《青铜葵花》教学设计.doc_第1页
《青铜葵花》教学设计.doc_第2页
《青铜葵花》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

纯美 至爱 感动 青铜葵花导读设计导学内容：曹文轩成长小说青铜葵花 导学目的： 1、使孩子们对本书的故事有一个初步的了解，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。 2、与孩子们分享阅读的快乐，潜移默化进行读书方法的指导，促使学生有效地进行课外阅读。 导学难点： 探究阅读的方法 教学过程： 一、对话引入，切入主题。 师：你喜欢我，我喜欢你， 我们就这样喜欢来喜欢去。一个特别的机缘，让城市女孩子葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们也是这样互相喜欢，一起生活，一起长大。他们的名字，带给你一种怎样的感觉？ 青铜：冷峻 坚毅 刚强 葵花：温暖 灿烂 幸福 师：正如你们所说的，坚强执著的青铜，善良纯真的葵花，一同为我们讲述着一个个感人肺腑的故事，今天，老师就想和大家分享阅读的幸福，一起走进青铜葵花的世界。 二、静心聆听，初会人生中的苦难。 师：青铜和葵花这两个孩子到底有着怎样的故事？让我们伴着柔柔的乐曲，走近他们。边看边努力地在脑海中想象书中的情景。（师在大屏幕上出示青铜失声的概括性片段） 孩子们，这意味着什么？ 与青铜一样，葵花也是个乖巧可怜的孩子。（师讲述葵花失父的概括性片段） 师：葵花失去了爸爸，成了一个孤儿。就在她孤苦无依的时候，大麦地人向她伸出了温暖的手，青铜一家收养了她。 三、用心阅读，想像相伴中的快乐。 师：就这样，两个历经磨难的孩子走到了一起，成为了兄妹，一起分享爸爸妈妈、奶奶，甚至是老牛带来的关爱与幸福。他们朝夕相处，留下了大大小小、深深浅浅的快乐。请你们用心读读这些文字，到字里行间去感受一下。 出示芦花鞋片段。你从哪些文字中感受到了他们的快乐？你觉得他们的快乐在哪里？学生交流 师：他们的快乐何止这些，孩子们，透过温暖的文字，你们的脑海里还会浮现出青铜葵花的哪些快乐生活？（想象说） 师：读书就是这样，边读边体会，边读边想象，把自己的心搡进书中，让自己和书中的人一起感受，一起欢笑。 四、倾心品味，感悟苦难中的幸福 师：可生活并末像我们所希望的那样，苦难一个个地向他们涌来。突如其来的大水，让他们失去了房子；势不可挡的蝗虫灾害，让他们失去了粮食。在苦难面前，青铜一家没有失去对生活的信心，互相支撑着一路前行。可是，年迈的奶奶却为了青铜葵花能在冬天穿上棉袄棉裤累得病倒了，一边读一边为他们而感动。请孩子们走进纸灯笼的片段。 学生自由阅读，读后交流让自己的心为之一动的内容。师相机引导孩子体悟文字背后青铜一家对葵花的爱，体悟葵花的聪明与良善，体悟面对苦难他们所表现出的坚忍，对生活满怀的信心。 五、触摸等待，体会心灵相遇中的希望。 师：在和葵花一起走过的日子里，浸满了青铜对妹妹的呵护，盈满了爸爸妈妈、奶奶对葵花的疼爱，也载满了大麦地村对她的爱。在这本书中，还有很多感人的故事，打动着每一位读者的心。 1、章节介绍： （生说说自己最想阅读的章节）
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论