(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册外国诗二首《假如生活欺骗了你》《未选择的路》.ppt

在成长的道路上 阳光时时洒满你的心田 但风雨也可能不期而至 面对人生的风雨 我们应该采取什么样的态度 面对人生道路的选择 我们又当如何 群文类读课内 外国诗二首 课外 如果生活将你欺骗 直抒胸臆明态度巧用象征讲道理 1 了解诗人和创作的背景 2 能够流利地朗读 在此基础上理解和背诵诗歌 3 借鉴 假如生活欺骗了你 一诗直抒胸臆的构思 理解 未选择的路 象征手法的作用 一读 读诗 读作者 读创作背景 作者链接 普希金 俄国诗人 近代俄罗斯民族文学的奠基人 史称 俄罗斯文学之父 他虽然出身于贵族地主家庭 却一生倾向革命 与黑暗专制进行不屈不挠的斗争 他的思想与诗歌 引起沙皇俄国统治者的恐慌与仇恨 先后两次遭反动政府的流放 但他始终不肯屈服 最终在沙皇政府的阴谋策划下与别人决斗而死 年仅38岁 他的文学创作不仅为他自己 而且也为整个俄罗斯文学赢得世界声誉 特别是诗歌 像太阳一样 照耀着19世纪的文坛 他的著名诗篇有 自由颂 致恰达耶夫 乡村 鲁斯兰和柳德米拉 致西伯利亚的囚徒 他还写了大量的小说 散文和剧本 背景链接 假如生活欺骗了你 这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里 是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚 尼古拉耶夫娜 伏里夫的纪念册上的 那时俄国革命正如火如荼 诗人却被迫与世隔绝 在这样的处境下 诗人却没有丧失希望与斗志 他热爱生活 执著地追求理想 相信光明必来 正义必胜 二读 学生有感情地朗读诗歌 注意节奏 重音 语调 语速 三悟四背 假如生活欺骗了你 指的是什么 这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度 你是从那些句子看出来的 假如生活欺骗了你 特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境 表达了一种积极乐观的人生态度 假如生活欺骗了你 不要悲伤 不要心急 四 板书设计 同学们是否记得屈原有 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 的名句 人们常把人的一生比作一条路 把人生的选择比作对路的选择 我们现在学习一首写 路 的小诗 未选择的路 一读 读诗 读作者 读创作背景 弗罗斯特 美国诗人 生于加利福尼亚州 父亲在他11岁时去世 母亲把他带到祖籍英格兰地区的马萨诸塞州 中学毕业后 在哈佛大学肄业二年 这前后曾做过纺织工人 教员 经营过农场 并开始写诗 他徒步漫游过许多地方 被认为是 新英格兰的农民诗人 弗罗斯特常被称为 交替性诗人 意指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期 未选择的路 是弗罗斯特的一首名诗 作于1915年 1912年时弗罗斯特已经38岁 这一年他做出了一个重要的决定 放弃他在一所师范学校教书的职业 放弃本来可能更加平坦 安稳的生活 而选择了诗歌 他对自己说 写诗吧 穷就穷吧 于是他卖掉了祖父遗传下来的农场 再加上几年教书所得的一点积蓄 来到英国一个小村子 开始了艰苦安静的诗歌创作 二 读 学生有感情地朗读诗歌 注意节奏 重音 语调 语速 三悟 概括四节诗的内容悟诗中 路 有什么深刻含义 为什么重点写那一条 未选择的路 诗人表面上似乎在写自然界的道路 但实际上暗示的却是人生之路 用了象征的写作手法其一 人生的道路有许多可供人选择 但一个人往往只能走一条路 还有其他许多条路 因为人生短暂而只能放弃 其二 未选择也就是一种选择 四 比较阅读 假如生活欺骗了你 和 未选择的路 这两首诗有何异同 提示 可从内容 写法 抒情方式进行比较 同 两首诗都富于哲理 且都富于人情味 假如生活欺骗了你 中积极乐观的人生态度给人以鼓舞 使人笑对人生 而 未选择的路 对于人生选择的思索 反映了人们普遍的心理 更容易引起共鸣 异 假如生活欺骗了你 以劝说口吻 和缓语气鼓励人们相信生活 相信未来 要积极乐观笑对人生 此诗直抒胸臆 没有具体的形象表现得积极乐观 而 未选择的路 借自然界的路表达对人生之路的思考 即象征的写