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文档简介

日期：2018年5月15日 班级：大一班 执教教师：马旭飞 一、 活动名称:数字排排队二、 活动目标：1、1120的计数和数字识别。 2、理解20以内数字的大小与排序。三、活动准备：数字卡20张（数字1-20）、幼儿操作数字卡（数字1-20）、数字筛子（3个）四、活动重点：学习并掌握20以内数字的排列顺序。五、活动过程：一、数字找朋友：1.今天，徐老师想邀请大家和数字们一起玩一个游戏，游戏的名字叫：数字接龙。大家都要仔细看老师的手势、认真听，才能更好的知道游戏的玩法。游戏玩法：老师从数字1开始往后数，我的手伸到那个小朋友面前，就请这个小朋友接着老师刚才数的数字，继续往下数。看看，我们能够一直数到多少。2.教师请幼儿根据教师的指令完成数字找朋友：（1.）请幼儿按照顺序给数字小卡排排队。请个别幼儿来分享不同的排列方法。（请幼儿来分享寻找方法）（2.）老师任意抽取一张数字，请幼儿找出这个数字后面的2张数字卡，举起来。（3.）老师任意抽取一张数字，请幼儿找出这个数字前面的2张数字卡，举起来。（请幼儿来分享寻找方法）二、数字排排队：游戏前，教师先请幼儿在椅子下来找出数字大卡，集体在在黄色的线上站一排，准备游戏。游戏玩法：教师用筛子来选择一个数字，手里拿着这个数字卡片的幼儿要在蓝色的线上好，其它幼儿根据自己数字卡片上的数字按照从小到大的顺序，站在该幼儿的前面或者后面，排成一排。排完队列以后，教师请幼儿按照顺序大声报数来验证，排列的是否正确。（在下一次游戏开始之前，请幼儿交换数字卡，并跟随音乐做喜欢的动作，音乐结束以后，要快速的站回黄色的线上，排成一列站好。）2、在游戏1的基础上，增加难度。老师用2个筛子来分别选择两个数字，请幼儿帮助老师来算一算两个数字加在一起是多少？手里拿着这个数字卡片的幼儿要在蓝色的线上好，其它幼儿根据自己数字卡片上的数字按照从小到大的顺序，站在该幼儿的前面或者后面，排成一排。排完队列以后，教师请幼儿按照顺序大声报数来验证，排列的是否正确。三、总结经验：和幼儿一起来总结游戏结果。当120的数字按照从小到大的顺序来排列的时候，每个数字都要按顺序
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