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文档简介

八年级物理教学设计第 周 第 课时课 题探究-物质的密度课 型新授课主 备焦利雄副 备马二军教学目标1、知识与技能 理解密度的概念、公式和单位，尝试用密度的知识解决简单的问题。2、过程与方法通过探究实验，归纳出物体的质量、体积和密度三个物理量之间的数学关系，初步体验用控制变量法研究物理问题。3、情感、态度与价值观 通过对密度知识的探究与测量，培养学生严谨细致、实事求是的科学态度和团结合作的精神教学重点理解密度的概念，知道水的密度和物理含义。教学难点控制变量法的应用教材分析本节课是这一章的重点，一是密度的概念、公式及应用，是将来学习浮力和液体压强的基础；二是科学探究方法的学习。实验探究是本节的重要内容，通过让学生体验探究的过程，加深对密度知识的理解。密度公式是学生在初中接触到的第一个物理公式，应注意强调公式在计算过程中的应用和变形。在实际生产生活中密度知识有着广泛的应用，应注意培养学生应用知识解决实际问题的能力，使学生知道可以根据密度鉴别物质，计算质量和体积。教学过程八年级物理导学方案第 周 第 课时 班级：_ 姓名：_课题探究-物质的密度课型新授课学习目标1、理解密度的概念、公式和单位2、会查密度表，知道水的密度一、课堂导学开心探究一：探究物体的质量与体积的关系一、结合课本图P49-51内容、讨论、回答下列问题1、猜想：同种物质组成的不同物体、体积越_、质量越_，它们各自的质量和体积的比值可能是_的。2、方案：选取三个大小不同的长方体木块和铁块，分别用_测出它们的质量，用_测量出_、_、_后，计算出它们各自的体积（或用_测量出各自的体积）；再算出木块和铁块的质量和体积的比值，然后进行比较。3、结论：物体质量与体积的关系（1）同种物质组成的不同物体，质量与体积的比值是_的。（2）不同物质组成的物体，质量与体积的比值一般是_的。 可见：物体的质量与体积的比值可以作为区分_的重要依据。开心探究二：密度二、根据课本P51内容，回答下列的问题1、根据课本密度的定义，也可以将密度理解为“某种物质单位_的_”2、密度公式：密度=_；字母表达式：=_，变形式：m=_；V=_。3、密度单位： 密度的国际制单位是_，常用单位还有_，换算关系为_。4、由公式看，能
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