初一11班杰出青少年第一次大组会.doc

河师大附中365天自我管理情商教育第一次大组会 初一11班主 题：第一次大组会、自我管理情商教育开班典礼。主 持 人：班主任参加人员：全班学生和部分老师。时 间：2010年12月6日，90分钟（中间不休息）主要流程【理论课程】什么是自我管理、如何写自我管理日志。本班开展此实验班的目的。【活动】二人对话，分组，竞选组长、设计队名、队标、口号，从A到B，竞选班长。【分享】所有成员小组内分享。给4位同学全班分享机会。【下期活动】朗诵杰出青少年自我管理手册个人宣言。确定下次15天小组会、30天大组会聚会时间。【活动方案】开场，播放背景音乐1、 主持教师开场白各位同学，大家下午好，非常高兴的告诉大家我们初一（11）班被选为“自我管理情商教育”的实验班，召开第一次大组会，这将使我们组成一个新的团体，构建一个由你的父母、老师和你自己的这样一种三维互动的教育体系，它的目的是通过你的自我管理使你成为一名杰出青少年，使你这架“飞机”早日飞向蓝天。首先，请大家翻到自我管理手册的第2页，看其中的第四段，下面我要请一位同学和我们一起分享什么是自我管理。谁来呢？（从举手要求发言的同学选一位）学生读：所谓自我管理，是指人们对自己，对自己的思想，心理和行为表现进行的管理。自我管理即自我组织、自我监督、自我评价、自我意识、自我锻炼、自我反省。每一个人不仅是“自我管理班级”的老师，也是“自我管理班级”的学生。 师：好，刚才这位同学朗读了自我管理的含义，那么同学们真正理解了吗？生：理解了。师：好的，下面我们共同思考三个问题。第一，在你们日常生活、学习中，你是否遇到过困难和挫折？生：是。师：第二，你是否迫切需要一名聆听者？ 生：是。师：第三，你是否渴望得到帮助？生：是。师：很好，那么咱们手中这本自我管理手册就是为你解决难题的一个百宝箱。钥匙在哪里呢？那就是通过我们接下来的训练，它将使你学会自我监督、自我评价、自我超越、自我反省。去开启这个百宝箱，探寻其中奥秘，帮你战胜困难、树立自信，养成好习惯，快乐学习。有信心没有？生：有。师：第二个需要大家做的是，坚持写自我管理日志。记自我管理日记，本质是让青少年对一些人生最重要的原则，通过记日记的手段，一天天磨练，一天天强化，一天天巩固，以至最终变成自己的习惯，从而高效地进行自我管理。这样有意识地、刻苦地、日积月累地、不厌其烦地去养成各种好习惯，是使人变得真正成功、健康、快乐的关键。要求是有话则长，无话则短。同学们什么叫做不简单？能把简单的事情天天做好，就叫做不简单；什么叫做不容易？能把非常容易的事情认真的做好，就叫做不容易。这个真理大家都知道，但是我们该怎么办？生：知道就要做到（在启动仪式上正心老师传授的“秘诀”）。师：接下来请大家跟我一起说：习惯改变命运，性格造就未来。祝愿大家早日探寻这个秘密。2、二人对话师：大家听我指挥，现在散开，任意的到什么地方都可以（时间大约15秒）。好，停！首先请一个同学上台，先做个示范，谁先来！好！请给这个同学一个热烈的掌声！我有一个问题问大家：为什么那个先举手、勇敢上台的人不是你？你害怕什么？担心什么？恐惧什么？清华大学周士渊教授研究发现，那些杰出的大学生在学生时期就与众不同，他们的共同点是勇敢发言，积极主动，这样的人其人生更容易成功！假设这个同学没有上台，现在再问一次，哪位同学可以做个示范，请举手！比刚才多了一些，在体验式活动里面，知道答案的都请举手，还有做示范的时候都应举手，这是一个锻炼的机会！所以每个同学都应该珍惜这个机会，因此所有的同学都应举手！再来一次，非常好！给自己一个热烈的掌声！这一刻，体验式活动已经开始！我们两个人做个示范。老师说：你好！我是李旭辉！学生说：你好！我是！老师说：认识你我很高兴！学生说：认识你我也很高兴！两个人彼此之间握手！提醒学生注意握手礼仪：眼睛正视对方，面带微笑，切忌不能轻飘飘的感觉，也不能使劲摇，都是不礼貌的表现。我们都是一个班的同学，现在我请大家找出5个和自己比较陌生的同学，与他握手，并简单介绍自己（提示学生怎么介绍）。在与第5个同学握手后，找一个最陌生的同学，两个人面对面坐好，距离不能太远，膝盖对着膝盖。时间30秒。好，开始。好，时间到，大家都坐好了，你们现在是搭档，一人为A，一人是B。首先，请你们自己决定谁是搭档A，谁是搭档B，搭档A的请举手，把手举的高高的，高过头顶，举的越高，你的能力越高，高手吗！（此时此刻，有的学生则高高的举起了手，但有的学生则互相谦让。）师：我刚才看到咱们同学互相谦让着，因为他们不知道前边等待他的是什么，所以先让别人上，把自己留在后面（可讲开心话，活跃一下气氛）。可是你们不知道，今天咱们的这个活动是先从搭档B开始。下面我讲一下游戏规则：老师在这里依次向大家提5个问题，首先由搭档B向搭档A进行回答，搭档A用心聆听，你不需要回答，你的眼睛要注视着对方，这是对别人的一种尊敬，一会儿我会给你其他问题。每个问题一分钟，（轻音乐）1）请向你的搭档介绍新乡的风土人情。时间一分钟，开始。2）请向你的搭档介绍自己爸爸妈妈的基本情况。时间一分钟，开始。3）从小到现在你最开心，最高兴的一件事是什么？描述事件的过程。时间一分钟，开始。4）从小到大，你最喜欢哪个老师，为什么？时间一分钟，开始。 （同学们讨论）师：好，时间到，现在轮到搭档A了。1）通过刚才的描述，请你简要评价一下搭档A是一个什么样的人。时间一分钟，开始。2）向搭档A介绍一下你的爸爸妈妈。时间一分钟，开始。3）请向搭档A描述一下你自己的优点和缺点。时间一分钟，开始。4）请向搭档A描述一下你的人生梦想是什么。时间一分钟，开始。师：好的，时间到，刚才我们分享了彼此的喜怒哀乐。请和你的搭档相互握手，表达谢意！师：让我们进入下一个环节。3、建立团队：分组、竞选组长，起队名，口号，团队标志师：大家听我指挥，现在给你们30秒的时间，你们由现在的两人一组快速变成四人一组的团队，再变为七人一组的团队，并围成一个环形。整个过程要静悄悄的，没有任何声音，看哪个团队最快完成。（组织过程中，如果出现学生喧哗或窃窃私语，老师及时提醒：“我们的最高境界是” 学生齐声回答：“静悄悄！”）锻炼口才：宣誓：我知道，21世纪，口才对一个人很重要，今天就是一个最好的锻炼机会，从今天开始我讲的每一句话，都保证让小组同学听得见，也保证让全班同学听得见。因为声音有多大，进步有多快！如果在教室让我没面子，是让我走出附中更有面子，今天我豁出去了！我是一个（自信、自立、付出、激情、诚实、勤奋、善良、快乐、有爱心、有责任）的人。从中挑一个词。（先挑一个同学做示范）向你组内的同学发出挑战，喊出“我是一个的人”，注意只能向没有挑战过你的人发出挑战。师：现在我们已经成为了四个团队，而每一个团队都需要一名组长带领团队，帮助成员，所以我们要竞选组长，方法是，每一个小组成员都要充满激情的对你的组内成员说出你的竞选词。比如：我叫XXX，如果我是组长，我将要求，每人30秒，大家轮流来，人人参与。每个人发言后，我们大家要给他鼓励的掌声。当所有成员讲完之后，我们大家喊一、二、三，同时用手指向你要选的组长，谁的票数多，那么他就是本组的组长，迅速的站在本组的中央，看哪个组先完成组长的竞选，好了，现在请每一个组自愿站起来一名学生，开始竞选，好的，不要谦虚了，咱们从站起来的学生右侧的那个学生开始，好，开始。（音乐超越梦想）（分析：学生积极演讲竞选词，不时的爆出阵阵掌声，此时，教师打断，教给同学们食指鼓掌法）师：现在每个组的组长都已经产生，咱们大家给他们热烈的掌声，这次应该是真正的鼓掌，请组长上台接受金牌，并演示组长轮流的方法。组长听要求：由你带领自己的组员在2分钟内为本组起一个积极、正面的队名和口号，然后组内成员手搭手大声喊出“我们的队名是，我们的口号是”（给出一定时间）师：完成任务的组长要马上跑向我这里。好了，现在四名组长都过来了，下面我将发给每个组长一张大白纸和一支彩笔，由每个队的组长带领自己的小组用3分钟的时间，将你们团队的名字和口号写在纸上，并为你们的团队设计一个队标，然后每个小组的成员都在上面签上自己的名字，要求至少用三种以上颜色（让团队之间学会互相合作）。队标，队名写好后交给老师，请每个组的组长拿着题板纸站在前面，并按顺序向大家解释其中的含义。分享：大家说，在刚才的这个活动中，你感受到了什么？（学生举手请求发言，主持人兼顾不同区域找学生发言）师：同学们，今天是个特殊的日子，我们在这里相聚，并从认识到熟悉，今天也许给你带来了别样的感觉，建设一个新的团队！会后请小组长把各组的队名、队标、口号张贴在教室的醒目位置。接下来，我们进行下一个体验式游戏。4、体验式活动游戏：从A到B（引入游戏，在体验式教学的游戏中，孩子们更容易接受教育责令。并且没有负担）A B第一步：请所有同学到A点来，不能超过这个横线，对面是B点，我们需要从A点走到B 点，要求是每次一个人，而后面的人不能重复前面人的走法。比如可以走、飞、跑等。音乐（DJ舞曲）现在我想先问一下同学们，你有几种创意（学生可能回答3，5，7，8等）好，现在让我们开始，每次一个人通过，要先举手，我让谁走，谁再走！如果你看到别人的创意好，我们要给热烈的掌声，要是不好或重复别人的创意，我们要大喊：回去！让他回去。第二步：刚才我问大家，你有几种创意，有说3种的，有说5种的，现在我们全班同学都过来了，60多种，而且肯定还有新的创意，那我现在要问，我们这个活动的目的是什么，先举手一个一个说！生：活动的目的是锻炼我们的观察能力。师：活动的目的是锻炼我们的观察能力。非常好，掌声鼓励，可惜离我的答案还有距离！生：活动的目的是我们需要创新。师：非常好，掌声鼓励，可惜离我的答案还有距离！。生：活动的目的是走自己的路！师：非常好，掌声鼓励，可惜离我的答案还有距离！还有吗？至少分享10个！分析：其实大家所说的都是这个活动的目的，活动的目的就是在从A到B的过程中，你们培养团队意识、创新精神、观察能力，增强了自信心，为了鼓励大家敢于表达、勇于表达，提高大家的自信心，我每次都说“可惜离我的答案还有距离”，这就是我们这次活动的目的！请大家按原位置做好，进入下一个环节。5、竞选班长，明确班组长责任接下来，让我们以和竞选组长同样的办法，在四名组长的中产生一名班长。（主持人请四个小组长到一起酝酿、讨论，进行竞职演说）“如果我是班长，我将”班长选出后，进行就职演讲“今天我非常荣幸地当选了本班的班长，接下来，我将”师：现在我们就把神圣的职责赋予他们：班长负责沟通各科教师与学生之间的思想；组长负责监督填写自我管理手册。6、签字仪式、承诺、朗诵个人宣言书每位同学把自我管理手册拿出来，翻到第六页协议书