建议考生采纳先入为主的方案，重视并适当应用直觉。直觉是以过去的体验和知识积累为基础而产生的，故有一定的正确性，它比随意猜想更加有效。公务员行政专项突破(三)：言语理解与表达在这五个部分中，言语理解与表达占有很重要的位置。不仅所占比重比较大，而且考察考生的能力更是多方面的，因此得分也比较难。所以掌握正确的复习方法就至关重要。要打胜仗必须充分了解对手的实力。同样的道理，要想在公务员考试中名列前茅，取得高分，就要对公务员考试有深入的了解。因此针对行政职业能力测验中的言语理解与表达.大家首先要了解其考察点。言语理解与表达这部分主要考察应试者作为国家公务员所必须具备的语言文字层面的基础知识和应用能力。具体包括以下两大层面：一、语言文字层面的基础知识是对应试者关于语言文字基础知识的考察。包括对字、词、短语及句子理解的正确性、表达的准确性、语法的规范性、行文的流畅性等方面。这部分试题对于应试者的考察比较简单，主要都集中在语言文字的基础知识上。因此应试者应该注重平时语言文字基础知识的积累及复习，包括句子成分的搭配是否合理，语法表达是否规范、句子表达是否歧义、成语理解是否正确、常见错别字书写是否正确等多方面。应试者只有打下了坚实良好的基础，才能在考试中百战不殆。二、语言文字的具体应用能力是对应试者关于语言文字具体应用能力的考察。包括对短语、长句、段落及 篇章理解的正确性、特定引申含义的理解、隐含信息的合理推断、主旨主题的总结归纳、句子段落的逻辑推理等方面。这部分试题对于应试者的考察相对较难，主要体现在对理解、判断、推理、总结、归纳等高级应用能力的考察上。因此应试者要注意在平时的练习中多多培养自己以上几方面的能力，落实到具体习题上不仅仅要选对答案，还要明白其中的道理以及考察的是应试者哪方面的应用能力，最后加以总结归纳，久而久之便会养成正确的答题习惯，考试时自然就会轻松上阵。 言语理解与表达的题型主要有两大类： 1片断阅读：即给出一个50200字的段落要求应试者阅读根据该段落进行回答一个问题。 2篇章阅读：即给出一个300600字的篇章要求应试者阅读根据该篇章进行回答45个问题。这两种题型的特点就是要求应试者花费一定时间来阅读，因此合理安排时间就显得尤 为重要。行政职业能力测验共给应试者120分钟的做答时间，每一部分试题都标出了参考时限，以帮助应试者合理分配时间。但在试题中有一些是很容易的，短时间内就能正确作答；还有一些是比较难的，需要长时间的推理分析。因此建议应试者不要在一道题上思考太久，遇到不会作答的题目，可先跳过去，待做完了那些容易的题目后，如果有时间，再去思考较难的题目。否则，应试者可能没有时间去答后面的题目，而这些题目对考生来说可能更容易些。在言语理解与表达的部分建议大家在考试进行到中途时作答，一般一道题用时40秒左右。如果超过一分钟，建议大家跳过此题继续下面的问题，待有剩余时间再回来作答。应试者在复习言语理解与表达时要紧紧围绕真题进行，不仅仅要选对答案，还要知道为什么选，道理在哪，只有这样才能把握出题人的出题脉络。另外还要比较另外三个错误的答案，错在哪儿，错误的答案有何特点。这样围绕真题进行展开，不仅坚实了应试者的基础知识，还扩大了应试者的知识面，锻炼了应试者的综合应用能力。专家指导公务员行政专项突破(一)：判断推理判断推理一直是历年行政职业能力测验当中最重要的一部分试题，通常每张试卷包括四种分题型，题量和分值在五个试题部分中所占比重最大，一般总计在40题以上；同时它也是使考生在分数上拉开距离的关键所在，这不仅因为该部分题目考核的主旨在于逻辑素质和能力，知识难度层次较高，也体现在它的题型种类多样，题干的信息量较大，处理起来复杂。公务员考试中考核此部分题目的主要目的是：国家公务员担负的管理工作、所面临事物间的关系和矛盾十分复杂，要处理好这些较复杂的关系，必须具备较强的判断推理能力。它是测查应考者逻辑判断能力的一种测验方式，它是人类智力的核心成分，它的强弱往往反应一个人对事物本质及事物间的联系的认知能力的高低。判断推理能力涉及对图形、语句和文字材料的认知和理解、比较、组合、演绎、综合判断推理等能力。从以上的浅析我们可以认知行政职业能力测验中的判断推理题目的宏观表象，而我们认识它是为了更好地驾驭它，下面我们就从备考的角度分析一下如何解答本部分试题。断推理的常考题型一般包括：图形推理、定义判断、演绎推理（地方公务员考试也叫逻辑推理）、类比推理或事件排序。其中，前三种题型基本为每年的必考题型，其他题型或首次出现，或偶尔出现，这也同时表明了行政职业能力测验的试题兼具稳定性和灵活性。图形推理的表现形式是给出具有某种规律的图形，然后让应考者根据要求进行推理、做出判断推出所需要的答案的一种思维活动。在解答图形推理题目时，应考者必须先找出已给图形中的规律，有一个整体的认知和思考后，才可能对所设置的疑问做出相应的判断，同时在考题中几乎不会设置一目了然得出规律的题目，这就使得应考者在找出规律的过程中必然要花费一定的时间，如果应考者平时在这方面的练习很少，那么在考试中寻找规律时就会缺乏经验，从而花费更多时间，这样我们就建议应考者在平时多加练习以加强速度。从应考的角度总结历年的真题可以归纳出有关该部分的考点和形式。首先，本部分通常灵活地表现为常考题型和新题型两种组成。其次，常考题型和新题型下都有一定的规律可寻。通常，常考题型主要包括图形类比推理、图形对比推理两种考核模式。图形类比推理即每道试题左边给出四个目标图形，呈现一定的规律性，应考者需要在右边所给出的备选答案中选出一个最合理的正确答案来顺承上边的规律；图形对比推理即每道试题包含两套图形和可供选择的四个图形，这两套图形具有某种相似性，也存在某种差异，要求应考者从四个选项中选择最能取代问号的一个，正确的答案应不仅使两套图形呈现出最大的相似性，而且使第二套图形也具有自己的特征。新题型根据具体年度的分析表现的形式也不一样，不多分述。从解题思路的角度找出图形推理中的解题规律最为重要，这主要可以从以下几个切入点着手思考：图形大小变化的规律、图形数量变化规律、图形笔画变化规律、图形对应相似规律、图形组合与拆分规律、图形的去同存异或去异存同规律、图形旋转或翻转规律、图形移动规律、轴对称与中心对称规律、图形轮转规律、阴影部分变化规律及其他规律。每种具体的解题规律都有它特定对应的题型和方法分解，这也是我们要继续学习和掌握的所在。在复习备考阶段我们坚持将规律运用与题目解答相结合，那么可以取得事半功倍的好效果，这就要求我们的应考者要有条不紊地安排本部分的具体复习。演绎推理一般被概括为是从一般到个别的推理，即根据某种一般性原理和个别性特征，得出关于该个别性例证的新结论。更精确地说就是演绎推理是必然性推理，即前提真能确保证结论真。演绎推理题目的题干取材面非常广博，涉及到社会、思维、自然、科技等各个领域，其表现形式为：每题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求考生根据这段陈述，选择一个答案。正确的答案与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。演绎推理考查的是应考者对信息的理解、分析、综合判断、推理等思维能力。演绎推理分为两个部分，一个是简单判断的演绎推理；一个是复合判断的演绎推理。更细化地拆分这两部分可以继续分做直言判断推理及三段论和复合命题及其推理，前者主要包括直言命题及其类型、直言命题中词项的周延性、直言命题之间的相对关系三段论；后者主要包括联言命题和联言推理、选言命题和选言推理、假言命题和假言推理、负命题及其等值命题、模太命题及其规律。每种具体的题目跟随它相应的逻辑分析解题思路及方法，方法和题目相结合，即可做到轻松应对我们公务员考试中的演绎推理部分。定义判断是行政职业能力考试中一个相对稳定的题型，它是先给出一个概念的定义，然后再给出一组事件或是行为方面的四个选项，要求应试者根据给出的定义，从备选项中选出一个最符合或最不符合该定义的典型事件或行为。题干中给出的定义被假设是正确的、不容置疑的。定义判断部分考核的是考生依纲处事的能力。在历年的考题中定义判断的题目取材非常广泛，法律类的定义是其重要组成部分，同时还涉及行政管理、社会科学、人文科学、自然科学领域的知识，所以要求应考者要有很强的理解和分辨能力及相应的文字处理能力。定义判断中最常用的也是解答定义判断最佳的方法是“属种差”的方法，首先将定义中被定义项所归依的“属”确定明晰，然后在此基础上找出限定的“种差”，与此同时圈定种差中的关键词，这样一道定义判断题目的解答就相当于完成了大部分，剩下的就是在四个选项中找出与所圈定的资料相扣的备选事件或行为就可以了。“属种差”的方法是我们在解定义判断题目中应用最广泛且准确系数最高的方法，备考者只要在备考时熟练应用此方法，做到熟能生巧，那么在考试中就可以轻松做到此类考题不失分。 类比推理是2006年中央、国家机关公务员录用考试当中首次出现的新题型。它是先给出一对相关的词，要求考生在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。类比推理是依据两个或两类事物在一系列属性上相似，从而推出它们在另一个或另一些属性上相似的推理，在人们的认识当中产生着重要的作用，它能够使人们举一反三，触类旁通，公务员考试引入类比推理这一题型，就是要考查应考者根据事物的相似性、相关性进行逻辑推理的能力，虽然形式上较为简单但意义很大。在解答类比推理题目时我们的应考者只要抓住一点，就是找准所给出的一对相关词之间的逻辑关系，那么对解答题目来说就达到了攻无不克，所向披靡。类比推理中表现的逻辑关系主要有因果关系、并列关系、对立关系、属种与种属关系、质同关系、人与物的对应关系、整体与部分的关系、事物与其作用对象的关系、描述关系、其他关系等。事件排序即每道题目给出五个事件，每个事件均以简短词语表达，接着给出表示五个事件假定发生顺序的四组数字序列选项，要求考生选择其中最为合乎逻辑的一个事件顺序。考核的主要目的在于考查考生在未掌握全部必要事实的条件下解决问题的能力。目前这种考题对于参加国家公务员考试的应考者来说处于次要的复习地位，因为可能不考。应考者在作答此类题型时，必须根据事物之间的逻辑关系和一般知识对事件作出排序，以便选出的选项最合乎逻辑。我们根据事件排序的题型特点，将其逻辑关系的种类分为以下几类：顺承关系、因果关系、条件关系。解题时应考者可以根据以上关系对试题进行分析，避免盲目排序。这样此类考题的解答就非常容易了。以上是对行政职业能力测验试卷中的判断推理部分的具体分析，考生要想在行政职业能力测验当中取得好的成绩，必须非常重视对这部分试题的学习，包括它的题型特点、试题规律、答题技巧等都要做认真研究，此外，还要进行有针对性的练习，如此才能够提高答题水平。我们也将在以后的工作中做大量的研究与研讨，总结和归纳出更多更易于掌握和应用的解题方法、技巧，并随时将它们传授给我们的学员、学习者，为广大考生更好地服务.公务员行测绝处逢生之法：五种万能解题技巧行政职业能力测验是有别于其它考试的一种考试模式。在行政职业能力测验中，选择题垄断了所有题型。选择题对考生来说似乎是手到擒来，但结果却恰恰相反，每次的公务员考试中，均有大量的考生反映行政职业能力测验题量大，在规定的时间内，自己无法完成所有试题的正确解答，甚至于有些试题题干都没有时间去看，便稀里糊涂的选出了答案。 那么，行政职业能力测验真的如考生所说的那么难吗？经过走访，笔者了解到，一大部分的考生认为行政职业能力测验并不难，只是时间紧题量大，考生无法在规定的时间内回答完所有问题。针对这种情况，笔者将曾在行政职业能力测验中取得高分的考生的一些万能解题技巧汇总如下： 一.排除法 如果考生细心的话，便能够发现排除法似乎适合于每一种题型。在这里，行政职业能力测验的各类选择题也不例外。在考生解答客观题时，排除法便是最有效的解题方法之一，并且它也最适合于单项选择题。在这部分题中，考生根据自己平时所掌握的知识，便会轻易的将最不适合题意的选项排除掉。甚至有些题可以直接将其他三项排除掉，选出正确答案。其实部分题考生即使不能直接通过排除得出答案，也可以减小试题的难度，从而提高答题的正确率。二.去同存异法 应试者在阅读完试题内容和所有选择项后，根据题意确定一个选择项为参照项，该选择项同其他选择项存在着比较明显的特征差异。然后将其他选择项与之进行对比，把内容或特征大致相同的项目去掉，而保留差别较大的选择项。再将剩余的选项进行比较，最后确定一个符合题意的正确答案。三.印象认定法 印象认定法是指根据印象的深刻来选择答案。应试者在读完一道试题的题干和各项选择项后，各选择项对于考生大脑的刺激强度是不同的。有的较强，有的较弱，那些似曾熟悉的内容必然会在头脑中最先形成正确选项的印象，因此，据此作出的判断的命中率还是比较高的。四.比较法 此方法应用范围较广。在解答单项选择题时，应试者可以将各选择项同题意要求进行纵向比较，根据各自同题意要求差异的大小来确定最符合题意要求的答案。在解答多项选择题时，就要求考生将选项同题意要求作纵向比较，再将前一过程中保留下来的选项进行横向对比，最后确定符合要求的正确答案。一般经过这两次的对比之后，漏选或误选的可能性就比较小。五.猜测法 这种方法一般情况下是不可取的，因为它*的是运气，正确率相当小。这种方法只有当考生运用其他方法均不能找到试题的正确答案时才可使用。猜测法，其最大的优点是可以避免考生在这种试题上过分深究，陷于其中而不能自拔。从而影响考生的注意力和考试情绪。这种方法虽然是*运气，有时也有一定的命中率。 以上五种万能解题技巧，当考生不能按照常规的方法正确解答题目时，以免考生在一道题目上花费过多的时间，影响其他题目的解答，这时便时使用的最佳时机。当然，何种解题技巧适用于那种题目，则需要考生灵活的处理。2008年行政职业能力测验命题变化与趋势分析近年来，公务员考试逐渐成熟化、稳定化，然而这并不代表考查的内容和形式就会一成不变。例如，往年的图形基本上分为三种形式，即图形类比题、图形对比题和图形折叠题，到了2006年，图形推理完全颠覆了旧的形式，以新的图形坐标推理和平面移动形式出现，如果考生完全陷入对这种新题型的意外和迷惑当中就必定会影响考试成绩。因此，我们对行政能力测验的命题变化和趋势作一个简单的总结，并对2008年行政职业能力测验作一个大体的预测，一方面为考生提供一个复习的方向，以供参考，另一方面，引导考生在复习时和在考场都保持一个良好的心态，以避免一些考试中常会遇到的问题。一、总体趋势分析。（一）内容构成保持不变，个别题型静中有动。根据公务员录用考试稳定化的特点，2008年的行政能力测验在内容结构上依然分为五大部分，即言语理解与表达、数学运算、判断推理、常识判断和资料分析。但个别题型依照近年出题的思路分析，对于2007年的考试在题量上会有部分变动。（二）旧题新形式 “换汤不换药” 2006年的考试中可以看出，旧的题目可以以新的形式出现。例如，图形推理是老题型，但在2006年却变换形式，与之前的表现形式完全不同，而在本质规律上却沿袭以往。因此，在2008年的行政职业能力测验的考试中，依然可能会出现这种情况。这种变化形式在考试前所公布的大纲中是不会体现的，但考生一定要把握这一点，试题的形式虽然变了，本质规律与往年的试题却是相同的。考生只要认真分析，问题自然迎刃而解。（三）可能出现新题型，也可能重用几年前的旧题型。2006年的试卷中出现了类比推理和图形坐标推理这两种新题型，2007年的试卷中在言语理解和表达部分设置了选词填空这一形式。2004年没有数字推理，但最近三年仍然选用了这种考查形式。因此，对以前曾经出现的题型要熟悉，同时，要有应对新题型的心理准备。一般情况下，考试前公布的大纲中会列出考试题型，其中也