圆通幼儿园 苏莹 教学设计初稿《爷爷一定有办法》.doc

语言教育活动设计圆通幼儿园 班级：大班 教师：苏莹活动内容：绘本阅读爷爷一定有办法活动目标：1、 引导幼儿理解故事内容，感受爷爷对约瑟的爱，知道一物 多用、变废为宝就是勤俭节约的一种表现。2、 通过故事引导幼儿在生活中养成勤俭节约的好习惯。活动准备：PPT课件、绘本爷爷一定有办法、故事中的图片、一块蓝色的布料、快用尽的牙膏等。活动重点和难点：重点：引导幼儿了解故事发展的规律，以蓝料子越变越小为线索，让幼儿直观感知勤俭节约的方法。难点：能够在观察故事画面细节的过程中体验爷爷与约瑟之间的爱，以及爷爷对生活的节俭。活动过程：一、 创设情景，游戏导入使用敲、甩、推、挤等多种方法发现废弃的牙膏里还有一些没有用完的牙膏，并尝试再利用，如用牙膏清洗物品，初步理解节约的意义。二、 讨论问题，引入故事1、问题：如果你身边的东西旧了，不扔掉还有什么用处吗？2、师：我们来认识一位新朋友，他叫约瑟。播放PPT：约瑟问好大家好，我是约瑟。小朋友问好。约瑟：你们认识我的爷爷吗？他是有办法的爷爷，是个聪明的爷爷，我带你们去认识他吧！3、教师播放故事幻灯片并讲述：在约瑟出生的时候，爷爷给他缝了一条奇妙的毯子，毯子又舒服、又保暖，还可以把噩梦统统赶走。提问：为什么说这是一条奇妙的毯子？（适当引导幼儿感受爷爷对约瑟的爱）4、小结：这条毯子包含着爷爷对约瑟的爱，是条奇妙的毯子。三、 分段欣赏1、 教师播放幻灯片提问：爷爷把奇妙的毯子改做成什么了？（原来爷爷为约瑟做了一件奇妙的大衣。约瑟穿上这件奇妙的大衣，走在街上既暖和又神气。）2、教师继续播放故事幻灯片提问：你们猜猜这次爷爷会把约瑟的奇妙大衣变成约瑟的什么东西呢？（鼓励幼儿发挥想象）小结：爷爷把奇妙的大衣变成了一件背心，爷爷可真有办法。3、集体排图提问：接下来的故事会发生什么事情呢？故事图片不小心打乱了，请你们一起来排一排，图片应该怎么放，故事应该怎么说？（鼓励幼儿仔细观察画面，学习根据画面正确排序并讲述故事内容。）小结：爷爷把背心翻过来，翻过去，小小的背心变成了一条漂亮的领带，爷爷可真聪明呀！4、幼儿排图提问：当约瑟慢慢长大，领带也变得旧了，破了，这时候爷爷又会有什么好办法呢？请大家一起来找出爷爷的好办法。要求：幼儿根据画面的内容将图片正确排序，并讲述故事内容。教师指导：引导幼儿仔细观察画面信息，学说故事中的语言讲述故事内容。5、分享故事请幼儿上前将自己的图片排列出来，讲述故事内容。小结：原来爷爷还能把领带变成手帕，又把手帕变成了漂亮的纽扣。爷爷的办法可真多啊！四、完整欣赏1、完整欣赏一遍故事，边欣赏边在黑板上出示相应的图片（毯子、大衣、背心、手帕、领带、纽扣）2、让幼儿根据故事内容按顺序摆放图片，进一步直观感受由大变小的规律。3、提问：你们觉得约瑟的爷爷是个怎样的爷爷？（强调爷爷是用一块布料改做成许多东西）4、小结：约瑟的爷爷真有办法，把一条旧毯子一点点变出了许多的东西。我们给故事取个好听的名字吧爷爷一定有办法！五、欣赏图画下方图片，发现老鼠家庭带来额外的阅读乐趣。1、引导幼儿说出：小老鼠家的蓝色布是怎么得到的？小老鼠用零碎布做了哪些东西？2、小结：小老鼠们也在忙碌着，用爷爷剪下来的零碎布做床单、衣服、桌布、窗帘等，地面上的“蓝”越来越少，地面下的“蓝”越来越多，被遗弃的东西在瞬间又展现出了奇妙的魅力。活动延伸：1、提问：如果你的小毯子也变小了，你可以把它变成什么东西呢？请幼儿自由想象。小结：其实，我们生活中很多旧东西，只要动动脑筋，再发挥自己的奇思妙想，它们就能变成一件奇妙的东西。2、在班级环境创设中，本着厉行节约的原则，利用废旧物品，如纸盒、包装纸、饮料瓶等材料，结合勤俭节约的标致进行环境创设，营造勤俭节约的班级氛围。3、班级开展：“节约从我做起”主题活动，鼓励幼儿从自己做起，从节约身边的点点滴滴做起。幼儿利用废旧材料，如薯片盒、奶粉罐、一次性光盘、旧水管制作成玩具和体育器械。绘画纸正反两面用完后，在手工课上再用来折纸。4、在幼儿园里，教师为幼儿树立榜样，要求孩子做到的自己先做到，时时处处养成勤俭节约的习惯。针对“奢侈、浪费”现象与家长们进行深入沟通，与家长达成共识，在家庭中无论条件多优越、富足，都要有节约意识。我们通过“过生日”这个活动与家长携手教育，利用身边的废旧物品制作小礼