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文档简介
库车县 乌恰镇小学数学集体备课教案课 题面积的含义课 型新课，第一课时年 级3年级备课时间2017年4 月 27 日主备人阿斯古丽牙生参与人员：吐尼沙古丽巴图尔，努尔也木吾守，吾买尔牙生教学目标： 1.学生了解面积的含义。2.学生感知物体面积和平面封闭图形的面积。3.培养学生观察，操作，概括能力。二、教学重点、难点重 点：理解面积的含义。难 点：通过比，摸，看，观察，画等操作活动感知面积。三、学法指导：讲解发，引导法四、教 具 ：课件，教材书 知识链接：五、教学过程导学过程二次复备一、情境导入1.教师出示课件教师；这幅图是什么地方？图中有哪些物体。学生：这幅图是我们上课的教室，图中有国旗，黑板，讲桌，门，桌子，椅子。我们刚观察到教室里的这些物体都有面，今天这节课我们认识了面积和面积大小有关知识。2.板书课题（面积的含义）二：探究新知1.面积的含义：（1）.同学们，你们的数学课本书和语文课本书的封面一样吗？学生：数学书和语文书的封面大小一样。（2）.教师：拿出口算题卡比一比数学课本书和口算题卡的封面。学生：不一样，口算题卡的封面小。（3）教师;比一比黑板面和数学书封面。学生：黑板面大。数学书封面小。教师：课本封面大小叫课本封面的面积。黑板面的大小叫黑板面的面积。2.用格子来表示面积大小（1）出示课件：教师：想一想：该怎么比较它们面积的大小呢？学生：大约比较它们面积大小，可是不能找出正确的答案。（2）出示课件：教师说桃红色长方形的面积大。（教师数一数格子找出答案）（3）教师：学生们你们拿出方格纸画出一个包含12格的长方形。教师看完学生画的长方形进行总结。分组总结。（4）教师出示课件：布置课堂练习。下面那个图形的面积最大。学生看频幕回答。三巩固练习：（1）教师出示课件:观察图片回答问题：教师：你们观察图片发现什么？学生：有些图片封闭，有些图片没有封闭。这里指的面积是封闭图形和物体表面的面积。（2）教师出示课件：用格子来找出面积是注意：方格大小必须统一。（3）教师来总结这节课主要内容：物体的表面大小就是它们的面积。封面图形的大小就是它们的面积六、课堂小结：通过这节课，你学习了哪些内容？ 七、布置作业同步练习册第（ ）八、课后反思： 今天学生学习了表面和面积关于知识。板书设计面积的含义物体的表面，封面图形的大小就是他们的面积。备课
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