软件工程大纲及进程表(18+0)

软件工程课程进程表总计学习课时为 18 课时，其中理论课时为 18 课时，实验课时为 0 课时，适用专业：软件开发专业，各章节课时分配如下： 章节号章节名称理论课时分配实验课时分配说明第1章软件工程概述20产生原因及发展过程第2章可行性研究10分析可行性第3章需求分析50分析工程目的第4章总体设计20设计轮廓第5章详细设计50实现内核第6章实现20测试与通过第7章维护10保证正常运行课时小计180课时总计18教务处复审： 学科负责人初审：安士美 编制人：周全 金远霞日期： 日 期：2012-01-07 日 期：2012-01-07软件工程课程教学大纲适用专业：软件开发专业-.net 方向教 材：非标教学环境：理实一体化考核方法：考查一、 课程的性质与任务软件工程课程是我院新华软件工程师专业必修课程。通过本课程的学习，使学员从实用的角度讲述软件工程的基本原理、概念和技术方法，对于培养学生的软件素质，提高学软件开发能力与软件项目管理能力等相关知识。二、 教学内容第1章 软件工程概述目的要求1.完成什么是软件工程的学习2. 完成软件工程的产生原因的学习3. 完成什么是软件困境的学习教学内容1. 软件工程的产生2软件生命周期 3软件过程模型思考与练习 1 什么是软件危机？ 2 什么是软件工程？它有哪些本质特性？第2章 可行性研究 目的要求1 完成基本概念和相关技术的学习2完成可行分析的步骤和方法的学习教学内容 1 可行性研究的任务 2 可行性研究的步骤3 系统流程图 4 数据流图5 数据字典6 成本/效益分析 思考与练习 1 为什么有要进行可行性研究？应该从哪些方面研究目标系统的可行性？ 2 为某航空公司开发一个机票预定系统（分析可行性步骤和方法）。第3章 需求分析 目的要求 1 完成系统策划和SA的基本过程和步骤的学习2 完成原型法技术的学习3 完成需求分析文档的写作的练习教学内容 1 需求分析任务 2 结构话分析过程 3 需求分析图形工 4 ER-模型和规范化 5 验证软件需求 6 原型法思考与练习 1 为什么进行需求分析？通常对软件系统有那些需求分析？ 2 用图形分析写出银行计算机存储系统的工作过程。 3 对2 的结果用 ER-模型和规范化表示。 第4章 总体设计 目的要求 1 完成设计思想和步骤的学习2 完成图形描述工具的使用方法的学习教学内容 1结构话设计原理 2结构话设计图形工具 3 面向数据流的设计方法思考与练习 1 分析微软公司的软件开发过程2 微软公司的开发管理原则3 微软公司的软件过程模型4 递进史的软件开发策略 第5章 详细设计 目的要求 1 完成详细设计的过程和步骤的学习 2 完成图形描述工具的使用方法的学习 3 完成DFD到SC的转换方法的学习教学内容 1设计工具2用户界面设计3数据代码设计的原则、种类、方法4程序复杂程度的定量度量 思考与练习 1 假设只有 AEQUENCE 和 DO-WHILE 两种结构，怎么利用它们完成 IF-THEN-ELSE 的操作？ 2人机对话有操作员信息和系统信息交替组成。假设一段对话总是由操作员信息开始以系统信息结束，请用JACKSON 图描绘这样的人机对话过程。 第6章 实现 目的要求 1完成编程语言的相关知识的学习2 完成编码原理的学习 3完成系统的测试方法的学习4 完成编程风格和结构化程序设计的要求的学习 教学内容 1 选择程序设计语言2 程序设计风格3 程序设计质量的评价4 软件测试目标和原则5 软件测试方法6 软件测试步骤7 设计测试方案8 软件调试、验证与确认9 软件测试计划和分析报告思考与练习1什么是模块测试和集成测试？它们各有什么特点？2 假设有一个由1000行C语言构成的程序（编译后大约有5000条机器指令），你估计在对她它进行测试期间会发现多少个错误？3 对一个长度为10 000条指令的程序进行集成测试期间记录下下面的数据：（1）7月1日：集成测试开始，没有发现错误。（2）8月2日：总共改正100个错误，此时，MTTF=0。4H。（3）9月1日：总共改正300个错误，此时，MTTF=2H。根据上列数据完成下列的各题：a) 估计程序中的错误；b) 为使MTTF达到10H，必须测试和调试这个程序多长时间？c) 画出MTTF和测试时间t之间的函数关系曲线。 第7章 维护 目的要求 1 完成软件维护的种类和特点的学习 2 完成软件维护的目的的学习教学内容 1 软维护过程 2 软件的可维护性 3 软件维护的特点思考与练习 1 软件的可维护性与哪些因素有光？在软件开发过程中应该采取哪些措施才能提高软件的可维护性？三、大纲说明1、本课程建议使用多媒教学，教学使用课件案例操作现场演示进行教学2、课后作业要紧密结合课堂教学，达到对学生学习的检验3、课堂教学可采用多种形式，以提高