——高二政治人教版必修三5.2文化创新的途径教案 (2).docx

教学目标知识目标:理解文化创新的一个根本途径,两个重要途径;把握文化创新的正确方向能力目标:具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力;具备在合作、探究中体验生活、构建知识的能力。情感态度价值观目标:通过本课的学习要充分认识社会实践是文化创新的根本途径。在文化发展的问题上既要克服那种一味固守传统文化,拒绝接受新文化和任何外来文化的“守旧主义”和“封闭主义”的倾向,又要克服那种一味推崇外来文化,根本否定传统文化的“历史虚无主义”和“民族虚无主义”的坚持正确方向,推动文化发展。学情分析如何进行文化创新既是一个社会热点,又有很强的思想理论性,也具有很强的探索实践性,所以从屠呦呦获诺贝尔奖为话题可以激发学生的学习兴趣。在前面的学习探索的过程中同学们基本明确文化的交流、传播和发展,也明白了文化的继承和发展需要创新,第一框题文化创新的源泉和作用重点学习了社会实践与文化创新的关系,学生已经具备了相应的知识储备,为课堂讨论和知识的综合升华奠定了基础。重点难点重点:文化创新的根本途径和基本途径难点:克服错误倾向,坚持正确的方向教学过程第一学时教学活动【导入】新课导入同学们平时有个什么头疼脑热的是选择看西医还是中医?为什么不选择看中医?(等待时间长,见效慢,煎药麻烦,中药服用较苦)同学们讲的这些问题确实存在,而西医刚好克服了这些缺点所以被大众所接受并不断普及。纵观中华民族的发展历史,中医药文化为中华民族的繁衍生息做出了重大贡献,是中华传统文化的瑰宝,在中医药日益衰微的今天,我们一起来找寻中医药文化创新之路。(板书:从中药文化发展看文化创新之路)【讲授】环节一：名人看中医其实不仅我们同学很少看中医,很多的文化大家对中医也持不信任的态度(展示ppt): 鲁迅:中医不过是一种有意或无意的骗子 郭沫若:我一直到死决不会麻烦中国郎中 李敖:中国历史上,根本没有真正的医学设问:上述名人对中医持什么态度?(学生讨论:根本否定传统中医药文化,一味推崇西医)名人对中医持否定态度,我们这种观点放大到对待整个中国传统文化的态度上,就表现为“根本否定传统文化,一味推崇外来文化”,我们把这种错误倾向叫做什么?(民族虚无主义和历史虚无主义)在对待传统文化的态度上与民族虚无主义和历史虚无主义截然相反的观点是:固守本民族文化,拒绝任何外来文化和新文化。我们把这种观点叫做什么?(守旧主义和封闭主义)在文化的发展过程中我们要摒弃一味推崇外来文化,根本否定传统文化的文化自卑,也不能一味固守本民族的传统文化的盲目文化自信。在这方面,有一个人“传承不泥古,创新不离宗”,让世界重新认识了中医药文化之魅力,让我们循着她的成功来寻找文化创新的途径。【讲授】环节二：中医药文化带给世界的惊喜(展示ppt:)“她从中医药里挖掘宝藏,用一株小草改变世界”她让西方意识中医药是一座“宝库”“青蒿素的发现是中国传统医学送给人类的一份礼物”(这个人是谁?屠呦呦)(展示ppt:)屠呦呦始终认为中医中药是一个宝库,经过继承、创新、发扬,它的精华能更好地被世人认识,能为世界医学做出更大的贡献.所以她在研究黄花蒿抗疟效果的过程中,受葛洪肘后备急方的启发,查阅了大量的古代医学书籍和民间药方,遍访南方老中医,收集了2000多个类似药方.虽受传统中医药启发,但她认为“中医是宝库,但拿来就用还不够。”于是她利用现代的实验科学方法,汲取西药制药技术手段,经过成千上百次的实验,创制出全新的药物,走出了一条中药现代化、中药西化的成功路径。分组讨论:屠呦呦的成功启示我们如何进行文化创新?(学生讨论分析后总结)一、两条基本途径:(一)继承传统 推成出新体现:屠呦呦始终认为中医中药是一个宝库,经过继承、创新、发扬,它的精华能更好地被世人认识,能为世界医学做出更大的贡献.所以她在研究黄花蒿抗疟效果的过程中,受葛洪肘后备急方的启发,查阅了大量的古代医学书籍和民间药方,遍访南方老中医,收集了2000多个类似药方整个过程:取其精华,去其糟粕 ,推成出新,革故鼎新启示:一方面要继承传统文化,另一方面要注入时代精神(二)面向世界 博采众长体现:汲取西药的制药手段整个过程:海纳百川,吸收借鉴 ,以我为主 ,为我所用启示:必须保持文化的民族特色,深深根植于自己的文化土壤。 二、根本途径: 立足于社会实践体现:(查阅了大量的古代医学书籍和民间药方,遍访南方老中医,收集2000多个类似药方.虽受传统中医药启发,经过成千上百次的实验)(过渡:文化创新的两大基本途径涉及了哪两