12 an en in un ün.docx

12 an en in un n教学目标知识与技能 1.学会前鼻韵母an en in un n和整体认读音节yuan yin yun。会认“草”“家”“是”3个生字。 2.能够准确、流利地读出an en in un n的四声，给音节正确标调。 3.能够自己独立拼读课文中的音节。情感态度与价值观 通过本课教学，体验课堂生活的丰富多彩，感悟儿歌中描绘的家地球的美好。树立保护地球的意识。教学重难点 正确地拼读拼音，有感情地朗读儿歌，讲述儿歌中描绘的内容。教学课时 2课时第一课时教学过程 教师批注一、复习检查 1.卡片认读复韵母:ai ei ui ao ou iu ie e er。 2.教师小结:我们已经学了8个复韵母,1个特殊韵母。 3.出示整体认读音节ye yue,让学生找出和它们读音相同的复韵母。二、教学前鼻韵母an和整体认读音节yuan 1.出示课件、看插图说话引出an:电视机里面出现的是什么画面？（天安门，板书：) 2.教学an的发音。 (1)讲解发音要领。（把a和n合在一起,先发a,口不宜张得太大,马上用舌尖顶住上颚的前部,使气流从鼻孔出来,要念成一个音。） (2)教师范读，学生自由举手读、开火车读、全班齐读。 (3)看看an是怎么写的。（先写a,再写n,团结友爱不分开。）学生练习书写。 3.an的四声练习:n(天安门) n(俺家) n(黑暗) 4.教学整体认读音节yuan。 （1）学发音,yuan是整体认读音节,板书yuan。教师范读、领读。 （2）yuan的声调标在a上,进行四声练习。三、教学前鼻韵母en 1.出示课件，看插图说话:图上画着谁?她在干什么? （摁遥控器，板书:en） 2.教学en的发音:启发学生用学习an的方法练习en 的发音。 提示：先发e,马上用舌尖顶住上颚的前部,使气流从鼻孔中出来。 3.教师领读，自由举手读，齐读。 4.en的四声练习,声调标在e上。n(恩情) n(摁铃)四、教学前鼻韵母in和整体认读音节yin 1.师：电视里面没有声音，我们应该调节音量,引出in和yin。“音”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母,在in的前面加上声母y,就是整体认读音节yin,它的读音和前鼻韵母in相同。 2.练习发音。 谁能学着发an en音的样子,发in的音呢?(学生试读,师生共同正音。)第二课时教学过程 教师批注一、复习检查 听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。 写 xi谢 xi雪 xu学 xu耳 r 安 俺 恩 问 音 二、教学前鼻韵母un 1.出示课件，看插图说话引出un:图上画着什么?谁能模仿“蚊子”的发声? 2.读准un,认清形。 (1)启发学生自己读准un,教师正音。(学生自由举手朗读,开火车读,齐读。) (2)练习un的四声,指出声调标在u上。 (3)课件出示:gngn拼读音节。四声组词练习。三、教学前鼻韵母n及整体认读音节yun 1.出示课件，看图说话引出n:天安门上空是什么?（朵朵白云，板书：n） 2.读准音,认清形。说说n是怎么发音的。 3.出示:yun是整体认读音节,yun的读音与n一样,它的韵母是n,而不是un。为什么yun要把的两点去掉？(大y来带头,小擦掉眼泪笑嘻嘻。) 4.四声练习:yn(晕倒) yn(白云) yn(陨石) yn(运气)四、教学带n的音节 1.课件出示:jjuqquxxu 说说这些音节中的韵母是什么?同样是,为什么写法不一样?(复习顺口溜:小见了j q x,去掉两点还念。) 2.课件出示:jn() qn() xn() 说说这些音节中的韵母是什么。复习顺口溜。五、看图拼读音节 1.观察课本第47页的插图,说说图上画的是什么。（蓝天、白云、草原、森林）你能看图说几句话吗? 2.认读生字“草”。 3.有感情地朗读儿歌家。 （1）白云、小鸟、鱼儿、种子的家分别是什么?（蓝天树林小河泥土） （2）我们的家又是什么呢? （祖国） （3）认读“家”“是”两个生字。（师领读，指名读）教学板书教学反思 开课伊始，我以看图说话为激趣点，吸引学生注意力。出示课件让学生看图识物，如：先让学生看“天安门”图，然后在天安门里出现一个“安”