人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》教学实录.doc

富饶的西沙群岛教学设计教学目标1会认10个生字，会写13个生字，能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。2.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。4.摘抄课文的优美词句，丰富语言的积累。一、歌曲导入西沙，我可爱的家乡 同学们，刚才的歌曲美吗？生（美）那么你听出这首歌唱的是什么地方了吗？生（是西沙，是西沙群岛等）同学们听得可真仔细。今天，老师就带领同学们一起去欣赏美丽、富饶的西沙群岛，请同学们和老师一起写：板书：富饶的西沙群岛。生：齐读课题一遍。二、新授出示课件（祖国地图）。师：现在，请同学们看一下，这是一幅我们伟大祖国的地图，老师要请咱们班的一位同学上来找一找西沙群岛在哪里？生找到后说：“找到了，你真棒！”同学们，从地图上我们知道了西沙群岛就在我们祖国的南海上，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。现在让我们边听课文朗读，边欣赏一下那里的美丽景色吧！出示课件（课文朗读）。 师：课文听完了，景色也欣赏过了，现在老师要考考你们生字掌握情况。出示生字课件,谁来告诉老师，这些字怎样读？生：读生字。师：纠正读音。师：看来这些字咱们同学都掌握了，那么现在我们就一起到西沙群岛的海边，欣赏西沙群岛的海水吧！出示板书：海水。生自读课文第二自然段，并画出描写海水颜色的词。 师：谁来告诉老师，你找到哪些描写海水颜色的词？ 生：深蓝、淡青、浅绿、杏黄。 师：西沙群岛海水的颜色真多呀，正如我们课本上的一个词所说、 生：五光十色。 出示板书：五光十色。 师：我们这里的谁有那么多的颜色吗？ 生：没有。 师：那为什么西沙群岛的海水有那么多的颜色呢？ 生：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 师：哦，原来是这样。西沙群岛的海水真美呀，那西沙群岛的海底又是一番什么样的景象呢？哪位同学来读一下课文？ 生读课文。 师：咱们同学一边听课文一边思考：这一段描写了海底的什么？ 出示板书：海底 生：珊瑚、海参、大龙虾。 出示板书：珊瑚、海参、大龙虾。师：珊瑚是各种各样的，有什么样子呢？ 生：像绽开的花朵，像分枝的鹿角。 出示课件：珊瑚图片，生欣赏。 师：还有怎样的海参？ 生：懒洋洋蠕动的海参。 师：什么是蠕动呢？大家见过蚯蚓吧！ 生：见过。 师：蠕动就是像蚯蚓爬行的样子。 师：海底还有怎样的大龙虾？ 出示课件，大龙虾。 生：威武的大龙虾。 师：在海里除了珊瑚、海参、大龙虾之外还有什么？ 生：鱼。 出示板书：鱼。 朗读课文第四自然段。 师：在这里写了几种鱼。 生：四种。 师：谁能告诉老师是哪四种鱼？ 生：有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来，像皮球一样圆。 师：西沙群岛的海里是不是只有这四种鱼？ 生：不是。 师：那你是怎么知道的？ 生：各种各样的雨多的数不清。 师：西沙群岛的海里有多的数不清的鱼，所以有人这样说：西沙群岛的海里一半是水，一半是雨。是不是西沙群岛的海里有一半是水，有一半是鱼呀？ 生：不是，那是说西沙群岛的海里鱼很多。 出示课件，学生选择正确答案。 师：西沙群岛的海里鱼可真多呀，西沙群岛的海滩上还有许多美丽的贝壳，和有趣的海龟。请同学们听录音，闭上眼睛想象一下海龟翻身的有趣。出示板书：海滩，贝壳，海龟。 播放课文录音，学生听录音想象。 师：西沙群岛的海滩上有许多颜色不一，形状千奇百怪的贝壳，请同学们展开想象的翅膀，想象一下在海滩上有什么颜色，有什么形状的贝壳？ 生：红色、蓝色、金黄色、心型的、五角星形状的、三角的、扇形、 师：我们欣赏了海水、海底、海滩。现在再让我们一起踏上海岛。 播放录音。 师：听完录音，你觉得海岛上什么多？ 生：鸟多。 师：你从哪知道的？ 生：西沙群岛是鸟的天下。 出示板书：海岛，鸟的天下。 师：海岛除了鸟多，还有什么多？ 生：树多，鸟蛋多，鸟粪多。 师：西沙群岛真是鸟的天下呀。 师：西沙群岛真是个好地方，海水五光十色，海底有美丽的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大龙虾，各种各样的鱼，海滩上有美丽的贝壳和有去的海龟，海岛上有许许多多的鸟。西沙群岛确实是一个美丽富饶的地方，同学们，你们喜欢西沙群岛吗？ 生：喜欢。 师：那就让我们一起带着我们的喜爱之情朗读课文最后一段。共同祝愿我们的西沙群岛会更加美丽富饶。 生有感情的朗读课文。 师：在这篇课文里还有许多描写优美的句子，请同学们找一找，写一写。