(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册我的语文生活——非连续性文本阅读.ppt

阅读 关于x市公共自行车使用情况的调查报告 回答问题 这篇文章介绍了x市公共自行车哪些方面的情况 从文中你了解到哪些信息 读 阅读文本 感知内容 这篇文章介绍了x市公共自行车哪些方面的情况 从文中你了解了哪些信息 这篇文章介绍了 自行车使用人群及感受 借还自行车流程 存在情况及解决策略 使用情况及效益 管理人员 等方面的情况 读 阅读文本 感知内容 x市公共自行车给市民出行带来了极大的便利 受到广大市民的一致欢迎 产生了良好的社会 经济 生态效益 同时 公共自行车在使用上还存在一些问题 需要管理者们进一步完善 解决 最后 作者还对公共自行车的管理者们表达的衷心的敬佩和感谢 非连续性文本 课本中的非连续性文本 生活中的非连续性文本 语文中考试卷中的非连续性文本 我的语文生活 非连续性文本阅读 执教 安徽省合肥四十六中张峰 定义 所谓 非连续性文本 是相对于以句子和段落组成的 连续性文本 而言的阅读材料 多以统计图表 图画等形式呈现 思 对比思考 把握文体 非连续性文本 特点 直观 简明 概括性强 易于比较 运用广泛 有很强的实用功能 类型 图表 表格类 图片类 图文结合类 从文中分别找出几种非连续性文本的常见类型 体会其表达效果 品 品味赏析 体会效果 从文中分别找出几种非连续性文本的常见类型 体会其表达效果 品 品味赏析 体会效果 图表 表格类 表达效果 比文字 数字更加直观地说明绝大多数市民对公共自行车持肯定态度 从文中分别找出几种非连续性文本的常见类型 体会其表达效果 品 品味赏析 体会效果 图片类 表达效果 市民使用公共自行车缺乏安全意识的表现一目了然 比任何文字描述都更具有说服力 从文中分别找出几种非连续性文本的常见类型 体会其表达效果 品 品味赏析 体会效果 图文结合类 表达效果 相比较连续性文本 图文结合类文本更清楚明白 也更加形象生动地说明了公共自行车分布不均的缺陷 对于这几种常见的非连续性文本类型 我们应该使用怎样的阅读方法 问 追问策略 把握方法 图表 表格类阅读 问 追问策略 把握方法 北京市节约用水办法 将于2012年7月1日起实施 为了深入宣传该 办法 培养学生的节水意识 某校举办了 北京水资源 专题展览 请分析右图 提取主要信息 并用一句话概括北京水资源的现状 主要信息 北京市人均水资源量远远低于国际人均极度缺水标准 甚至还低于国际人均危及人类生存的灾难性标准 现状 北京水资源极度匮乏 图表 表格类阅读 问 追问策略 把握方法 方法 1 识别重要特征 2 理清内部结构 3 筛选关键信息 4 注意细节 5 准确归纳 表述完整清晰 图片类阅读 问 追问策略 把握方法 右面图形是北京2008年奥运会会徽 请仔细观察 解释它的寓意 会徽由印形部分 Beijing2008 字样和奥林匹克五环组成 印形图案好似一个北京的 京 字 又像一个舞动的人型 潇洒飘逸 充满张力 会徽集合了中国传统的印章 书法等艺术形式和运动特征 将中国精神 中国神韵与中国文化巧妙结合 象征开放的 充满活力的 具有美好前景的中国形象 问 追问策略 把握方法 方法 1 浏览全图 2 分析细节 3 推测信息 4 体悟含义 5 准确描述