金石滩小学中队会方案--用美点亮我们世界.doc

用美点亮我们的世界金石滩小学六年三班班会方案班会对象：六年级学生班会背景及目的：还记得2012年开学第一课的主题吗？那就是美在你身边。当时同六三班的孩子们一起看过节目后，因为那些美让我和孩子们很受感动。孩子们也纷纷表示原来“美” 不仅仅是风花雪月，不仅仅是茶余饭后的一种闲情。美中含有一种更大的美那就是它也有信念，它也有道德！所以借此契机，我和孩子们将本次班会主题定为“用美点亮我们的世界”，让孩子们从身边的实际出发，用他们的眼睛去发现身边的小美，在校园周边寻找发现那些因为美而点亮的瞬间，让孩子们珍惜身边的小美，并将其凝聚成大美，时刻准备着把美传递，点亮我们的世界。同时六年级孩子正处在价值观的形成期，需要适当辅助建立正确的审美观，因此针对我们校园中的一些不文明现象，开展行为规范教育，通过对美的行为的辨别，使孩子们反思自己，做一个内外俱美的少年。班会准备：1. 将班级成员分成三个小组，分头寻找发现美的事例。2. 以PPT、故事、快板等等形式整理搜集到材料。3. 班主任指导学生制作PPT流程、准备话题和主持流程。4. 班会会场布置。备注：本方案中出现的图片为PPT中部分有代表性的截图。班会过程：主持人A：同学们，能大声的告诉我这是什么字吗？（“美”字的道具）主持人B：谁能用这个字，说一句话。（点名发言）主持人A：大家说得太棒了，在我们身边美溢满了每个角落，正如罗丹说过的“生活中并不缺少美而是缺少一双发现美的眼睛。”主持人B：当我们多少次从那朵小花旁经过，却忘了去触摸它的芳香。主持人A：当我们多少次将阳光盛在眼里，却忘了咀嚼它的灿烂；主持人B：多少次，那些不留痕的美丽与我们擦肩而过，而我们竟忘记去追逐。主持人A：美就在我们身边，充斥了每一个微笑，每一个动作，每一个身影。主持人B：各种各样的美，它们都在我们的身边，都融入了我们的生活。主持人A：因为这些美，为世间的每一个生命抹上最绚丽的色彩，让我们的世界光明无限。主持人B：现在我宣布六年三班用美点亮我们的世界主题班会现在开始。第一篇章 美的外表主持人A：你听，那是海浪的声音，那是我们的家乡金石滩，海浪在欢唱的声音。主持人B：那是家乡的十里黄金海岸，向四海宾朋热情呼唤的声音。主持人A：由请第一小组带我们走进家乡的黄金海岸，欣赏家乡的独特之美。（将“美”字传递到第一小组）主持人B：请欣赏第一小组为我们带来的快板表演美丽的金石滩（快板内容见附页）。（操作员：幻灯片展示美丽的金石滩，图一）图一第一小组解说员A：同学们，我们的家乡美吗？（美）但是大家可知道今天的这些美，是我们的先辈们用他们勤劳的双手筑就的，是家乡人们用责任去维护的。看到这些做为金石滩的成员你骄傲吗？还有更让我们骄傲自豪的，那就是我们是金石滩小学的一名学生。现在请跟随我们小组的摄像头走进我们的校园，或许你会发现别样的美。第一小组解说员B：虽然我们的校园年代久远，看起来有些破旧；虽然我们的校园没有平整干净的塑胶操场；虽然我们的校园没有一流的现代化教学设施； 但是你是否发现每到一处的一尘不染，你是否发现每到一处的井然有序。（图二）图二第一小组解说员C：美无处不在，正是因为这些美的存在，让我们生活得更赏心悦目，让我们为此感到自豪和骄傲，可是在我们小组寻找这些美的过程中，也发现一些令我们心酸的片段。我们美丽的沙滩上垃圾星星点点；我们的校园门口食杂店门前包装袋随风起舞；个别同学成天蓬头污面；更有的同学认为这种打扮是一种美。（图三）图三第一小组解说员C：看到这些，同学们有什么想法？（发言的同学将收获到一个“美”字的道具）主持人A小结：同学们，的确，再美的外在如果我们不去用我们的行为去呵护，那么美将不复存在。外在的美仅是美中最浅层次的美，美中还含有一种更大的美那就是它也有道德，它也有信念！下面由请第二小组给我们带来他们发现的美。（将“美”字传递到第二小组）第二篇章 美的举止第二小组解说员A：美就在我们身边，或许你没有在意；下课铃响了，同学有秩序静悄悄地走出教学楼，这是一种秩序美；看，这是一个雨天我们在走廊内留下的整齐成列的小脚印，多美啊；这是在我们拍摄中一直未发现我们存在的一位认真做值日的同学；还有这张，当看见走廊内那刚拖完还没干的地面，三位同学竟踮起脚尖走路，生怕弄脏了这辛苦劳动的成果；（图四）图四第二小组解说员B：何止这些呢，让我把发现的美接着传递。看这一位同学在教学楼内将垃圾捡起扔进了垃圾桶；这是我们小队在寻找美时，恰好赶上一位同学在操场上捡到一元钱并上交到少先队；还有这位同学将摔倒的同班同学扶起来；这是课间一位同学在帮助他的伙伴讲题；还有这位同学在教同桌读英语；或许他们没有美丽的外表，或许他们没有感人肺腑的言语，但是在我看来他们也是最美的。让我们把掌声送给这些最美的同学。（图五）图五第二小组解说员C：同学们还记得这些回忆吗？军训场上，即使再苦再累我们都坚持到底；广播体操汇报表演时，即使风沙迷了眼睛，也没有一个多余的动作；检乐表演的方队中，哪怕天气风雨交加，没一位同学喊着冷；运动场上，哪怕是跌倒了成为最后一名也仍就向前冲；拔河赛场上，我们更是师生齐心协力，彰显着团结就是力量。这些美汇聚成为我们校园里一道亮丽的风景线（图六）图六第二小组解说员C：千姿百态的美，在我们身边绽放，点亮了我们的校园。下面我们轻松一刻，来做一个游戏背靠背，请每个小组选六位同学参加比赛。（介绍比赛要求）。第二小组解说员C：同学们表现得真棒！这个游戏告诉我们：齐心协力才可能站起来，因为团结就是力量。接下来请欣赏我们小组为大家带来的哑剧表演谁最美。（配乐美，剧内容见附页）。主持人B：感谢第二小组为我们带来这么多值得我们深思的美的瞬间，同学们，看到第二小组为我们带来的这些瞬间，让我们停下脚步反思片刻，大家都有什么想法。（同学发言）主持人B：同学们，正如有的同学发言提到的，或许我们没有机会遇到伟大的挑战，我们也遇不到像大人承担的那么多责任，但是我们可以把自己融合到别人中间，在这个社会里，让自己有一种爱和美的信念。下面让我们和第三小组成员共同走进他们所发现的美的世界。（将“美”字传递到第三小组）第三篇章 美的信念第三小组解说员A：同学们，还记得五一二大地震吗？那时我们全国人民团结一致，齐心协力共同救助建设灾区。当时我们的同学们也纷纷拿出我们的零花钱尽我们的一份微薄之力。在我们的校园里其实也有因为贫困需要帮助的同学，看，枫叶学校的哥哥姐姐们向他们伸出了爱的双手；在哥哥姐姐们的带动下，全校同学行动起来了，我们也将我们的关怀送到了这些同学的身边；还有我们的爸爸妈妈们，在同学们的带动下，和我们一起加入到了开发区义工队伍中；这就是爱的传递，这就是美的传递啊。（图七）图七第三小组解说员B：看图片里的老爷爷，他已经年过七旬，可是仍致力于金石滩的环保事业，他不是清洁工，可是每天都可以看到他背着小口袋捡拾垃圾，慢慢地我们的同学也加入到了他的队伍当中，让这种美越来越壮大。还有这张，每年的重阳节，我们全校同学都会以实际行动彰显“孝敬老人”的中华美德，让这种美德一直在延续。还记得这位大哥哥吗？他是生命奥秘馆的一位工作人员，利用他的休息时间，毫无条件地将科普知识送到了我们的校园，给我们上了一节别开生面的科普课。还有这两位，或许你不认识，他们是我们学校里两位同学的家长，今年的六一运动会后，当同学们高高兴兴地背着书包回家时，是他们留下来默默地将同学们扔在地上的垃圾收拾干净。这样的美太多太多，是什么让他们这么美丽，那就是信念，他们都有美好的信念。（图八）图八第三小组解说员C：说了这么多别人的美，再来说说我们自己吧。一看到这张照片，同学们是否找回了那时的记忆。当我们看到白血病少年迟天鹏的新闻报道后，全班同学在班主任老师的带领下，利用课余时间亲自动手制作爱心麻花，并将这些爱心麻花成功义卖，共募得善款两千余元，在我们的带动下我们的爸爸妈妈爷爷奶奶甚至一些不认识的好心人，都加入到了我们的队伍当中，那份感动至今难以忘怀。原来美已经不知不觉间在我们身上停留，原来不知不觉间我们已将美传递。（图九）图九第三小组解说员C：但美丽的背后，我们也有不足之处。下面请欣赏由邵慧彤等同学为我们带来的小故事。掌声欢迎。主持人A：听了这两位同学的小故事，大家是否从中找到自己的影子呢？的确，在我们班也有不少同学没有发现自己身上存在不美的举止和想法，说说大家的想法好吗？（发言的同学将收获到一个“美”字的道具）主持人B：看着同学们这么勇跃的发言，相信大家都有了深刻的反思。今天三个小组带我们一同领略这么多的美，美真的是无处不在，还有哪些美是值得我们学习的呢，请大家畅所欲言。（发言的同学将收获到一个“美”字的道具）主持人A：谢谢大家！本次班会即将结束，你收获到了什么了，请大家用一两句话将收获到的写在我们的心形卡片上。写完的同学请将卡片粘贴在班级的大心形卡片上。（背景音乐中国美）主持人B：同学们，这一张张小小的卡片，不再仅仅是一张卡片，它是我们心灵美的代表，今天我们让它们汇聚，明天我们将它们继续传递，未来这份美会越来越壮大，我们的世界也因此更幸福美好。主持人A：最后由请班主任曹老师为我们讲话。（将“美”字传递到班主任手中）班主任总结：同学们，我们共同走过六年的小学生活，从没有哪一天像今天这样让我如此感动。我感动于我的孩子们能组织这么一节出色的班会，感动于我的孩子们都有一双发现美的眼睛，感动于我们的世界因为有你们如