湘版小学美术三年级下册第八课《追风快车》教学设计.doc

追风快车教学设计修改（【教学目标】1、观看汽车的图片、模型（玩具车），动画等，认识车的造型特点和结构，初步了解汽车的历史与文化。2、能抓住汽车的主要外形结构特点，描画出自己喜欢的汽车。3、养成认真观察、大胆表现和积极思考的好习惯，在描画汽车的过程中激发学生丰富的想象力与创造愿望。【教学重难点】教学重点：引导学生抓住汽车的主要外形结构特点，描画出自己喜欢的汽车。教学难点：通过联想和想象描画出有特色的汽车。【研究领域】造型、表现【教学准备】教师准备：多媒体课件，数个玩具车，学生作业纸，背景图。学生准备：水彩笔、油画棒。【教学过程】一、创设情境，欣赏导入动画引入：播放动画片赛车总动员中的精彩片段，让学生感知赛车场上风驰电掣般的感觉。引出课题：追风快车，并板书课题。过渡： “汽车几乎和我们的生活形影不离，那么你们知道汽车的发明史吗？” 二、观察想象，创作体验1、观察发现，感知车的结构（1）初步了解汽车的历史与文化。课件展示汽车的发展史，让同学们通过图文资料了解汽车发展史。过渡：回顾了汽车发展史，我们再看现在的各式酷车。（2）我们一起来仔细地观察桌上玩具车，我们的汽车从外形上看包括哪几个主要的部分呢？先让同学们观察本小组的汽车，然后看老师手中的车，通过实物观察和介绍，知道汽车主要分为车头、驾驶室、车厢、车轮这几个部分。（3）“现在老师想要描画一辆汽车，我应该选择哪种基本形状设计我的汽车呢?”课件出示几种常见的几何形，选择其中一些进行组合、夸张、想象并涂上漂亮的颜色就变成一张独特的汽车了。（4）引导学生观看教科书中的学生作品。“看了老师的创作和同学的作品，你的小脑袋里是否已经有了主意？”提出问题：现在你是一个小小设计师，你会设计出什么样的汽车来？ （5）学生自由发挥，任意想象，在小组中讨论交流，然后各组推举一位同学讲讲自己想象中的汽车样子和功能。2、创作体验（1）创作要求：用刚才学到的方法认真描画出一辆自己最喜欢的汽车。注意构图要饱满。（2）学生伴随着优美的音乐和大量汽车的美丽画面，进行创作。教师巡视指导。（3）信息反馈。教师根据学生的半成品创作成果找出典型的例子进行提问：你设计了一辆什么车？为什么这样设计？（4）知识深化。根据学生的回答，教师小结：我们设计汽车时注意，我们的汽车要美观、特别、与众不同，这样才能吸引人。3、教师贴出绘有赛道的背景图，为学生的创作提供展示空间。三、展示创作，总结评价1、展示作品张贴完成的作品。2、评车析车，分享创作快乐（1） 学生自评。老师引导学生向同伴、教师介绍自己设计的汽车。（主要从外形特征把握得是否准确、色彩的搭配是否合适、细节的添画是否生动几方面来进行品评。）（2） 师生互评。教师肯定学生的优点，及时给予表扬。对于不足之处加以鼓励，提醒在以后的作业中注意克服这些不足之处，扬长补短。3、教师总结“同学们，今天这节课我们通过画车、赏车，把我们的赛场装扮得那么的美。汽车改变了人们的生活方式,加快了生活节奏,让生活变得多姿多彩，汽车在带来精彩的同时，也给我们出了新的难题。（课件展示一系列图片、