小学数学人教2011课标版一年级两位数减一位数（退位） (2).docx_第1页
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文档简介

两位数减一位数（退位）教设计教学内容：课本第70页的例2及相关的内容教学目标:1.使学生理解两位数减一位数（退位）的算理，掌握计算方法，能正确进行计算。2.让学生经历探索两位数减一位数（退位）的计算方法的过程，了解计算两位数减一位数（退位）有不同的口算方法3.使学生感受到不同的计算内容、不同的计算方法之间是有联系的。教学重点：能正确进行两位数减一位数（退位）的计算。教学难点：通过动手操作，探索理解两位数减一位数（退位）算法。3. 教学用具 课件、小棒；学具：小棒。4. 标签 教学过程 一、激趣导入1、列式计算，并说一说计算过程。师：先算什么，再算什么？结果是多少？2.激趣复习86 68 8减6等于2，6减8不够减怎么办呢？这就是今天我们要来探究的问题。（二）新知探究师：一（3）班体育课到体育器材室去借足球，我们一起去看看吧。师：（出示主题图）仔细观察主题图，从图中你能了解到哪些信息。生：（说发现的信息）原来有36个足球，借走了8个足球。2、提出问题：还剩下多少个足球？（2）师：你能列出算式吗？生：36-8=（三）合作探究我先行1、师：36-8=？，你会计算吗？先算什么？接下来该怎么办呢？2、动手操作，探究算理（1）同桌合作，动手操作，利用学具验证。相互之间说一说是怎样得出结果。3、展示反馈（1）方法一6根减8根不够减，拆开1捆后成了10根，拿走8根还剩下2根，与6根合起来是8根，最后是2捆8根，即28；（2）方法二：6根减6根等于0根，再从30根里面拿一捆打开减2根，即28；（3）方法三：6根减8根不够减，拆开1捆后16根，拿走8根还剩8根，最后剩下2捆8根，即28；4、 总结方法（1）引导学生：把36分成（ ）和（ ），先算，再算，所以36-8=28。（2）两位数减一位数，个位不够减，要向前一位借1当做10再减。（四）课堂检测我能行1.32-8= 54-9=先算: 先算：再算： 再算：让学生观察小棒图，根据自己的理解，完成练习，全班交流。2、50-7=（5） 课堂小结我归纳（6） 师：这一节课你对两位数减一位数（退位）的计算有什么收获？生1：个位不够减，要向前一位借1当做10再减。 板书 两位数
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