四年级英语上册Review Module unit1(2)教案设计.doc

庆云四中学科教案 编号： 年级四年级学科英语日期课型复习课题Review Module Unit1 (2)主备人慈翠霞执教人慈翠霞使用时间12、18教学目标知识与技能目标1.生能四会短语 run fast play the flute swim draw a dragon make a cake play football jump high take pictures row a boat ride a bike 2.生能熟练运用句型Can you? Yes, I can?/ No, I cant.进行问答3.能用be going to 表达自己或他人将要做的事情过程与方法目标通过师生互动回顾所学动词短语，再经过师生练习，生生练习完成目标情感、态度与价值观1、 积极与他人合作，共同完成学习任务，培养学生的组织能力和合作精神。教学重点1.本模块短语的听说读写四会。 教学难点目标1、2课标要求通过单词的形，意来记忆单词短语。教学方法师生对练 生生互练知识链接六七模块所学can句型与be going to 句型课时分配3课时第一课时Step 1 ：GreetingStep2: Oral English(运用所学句型进行交流)Step3 Communication T:Can you run fast? （出示卡片） S1：Yes,I can./No,I cant.1教师课件出示本模块重点短语。 run fast play the flute swim draw a dragon make a cake play football jump high take pictures row a boat ride a bike 1)全体学生读短语2） 师领读生读得不熟练的短语3）找学生读短语。（3-5个人，后进生）4）生自己书写5分钟。2 句型操练 师生对练 生生演练 生生将句型写到练习本上step 3 ：T:Im going to take pictures. What are you going to do?S1：Im going to _.运用以上短语进行操练1. 师生问答2. 生生问答3. 生把句型写到练习本上，练习本节课所学句型。4. 找生到前面书写句型，其他学生写在练习本上。 【设计意图：对于书写句型的要求，主要是针对中上等同学的要求，写好英语作文的前提是会书写英语句子】Step 4 生根据所学知识完成课本P43 Part3 Part4Step5 Exercises1. 选出正确的答语。A.Yes ,I can . B.They are running .C.No,she cant. D.Yes,he run.D.No,they cant.( )1.Can Amy read books ？( )2.Can you jump faar?( )3.Can Daming run fast?( )4.Can they ride fast?( )5.What are they doing ?2. 单项选择。( )1.Can Xiaoming ride fast ? _A.No,she can . B.Yes,he can.( )2.I cant run _.A.high B.fast ( )3.Can you _a cake ?A.making B.make 3. 按要求写出下列各题。1. can (否定式)_ 2.ride(现在分词)_2. you are (缩写)_4.win(名词)_5.far(反义词)_ 6.high(同音词)_4.连词成句我最棒1.go to tomorrow were going to Hainan (.) _2.play Im going to football ( . )_ 4.swim going to Amy sea in the is( . )_ 5.a bike ride are we going to ( .) _.反思：本节课生表现挺积极，氛围较活跃。但课堂上如何提高后进生的学习是值得自己注意的问题。（唐国桐 张红莹 刘原洋 王平旭 第二课时1. 完成上节课未处理完的习题2书写短语run fast play the flute swim draw a dragon make a cake play football jump high take pictures row a