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文档简介

方形纸一张、平均分成6份的圆形纸6张、投影片、卡片讲故事导入新课例1：小明、小红和妈妈一起分西瓜，妈妈把一个西瓜平均分成了8块，小明吃了2块，小红吃了1块，小明和小红一共吃了这个西瓜的几分之几?师：你是怎样想的?生：小明吃了其中的两块，就是2个1/8即2/8，小红吃了一个1/8，他俩合起来就是三个1/8即3/8所以2/8+1/8就是3/8例2： 5/6/-2/6=师：请说说自己的想法生：5个1/6/减去2个1/6就是三个1/6即3/63学习例3：教师演示：把5份涂有斜线的16个圆和1份涂有斜线的16个圆交叉在一起，形成一个完整的圆师问：这个圆是怎样拼成的?5/6是几个1/6?和16合并起来是几个16?6个1/6正好拼成一个圆，可以用几来表示?列式计算：1/6+5/6=6/66/6这个分数有什么特点?表示把一个物体平均分成若干份，取的份数与分的份数同样多，就是1那么6个1/6就是1，1/6+5/6=6/6=14反馈归纳：填空：(投影)4个1/4是()()个1/10是1()个1/8是19/9=()8/8=()()/7=1()/3=1提问：什么样的分数等于1?/师问：这些题中相加的两个分数的分母有什么特点?具有什么特点的分数才能直接相加?出示例3：1-1/4=师：请说出自己的想法生：1可以看做4/4，因为4个1/4是4/4，所以结果是三个1/4即3/4二、巩固练习(1)观察讨论：(投影片)把长方形平均分成了几份?每份是它的几分之几?阴影部分各占几份?分别用什么分数表示?怎样计算?为什么?(2)列式计算：2/7+3/7=5/7说一说你是怎么想的?(3)教师演示把两张涂有阴影的圆交叉在一起，让学生看图片，列式计算(教师直观演示出结果，学生列式计算从算理上明确结果是怎么来的并从直观得到验证)(4)用投影片依次出现下列各题，指名同学回答2/5+2/5= 3/7+1/7 3/9+2/9 3/10+4/10(三)巩固反馈(投影)1计算：(并说明你是怎样想的)2/5+2/5 3/7+1/7 1/2+1/21/5+3/5 2/6+3/6 3/10+7/102判断：(在正确的算式后面画，错的画)2/6+3/6=5/12( ) 4/7+2/7=6/7( )3/6+3/6=6/12()3选择：(在正确结果上画)2/8+5/8=7/8，7/161/7+4/7=5/7，13/5+2/5=5/10，12/3+1/3=3/6，14填空2个1/10加1个1/10是( )个1/10，就是()/()3个1/9加2个1/9是()个1/9，就是()/()5个1/7加2个1/7是()个()，就是()/( )4个1/8加()个1/8是5个1/8
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