大气组成和垂直分布 教案.doc

教学课题：大气的组成及其垂直分布学校：甘肃省通渭一中 教研组：地理教研组 年级:高一级授课学科地理授课年级高一授课人张文运授课课题大 气 组 成 及 其 垂 直 分 布课型新授课时1课时授课时间11年10月12日教学目标【知识目标】 1 了解大气组成及其主要成分的作用。 2 了解大气垂直分布及其各层特点。 3理解人类活动造成的大气污染，导致大气成分发生变化。【能力目标】1 能用气温的垂直分布曲线说明大气的垂直分层结构及主要的特征。2 分析大气物质、气温垂直分布、大气运动、天气变化间的因果关系。【情感目标】1 联系实际，了解本地区人类活动对大气组成的影响。并能提出合理化建仪。2能够认识到人类活动对大气组成的影响太其导致的不良后果，提高球保意识。教学重点1理解大气的级成和各部分的作用。2理解大气垂直分布及主要特征。教学难点大气的垂直分层的特点和人类活动的关系教学方法1 列表对比法（利用地图册）通过比较掌握大气的组成万分和作用。2 注意结合实际，多举例帮助学生理解。教学准备教案、实例图片教 学 过 程教学程序教 师 行 为学生活动及目标新课导入第一单元我们学习了“宇宙中的地球”，我们知道地球是一颗既普通又特殊的行星。从普通性来看，它的质量、体积、密度都介于八大行星之间；从特殊性看它是宇宙中唯一适于生命存在和繁衍的行星，这与它所处的宇宙环境和自身特点密切联系的，具体表现在：安全性、稳定性、日地距离适中、有液态水和周围有大气存在。“大气”就是我们第二单元所在学习的内容同学们根据你们现在的知识试想一下如果地球周围没有大气的话，我们的生存环境会发生怎样的变化？ 如果没有大气，我在讲台上讲课同学们就无法听到；地球被流星体会撞的伤痕累累；地球上就不可能有生命存在等等，总之与我们现在看到的是完全不同的。既然大气对我们生存环境这么重要，我们就有必要学习大气的组成及其垂直分布。联系学过的知识思考、回答引发学习兴趣，产生学习动机讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课大气是一种混合物。我们研究的主要是与我们生产生活最密切的低层大气。 【启发提问】我们就把现在距我们最近的教室里的大气作为研究对象，大家想一想，在我们周围的大气中，除了纯净的空气，还有些什么物质？【师总结】对！低层大气是由干洁空气、水汽和悬浮在大气中的固体杂质三部分组成的，其中主要的是干洁空气。干洁空气是由多种气体混合组成的，请大家看课本第28页干洁空气的组成表。【提问】 干洁空气的含量最高的是哪两种？【总结】氮和氧不论从质量分数看还是从体积分数看，都大约占大气组成的99%，因此说，氮和氧是干洁穹看的主要成分。你知道氮和氧对于地球上的生物有什么作用吗？【总结】同学们学过初中生物和化学知道，生物体含量最多的成分是什么？师：是水。【追问】除了水含量距第二位的又是什么呢？【总结】是蛋白质，组成它的主人成分是氨基酸，而氮是组成氨基酸的基本成分，因此我们说氮是组成生物体的基本成分。大家知道氧是生物进行呼吸作用是基本原料，因此是维持人和地切生物生存所必需的物质。同学们再看表除了这两种成分外，还有什么？师：这里的氩是稀有气体，对我们人类的生活和活影响较小我们主要来研究与我们关系较紧密的二氧化碳和臭氧，它们的含量虽然不到0.1，因此我们叫其微量成分，同学们注意，它们含量少，但其作用不可低估，你知道它们有什么作用吗？【总结】 二氧化碳是植物进行光合作用的重要原料，对地面还有保温作用，其原因我们将在下一节讲述；过多的紫外线对人类和生物体有害，可以使人患皮肤癌，损坏人的眼睛，还可使人的免疫能力下降，有些同学可能会问我，那为什么我们生活在地球上，紫外线对我们的危害不是很明显呢？这正是由于有了臭氧，它能吸收大量的紫外线，从而使地球上的生物体免受过多的紫外线的伤害，因此它有“地球生命保护伞”之称。而到达地球表面少量的紫外线又有杀菌治病的作用，我们凉衣晒被，一方面是为了趋潮还有一个重要原因就是利用紫外线杀菌治病，同学们要养成谅衣晒被的好习惯。【提问】 水汽和固体杂质又有什么作用呢？【总结】 水汽和固体杂质的含量也很少，却是成云致雨的必要条件。【小结】 由此可见，大气中各组成部分对地球、地球上的生物都有着重要作用。通过上面的学习我们知道大气的组成和主要作用，大气对人类的生产和生活环境有着重要作用，但是人类活动对大气的成分好产生了影响，甚至造成大气污染，同学们请自已阅读课本第28页第四段，【提问】思考人类活动主要造成大气那几种成分含量发生了改变？【总结】人类活动主要造成大气中二氧化碳和臭氧的含量发生了变化，其中二氧化碳含量增加，臭氧的含量减少，同学们请看28页干洁空气组成表中在二氧化碳含量后加了“变动”二字，同样在地图册中将这二种气体列为可变气体。关于这二种成分对大气污染的详细内容我们要在第8节做专门的讲解。【承传】大气的组成在垂直方向上分布是不均匀的，多而使大气密度、温度、运动状况等物理性质在垂直方向上也产生了变化，优其是温度的变化是引起密度和大气运动状况发生变化的主要原因，因此温度变化是各层大气最基本的特征。我们把大气自下而上分为对流层、平流层和高层大气，同学们请看课本29页“气温的垂直分布图”咱们首先学习对流层请大家仔细观察气温的垂直分布图。【提问】图中横坐标是什么？纵坐标是什么？曲线表示什么？【提问】在对流层气温随高度的增加是怎样变化的？【讲解】在对流层气温随高度的增加而递减，这是因为对流层大气的直接热源是地面，关于它为什么是地面这是下一节课我们要讲述的内容，因此离地面愈高的大气，受热愈少，气温愈低，气温垂直递减率为0.6/100m； 【提问】位于非洲中部的乞力马扎罗山，虽地处热带，山顶却终年积雪，这是什么原因？因为气温随海拔的升高是逐渐降低的，乞力马扎罗山海拔较高，因此山顶气温较低【提问】 根据对流层大气上部和下部的气温差异推测一下，利于大气产生什么方向的运动？【总结】 在对流层，由于空气上冷下暖和地表冷热不同，使得热的地方气温高，空气密度小，容易产生空气的上升运动，冷的地方空气就会流来补充；冷的地方因有空气流向热的地方，从而产生下沉运动，这样便形成了大气的对流运动（图示大气对流运动过程），对流层因此而得名，地面受热越多，对流就越旺盛，所以不同地区对流层的高度有可能不同。【提问】 高、中、低纬，哪个纬度带的对流层高度最高？哪个最低？低纬地区对流层可达1718千米；高纬地区仅89千米；中纬地区1012千米。【提问】 对流层大气因最靠近地面，因此几乎集中了全部的水汽和杂质，在大气对流过程中，可能产生什么天气现象？【总结】 云、雨、雪等天气现象都发生在这一层，因此，对流层天气现象复杂多变，与人类的关系也最为密切。我们把对流层顶到5055km称为平流层【提问】在平流层气温随高度的增加是怎样变化的？【总结】在平流层气温随高度的增加而增加。【提问】平流层温度为什么会产生这种情况呢？【总结】是因为平流层2227km地方分布有大量臭氧，它能大量吸收太阳紫外线，而在这之上臭氧浓度减小，但是太阳紫外线异常强烈。【提问】 请你再根据平流层的大气热状况，推测其中大气该怎样运动？天气现象如何？【总结】 由于平流层上热下冷，大气稳定，不易形成对流，因此这层大气以水平运动为主，同时，水汽和杂质极少，因此，云、雨现象近于绝迹，天气晴朗，对高空飞行很有利。现在大型客机大多在平流层飞行。大家思考一下今天天阴，我们在地面上能不能看到大型客机？【总结】不能看到，因为飞机在平流层，而云层在对流层，云层阻碍了我们的视野。在平流层以上，大气受到的地球引力小，大气稀薄，密度小，我们称为高层大气。在80500km的高空有若干层电离层。它对无线电短波通讯有重要重用，集中注意产生探求新内容的兴趣生答生答联系学过的知识思考回答生观察图并回答生答学生好奇生答学生阅读生答观察判断推理生答联想解答分析生答生答生答阅读课本讨论、解答、生答学生看图思考联想、思考回答学生讨论课堂总结本节课我们学习了大气组成及其垂直分布,其中重点和难点是大气的垂直布。（具体略）课后习题课本第29页活动1、2题【板书设计】 第二单元 大气2 1大气的组成及垂直分布一 大气的组成1低层大气组成及其主要作用 2人类活动对大气的影响二、大气的垂直分布 1.大气垂直分布的依据 2.各层大气的特点 A 对流层 热量来源 地面 上冷下热 对流运动显著 天气复杂多变