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单元/章/课: 3A Unit 1 第 2课时课题 Unit1 Hello (Letter time & Song time)课型 新授教 材 分 析 通过学习,学生能在不同场合使用“Hello/Hi, Good morning 和Good afternoon”来打招呼,能用“Hi, Im ”介绍自己。并要求能掌握字母“Aa,Bb,Cc,Dd”的读音及书写。目 标 表 达 1. 通过学习,学生能在不同场合使用“Hello/Hi, Good morning 和Good afternoon”。2. 能用“Hi, Im ”介绍自己。3. 会读,写字母“Aa,Bb,Cc,Dd”。4. 会唱歌曲 Good morning.学 情 分 析 学生 有什么 学生基本掌握了Good morning, Hi, Good afternoon学生 缺什么 对英语字母的认识重 点 1. 能用“Hi, Im ”介绍自己。2. 会读,写字母“Aa,Bb,Cc,Dd”。难 点 1. 会读,写字母“Aa,Bb,Cc,Dd”。2. 通过学习,学生能在不同场合使用“Hello/Hi, Good morning 和Good afternoon”。方法手段 交际法 情景法 游戏法教 学 过 程(包括:主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段) 教师教什么、怎么教 学生学什么、怎么学 Step 1 Warm up1.GreetingT: Good morning,class.T: Hello/ Hi, xxx教师用Good morning /Hello/Hi 和学生大招呼。2.Sing a songGood morningT:Now,lets sing a song,Good morning. 3.ReadStory time4.Play a gameA.老师先拿出Good morning. 和Good afternoon.(这两个句子让学生试试看会不会读。读的好的可以给一些小贴纸的奖励。)BT:I have some clocks here,Can you use good morning or good afternoon to greet with Miss Dai?(PPT或者是用中文提示学生看钟面用good morning或者是 good afternoon和老师打招呼。)让学生在这个环节里能够明白:Good morning.(0-12 oclock)Good afternoon.(12-18 oclock)13:0014:0018:007:001:0010:00 CSing a songStep 2 Presentation1.拓展Good evening.A.引出Good evening.T:You did very well.Look at the moon. Good morning, or good afternoon?(教师出示月亮的图片,让学生说说用什么打招呼。)用good evening 师生、生生、生师之间进行对话练习。为后面第四单元的学习打好基础。B Sing a song2.教授Im = I amA.复习Hello,ImT:You did a good job.Now lets play a game:Who am I?(人物图片)(当学生猜对的时候,教师拿出相对应图片的头饰Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing,让学生用Hello,Im来介绍自己。)老师带头饰,让学生向老师介绍自己:T:Hello/Hi,ImB. 教授Im = I am当学生熟练运用这个句子的时候,教师在与学生问答的时候用I am 来回答T:Hello, I am教师黑板板书Im = I amCPlay a game用Im / I am来反应出老师说的句子。游戏规则:例如老师说Im Miss Li.学生就要说 I am Miss Li.反之一样。3. Letter time 教学T:I have four good friends.Can you read them?一个一个字母教授,让学生注意写的笔顺,以及美观,每个字母必须顶天立地,站如松,立如钟,这也是对学生进行到的教育,虽然写字母是比较简单的一件事,但是也要为简单的事赋予不简单的内涵。就如中国的书法一样。Step 4 Consolidation“速记员”比赛。听教师读字母,看谁写的既漂亮又准确。Ss: Good morning, Miss Dai.S:Hello/Hi,Miss Dai.让学生用这个单元的歌改编一首Good afternoon.Ss:Good evening.让学生用这个单元的歌改编一首Good evening.S:Hello/Hi,ImS:Hello,Im学生跟老师读Im I am个别读 小组读 全班读write the letters课
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