信息技术九年级（下）教案.doc

初中和小学信息技术课程标准一、义务教育阶段信息技术课程定位中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。在国家规定的必修课程领域外，各省、市、自治区在保证最低要求的基础上，在课程内容、培养目标、课时安排等方面有一定的自主权。二、义务教育阶段信息技术课程的总体价值义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。三、义务教育阶段信息技术教育目标总体而言，义务教育阶段信息技术教育的课程目标为培养发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成提高信息处理能力，培养强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。义务教育阶段信息技术教育强调，学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程；活动中理解感知信息的重要性，分析信息编码以及利用计算机等常见信息处理工具处理信息的一般过程；积极参加信息技术活动，主动探究信息技术工作原理和信息科技的奥秘。初中信息技术教育的内容及目标要求一、理解信息技术社会的含义，体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响，表现出良好的信息意识和信息技术使用的习惯。1结合学习和生活经验，了解信息的概念及主要特征，讨论衡量信息社会的主要标志。结合自身应用信息技术的经验，进一步讨论信息的价值，在日常生活和学习中表现出理性认识信息价值、敏锐，捕捉有用信息、主动获取相关信息、甄别筛选正确信息、共享交流有益信息的良好意识；进一步提高判断和使用健康信息、主动抵触不良信息的信息道德判断能力；讨论每个个体在学习共同体和社会公共知识创新中的责任，形成积极参与有益信息创作和知识创新的意识。2结合实例，了解常见的信息编码方式及其对信息处理的意义。3调查身边常用的信息技术工具，了解常用信息技术的类别及其在学习、工作和科研中的前途。4能列举和分析信息技术的发展变化对工作、学习和社会发展的影响，并能就某个专题进行调查、研究。 二、探究和初步了解计算机的结构和工作原理。1能结合应用实践，总结和描述计算机系统的硬件和软件构成，初步认识互联的概念及与单机的区别。在具备网络的学校中，学生应熟悉局域间的常用功能。2了解常见硬件设备的作用及其常用的关键技术指标，比较不同指标对计算机功能的实际影响，学会根据学校、家庭或工作场所的具体要求，设计计算机软件的配置方案。3讨论分析操作系统在计算机中的重要性和主要功能。4学习或进一步熟悉资源管理器的有关功能及其相关步骤和命令(例如:格式化、恢复格式化、建立目录、搜索、设置安全和共享等)。通过实践，加深对资源管理的认识，养成资源管理的意识。 三、利用因特网有效获取信息，支持学科学习，解决实际问题。1根据学习或实践需要，提高使用因特网搜索、浏览和下载信息的能力，体验超链接在网页中的作用，提高信息获取能力，学会合法、合理地使用网络工具和资源。2能根据学习主题或实践任务，识别网上信息的真实性、准确性和相关性，能讨论网络信息获取与其他信息获取的异同点。3能利用BBS、电子邮件、即时通讯等网络交流工具传递信息、表达思想、辅助学习。学会判断不良信息、主动抵触不友好网络交往的必要方式，如学会管理电子邮箱和反垃圾邮件的管理的方法，学会在BBS、QQ、MSN等工具上判断并主动防止不良信息的方法等。教 学 进 度 计 划 表周次起止时间教学内容课时安排备注13月2日3月6日信息及计算机组成与计算机系统管理维护223月9日3月13日计算机操作系统及管理计算机文件233月16日3月20日文本信息的加工及WORD软件243月23日3月27日版面设置及美化文档253月30日4月3日插入表格和调整表格264月6日4月10日网络及网络资源的利用274月13日4月17日建立网站及创建网站的内容284月20日4月24日Frontpage软件的制作294月27日5月1日发布、管理网站2105月4日5月8日在工作表中输入数据2教 学 进 度 计 划 表周次起止时间教学内容课时安排备注115月11日5月15日计算数据及分析数据2125月18日5月22日总复习2135月25日5月29日中考考试21415161718学 情 分 析 与 教 学 反 思单 元（章节）第一单元 信息技术与计算机操作系统学情分析由于是初三后学期，三年信息技术新课程已经完全完成学业，而现在时进入复习阶段。本单元主要是信息与系统操作以及文件的管理，所以对于初三学生来说基本能操作完成，在基础理论知识方面可能掌握的不够全面。教学反思课 题：信息及计算机组成与维护课型： 复 习 课授课时间：教学目标：知识与能力：基本知识点的复习过程和方法： 综合能力的应用情感态度和价值观：培养学生正确的复习态度，正确对待应试的态度的培育。 教学重点：Windows系统知识的基本理解与掌握教学难点：基本知识点的理解和应用教学方法：讲授法 演示法 任务驱动法教具准备：多媒体教学设备课时安排：1课时教学过程：一、导入复习课 （5分钟）1、利用试题的讲解，增强学生的相关知识之后，请同学们做题并作答。2、总结普遍存在的问题，加以讲解。二、讲授复习课 （30分钟）1、基础知识创始人：冯诺依曼硬件组成：主机 中央处理器 主板存储器外部设备软件：系统软件应用软件2、信息及特征信息：对事物的状态，特性和运动变化以及事物之间相互作用联系的客观描述。特征： 传递性 共享性 载体可变换 相对性和时效性 真伪性3、计算机的工作原理控制器表示计算步骤程序和计算中原始数据存储器三、课堂总结板书设计一、 冯诺依曼原理二、 运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备课 题：信息及计算机组成与维护课型： 复 习 课授课时间：教学目标：知识与能力：基本知识点的复习过程和方法： 综合能力的应用情感态度和价值观：培养学生正确的复习态度，正确对待应试的态度的培育。 教学重点：Windows系统知识的基本理解与掌握教学难点：基本知识点的理解和应用教学方法：讲授法 演示法 任务驱动法教具准备：多媒体教学设备课时安排：1课时教学过程：一、导入复习课利用试题的讲解，增强学生的相关知识之后，请同学们做题并作答。二、试题讲解选择题1、(必修)集成性与（ A ）是多媒体技术的两个重要特性。A、交互性 B、逻辑性 C、可视性 D、活动性2、(必修)我国发射气象卫星，主要用于信息（ C ）。 A、存储 B、加工 C、获取 D、发布3、(必修)从该图片中可以判断该计算机使用的是（ B ）操作系统。A、Windows 2000 B、Windows XP C、Windows 2003 D、Windows 74、(必修)下列关于“系统还原”的说法，正确的是（ C ）A、利用“系统还原”工具，可以卸载软件B、进行“系统还原”操作时，只能使用计算机自动创建的还原点C、如果计算机系统被病毒损坏，可以使用“系统还原”功能，将做过改动的计算机返回到一个较早时间设置的状态D、“系统还原”操作只能对一周内的数据进行还原5、(必修)在Windows XP系统的文件夹窗口，选择不连续的一组文件，要用到键盘中的（ A ）。 A、Ctrl键 B、Shift键6、(必修)二级域名中的“gov”、“edu”、“net”分别代表的是（C）A、政府部门、国际上的组织、网络信息中心B、军队、教育机构、商业系统C、政府部门、教育机构、国际上的组织D、军队、教育机构、政府部门判断题1、Windows XP自带了硬件的驱动程序，所以在安装了Windows XP的计算机上，硬件设备与计算机连接好后都可以直接使用。() 2、计算机软件按其功能划分为程序和数据两类。()3、利用“设备管理器”可以对计算机的硬件设备进行管理维护。() 操作题“Inter C偶热E2180/1G/160G/16X DVD/19 LCD”是一台微型计算机配置的简要形式表示，你能说出它们的含意吗？课 题：计算机操作系统及文件、文件管理课型： 复 习 课授课时间：教学目标：知识与能力：掌握操作系统的管理技能过程和方法：掌握管理文件及文件夹的技术技能情感态度和价值观：培养学生细心观察，认真操作，解决问题的好习惯教学重点：文件及文件夹的管理教学难点：文件及文件夹的移动、复制、粘贴教学方法：讲授法 演示法 任务驱动法教具准备：多媒体教学设备课时安排：1课时教学过程：一、导入复习课计算机中也有是现代人的电子包得部分里面存放了许多类似书，我们成为“文件”。放置文件的书包，被称为“文件夹”。二、试题讲解1、文件计算机中存储信息的集合文件名：文件名由主文件名和扩展名组成。主文件名由创建者在遵守计算机操作系统命名规则。扩展名代表文件属性或文件的类型。2、文件夹系统组织和管理文件的一种形式，是为了方便用户查找、维护和存储文件而设置，用户可以将文件分门别类地存放在不同的文件夹中。文件夹内可存放其他文件夹。3、文件、文件夹属性Windows的文件属性共有4种，某一文件可以同时具有其中的一种或多种属性。这四种属性的名称和意义为：1、系统。只有Windows的系统文件才具有系统属性。2、只读。具有这种属性的文件不能进行修改和存盘操作。3、隐藏。除非在“文件夹选项”中选择了“显示所有文件”按钮，这类文件不会被显示出来。4、存档。这类文件在使用完毕后，系统会提示我们进行存档操作，如我们编辑的Word文件、在写字板或记事本中编辑的文件等，系统会自动将其属性定义成存档。三、课堂总结板书设计1、 文件和文件夹的管理2、 属性课 题：计算机操作系统及文件、文件管理课型： 复 习 课授课时间：教学目标：知识与能力：掌握操作系统的管理技能过程和方法：掌握管理文件及文件夹的技术技能情感态度和价值观：培养学生细心观察，认真操作，解决问题的好习惯教学重点：文件及文件夹的管理教学难点：文件及文件夹的移动、复制、粘贴教学方法：讲授法 演示法 任务驱动法教具准备：多媒体教学设备课时安排：1课时教学过程：一、导入复习课1、利用试题的讲解，增强学生的相关知识之后，请同学们做题并作答。2、总结普遍存在的问题，加以讲解。二、试题讲解选择题1、Windows 窗口中，包含最大化按钮、最小化按钮和关闭按钮的部分称为（ A ）。 A、标题栏 B、菜单栏 C、状态栏 D、地址栏 2、(必修)下列关于信息的表述，不正确的一项是（ B ）。 A、信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。B、信息可以不依赖于载体而独立存在C、不同的载体可以表达出相同的信息D、相同的载体能表达出不同的信息3、 DOS、Windows XP、UNIX等操作系统属于（A）。A、系统软件 B、硬件系统 C、OA系统 D、应用系统4、一天，王刚的朋友用QQ传送了一个文件给他，他立即接收并打开了该文件，此后小明的电脑便中了“木马程序”。下面哪一项不是小明的计算机中毒的可能原因（ D ）。A、对好友传送的文件防范病毒意识不强B、杀毒软件没有及时升级C、病毒防火墙是盗版的D、硬盘没有定期整理5、(必修)当一个应用程序窗口最小化而不在桌面上显示的时候，该应用程序（ A ）。 A、在后台运行 B、暂停运行 C、继续在前台运行 D、终止运行6、将向路人发放的调查问卷收回，这个过程称为（ A ）。A、信息传递 B、信息加工 C、信息存储 D、信息收集7、微型计算机硬件系统包括（ A ）。A、主机与外设B、运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备C、键盘、鼠标、显示器、主机箱D、硬件系统和软件系统8、右击“我的电脑”选择“属性”，单击“硬件”选项卡，然后点击（ C ）按钮就能查看系统硬件配置。A、硬件向导 B、签署驱动程序 C、设备管理器 D、硬件配置文件9、在“资源管理器”窗口列出的文件夹结构中，如果在文件夹图标前面有一个（ C ）则表明该文件夹包含有下一级文件夹。A、对号“” B、减号“-” C、加号“+”10、通常，二个汉字和一个英文字符在计算机中存储所占字节数的比值为（ A ）。 A、41 B、21 C、11 D、12判断题1、重复打印一份文档时，可以通过设置打印份数一次性打印多份。()2、利用“设备管理器”可以对计算机的硬件设备进行管理维护。() 3、计算机软件按其功能划分为程序和数据两类。() 4、重复打印一份文档时，可以通过设置打印份数一次性打印多份。() 5、Windows XP自带了硬件的驱动程序，所以在安装了Windows XP的计算机上，硬件设备与计算机连接好后都可以直接使用。() 6、通过删除存放程序的文件夹，也可以将软件卸载()7、使用“我的电脑”的“文件”菜单中的“属性”命令，可以了解D盘中存储空间的使用情况。()操作题课 题：文本信息的加工及WORD软件课型： 复 习 课授课时间：教学目标：知识与能力：复习WORD的基本知识过程和方法：WORD的基本操作情感态度和价值观：培养学生的吗复习态度，让他们端正求知的态度和目标教学重点：WORD的基本知识教学难点：WORD的基本操作教学方法：讲授法 演示法 任务驱动法教具准备：多媒体教学设备课时安排：1课时教学过程：一、导入复习课 （5分钟）Word是微软Office办公系统软件的组件之一，具有良好的国际通用性，使用它能够轻松地综合处理文字、图形和表格信息，编排出图文并茂的电子文档。二、试题讲解任务一：学校广播室对投稿的格式要求如下：1、 标题文字“黑体”、字号“二号”，居中对齐。2、 正文要求：文字格式为字体“楷体”，字号“四号”3、 在页眉处要有文章标题。4、 班级和作者信息设置为右对齐。在“Z：3374”文件中有一篇同学投稿“激情青春勇者胜.doc”文档，请你按照学校广播室投稿格式要求，对该文档格式进行设置，完成后以原名保存文件。学生操作，教师巡视指导。任务二：制作芳草地电子报刊时，黄宁同学在“介绍家乡旅游”板块设计了使用图文的方案，它已经完成了图片的排版。如图所示，请你按以下要求对其进行美化；1、为文档添加“沙漠旅游项目介绍”的艺术字标题，并设置环绕方式为浮于文字上方；2、为每个旅游项目添加标注文字（填充颜色为“淡紫”）3、将所有的图片和标注组合起来；4、将修改后的文档以原文件名保存文件。 三、课堂小结课 题：文本信息的加工及WORD软件课型： 复 习 课授课时间：教学目标：知识与能力：复习WORD的基本知识过程和方法：WORD的基本操作情感态度和价值观：培养学生的吗复习态度，让他们端正求知的态度和目标教学重点：WORD的基本知识教学难点：WORD的基本操作教学方法：讲授法 演示法 任务驱动法教具准备：多媒体教学设备课时安排：1课时教学过程：一、导入复习课 （5分钟）选择题1、(必修)在Word文档中，对所插入的图片，不能进行的操作是(c )。 A、放大或缩小 B、旋转 C、任意形状剪裁 D、移动其在文档中的位置2、(必修)在Word中，对选定的文本框执行删除操作时（A ） A、文本框和文本框中的内容都被删除。 B、文本框中的内容被删除了，文本框没有被删除。 C、文本框的边框线被删除了，文本框中的内容正常显示。 D、只删除了文本框的格式3、(必修)在Word中，为了方便的实现布局效果，通常利用（C ）规划版面。 A、分栏 B、页眉页脚 C、文本框 D、图片4、(必修)在Word中使用绘图工具栏上的“矩形”工具时，按（A ）键将绘制成正方形。 A、Shift B、Alt C、Ctrl D、Ctrl+Shift5、(必修)利用Word的绘图工具为插入的图片添加标注时，经常会由于字体、段落格式的设置而使图形位置发生改变；这时，可以使用Word中的（c ）功能对图片和标注进行设置。 A、旋转或翻转 B、叠放次序 C、组合 D、设置对象格式6、(必修)在word表格的选定操作中，当指针变成 形状时，表示（c ）。 A、单击鼠标可以选定一行 B、单击鼠标可以选定一列 C、单击鼠标可以选定一个单元格 D、单击鼠标可以选定整个表格7、(必修)某学生用数码相机拍了些照片，想写一份有关环境污染的图文并茂的报告。最适合他写报告的软件是（B ）。 A、写字板 B、Word C、记事本 D、画图8、(必修)在Word中，选中表格的某一行后，单击鼠标右键，执行快捷菜单中的“删除行”命令，则（A ） A、该行被删除，表格减少一行 B、该行被删除，若该行位于表格中部，表格将被拆分为上下2个表格 C、仅该行的内容被删除，该行单元格变成空白 D、整个表格被完全删除判断题1、(必修)在Word中设置段落格式时，不能同时设置多个段落的格式。() 2、(必修)在Word中，对文档中的段落或者整篇文档分栏后，在各栏之间就会有分隔线。() 3、(必修)在Word中，可以设置段落的首行缩进为4个字符。 () 4、(必修)重复打印一份文档时，可以通过设置打印份数一次性打印多份。 () 5、(必修)在Word中，可以设置段落的首行缩进为4个字符。 () 6、(必修)在Word中，可以对文本框内的文字进行格式的设置。 () 7、(必修)在Word中，可以设置段落的首行缩进为4个字符。() 课 题：文本信息的加工及WORD软件课型： 复 习 课授课时间：教学目标：知识与能力：复习WORD对文字的美化的技术技能过程和方法：复习使用Word插入表格的技能情感态度和价值观：培养学生的复习态度，让他们端正求知的态度和目标教学重点：使用文本框和美化版面教学难点：使用文本框和美化版面教学方法：讲授法 演示法 任务驱动法教具准备：多媒体教学设备课时安排：1课时教学过程：一、导入复习课 （5分钟）不同主题的文字信息有不同的表达需求。为了能更好地表达主题，除了版面进行规划布局外，还需求根据表达的要求，对文档的内容进行必要地丰富和美化。二、试题讲解试题1：张亮设计了电子贺卡，号召大家一起制作，并在教师节用电子邮件发送给自己的老师，为老师送上节日的祝福。请你参照他的设计使用Word制作一张贺卡并以“贺卡.doc”命名，使用公共邮箱（密码：123456）发送到李军老师的电子邮箱。学生操作，教师巡视指导试题2：赵青同学的作文未来学校入选了学校的校刊。如图是学校提供的样板样张，排版要求是“标题文字是隶书、40号、右牛角型艺术字”；页面分为等宽两栏。请你参照图片和排版要求对“未来学校”进行格式化和排版。学生操作，教师巡视指导课 题：文本信息的加工及WORD软件课型： 复 习 课授课时间：教学目标：知识与能力：复习WORD对文字的美化的技术技能过程和方法：复习使用Word插入表格的技能情感态度和价值观：培养学生的复习态度，让他们端正求知的态度和目标教学重点：使用文本框和美化版面教学难点：使用文本框和美化版面教学方法：讲授法 演示法 任务驱动法教具准备：多媒体教学设备课时安排：1课时教学过程：一、导入复习课 （5分钟）1、在Word中，选中表格的某一行后，单击鼠标右键，执行快捷菜单中的“删除行”命令，则（A ） A、该行被删除，表格减少一行 B、该行被删除，若该行位于表格中部，表格将被拆分为上下2个表格 C、仅该行的内容被删除，该行单元格变成空白 D、整个表格被完全删除2、利用Word的绘图工具为插入的图片添加标注时，经常会由于字体、段落格式的设置而使图形位置发生改变；这时，可以使用Word中的（c ）功能对图片和标注进行设置。A、旋转或翻转 B、叠放次序 C、组合 D、设置对象格式3、小明要着手制作一份反应市容市貌的电子报刊，在进行版面设计时，同学给了他如下建议，你认为小明不应采纳的是（ D ）。 A、先绘出版面布局草图，再进行制作 B、把较为重要、能烘托主题的内容排放在第一版即主版 C、版式编排要新颖、活泼、有朝气 D、电子报刊的页边距设置与日常文本加工没有区别4、关于WORD下面说法错误的是（ D ）。 A、WORD是Office办公系统软件的组件之一 B、提供了图文混排功能 C、WORD在桌面上排版真正实现了“所见即所得”的功能 D、因为WORD是一个字处理软件，所以不能对表格进行处理5、在Word表格编辑中，不能进行的操作是（A ）。 A、旋转单元格 B、插入单元格 C、删除单元格 D、合并单元格6、在Word中，使用“查找”或“替换”方法不能查找或替换（ A ）。 A、图片 B、特殊符号 C、省略号 D、带格式的文字 7、利用Word的绘图工具为插入的图片添加标注时，经常会由于字体、段落格式的设置而使图形位置发生改变；这时，可以使用Word中的（D ）功能对图片和标注进行设置。A. 旋转或翻转 B. 叠放次序C. 组合 D. 设置对象格式8、下列在Word文档插入图形图像方法中，不可行的是（ B ）。A. 直接利用绘图工具绘制图形B. 使用“文件”菜单“打开”命令，选择某图形文件名C. 使用“插入”菜单“图片”命令，选择某图形文件名D. 利用剪贴板，将其它图形复制、粘贴到所需文档中判断题1、在Word中设置段落格式时，不能同时设置多个段落的格式。() 2、在Word中，对文档中的段落或者整篇文档分栏后，在各栏之间就会有分隔线。() 3、在Word中，可以设置段落的首行缩进为4个字符。 () 4、重复打印一份文档时，可以通过设置打印份数一次性打印多份。 () 5、在Word中，可以设置段落的首行缩进为4个字符。 () 6、在Word中，可以对文本框内的文字进行格式的设置。 () 7、在Word中，可以设置段落的首行缩进为4个字符。() 8、在Word中，对文档中的段落或者整篇文档分栏后，在各栏之间就会有分隔线。() 9、Word软件能够处理文字、图形和表格，编排出图文并茂的电子文档。()10、在Word文档中，艺术字插入到文档中后，艺术字中文字就不能编辑了。()11、在Word文档中，可以插入剪贴画、用“画图”软件绘制的图画、用扫描仪扫描的图片、用数码相机拍摄的照片、光盘中的图片或者从网络上下载的图片等图像文件。()课 题：网络及网络资源的利用 课型： 复 习 课授课时间：教学目标：知识与能力：认识资源管理器并能说出窗口的组成过程和方法：能够说出“我的电脑”和“资源管理器”的异同点情感态度和价值观：培养自主探究能力和自学能力；培养学生的复习态度，让他们端正求知的态度和目标教学重点：“资源管理器”和“我的电脑”的异同点教学难点：资源管理器的管理教学方法：讲授法 演示法 任务驱动法教具准备：多媒体教学设备课时安排：1课时教学过程：一、导入复习课 （5分钟）资源管理器是 Windows 系统提供的资源管理工具，我们可以用它查看本台电脑的所有资源。打开资源管理器窗口，展示给学生，并适当操作，选择不同的目录结构，让学生感受不同的窗口资源。二、试题讲解试题1：“百度”是一个常用的国产搜索软件，请你将“百度”主页添加到IE的收藏夹中，并利用它搜索“WINRAR”中文最新版本，下载保存到“D：”下学生操作，教师巡视指导试题2：为了满足个性化的浏览需求，需要对IE浏览器进行设置。请按照以下要求进行设置：1、 将IE主页地址设置为“主页之家”（）2、 设置中网页保存在历史记录中的天数为10天；3、 设置浏览网页时不播放动画和声音，并将浏览器的安全级别调整为“高”选择题1、地址“46”中的“http”是指（B ） A、电子邮件地址 B、超文本传输协议 C、域名 D、服务器IP地址2、在搜狐搜索引擎中，先单击“科学技术”类别名，后选择“科学普及”类别，再单击“中国公众科技网”，这种搜索方式属于（ C ）。A、全文搜索 B、元搜索 C、目录搜索 D、特色信息检索3、(必修)在网络时代，流行着一句时代用语 “有问题，百度一下”，其中“百度”是指的（ A ）A、搜索引擎 B、是一个很好的投资项目 C、是一个专家 D、是一家理财公司4、表示一个网站的（C）A、IP地址 B、电子邮箱 C、域名 D、网络协议5、Internet为人们提供许多服务项目，最常用的是在Internet各站点之间漫游，浏览文本、图形和声音等各种信息，这项服务称为（ B）。A、电子邮件 B、WWW C、文件传输 D、网络新闻组6、下列不属于保护网络安全的措施的是（ D ）。A、使用加密技术B、安装防火墙C、设定用户权限 D、建立个人主页三、课堂小结课 题：网络及网络资源的利用 课型： 复 习 课授课时间：教学目标：知识与能力：认识资源管理器并能说出窗口的组成过程和方法：能够说出“我的电脑”和“资源管理器”的异同点情感态度和价值观：培养自主探究能力和自学能力；培养学生的复习态度，让他们端正求知的态度和目标教学重点：“资源管理