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文档简介
组合图形的面积教案大路学校 井忠玉教学内容： 义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学五年级上册第五单元组合图形的面积教学目标：1、知识与技能：使学生理解组合图形的含义，理解并掌握组合图形的计算方法，并能正确地计算组合图形的面积，并能运用所学的知识，解决生活中有关组合图形面积的实际问题。2、过程与方法：自主探究、合作交流。让学生在自主探索的基础上进行合作交流，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。3、情感态度与价值观：结合具体的题例，使学生感受到计算组合图形面积的必要性，产生积极的数学学习情感。教学重、难点：1、教学重点：学生能够通过自己的动手操作，掌握用割、补的法求组合图形面积的计算方法。2、教学难点：割补后找出相应的计算数据解决问题。教具学具准备：多媒体课件、基本图形的卡片。教学过程：一、情境导入。师：同学们玩过七巧板吗？告诉老师，七巧板是怎么玩的。 师：今天老师给同学们带来了一个小礼物。（出示）这也是老师用七巧板拼出的图形，你觉得它像什么？你能看出他们分别是由哪些图形拼成的？二、认识组合图形。学生独立用卡片拼摆组合图形，并展示。师：大家展示的这些图形都用几个基本图形拼成的，我们把这样的图形叫做组合图形。（板书：组合图形）三、探索简单组合图形面积计算方法。 提出问题，组合图形的面积求法，同学们组内探究。（明确要求） 小组内明确要求，组织分工，操作、交流、汇报。 师生评价、纠正、补充。四、点拨引领 出示练习题，教师点拨引领。五、达标检测 出示练习题。学生独立完成，组长检查组员的完成情况，每组的二号组员白板展示。师生评价。板书设
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