2004年4月北京高教自考“美学”试题.doc

2004年4月北京高教自考“美学”试题 2006-07-30 14:39:00 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并在“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。1. 艺术鉴赏过程的三阶段按顺序应为A. 观、品、悟 B. 品、悟、观C. 读、解、达 D. 感、品、悟2. 下列要素不属于艺术想象的是A. 意象的触发 B. 意象的发展C. 意象的鲜明 D. 意象的形成3. 在艺术孕育过程中，主体与对象世界的关系主要是A. 反映 B. 模仿C. 认识 D. 感动4. 诗与画都是艺术，其作品结构中都必然具有且性质相同的层次是A. 物质材料层 B. 形式符号层C. 意象世界层 D. 意境超验层5. 造成艺术品具有“他律性”的核心要素是A. 意象 B. 材料C. 流通 D. 形式6. 下列诗句中，属于有我之境的是A. “大漠孤烟直，长河落日圆”B. “采菊东篱下，悠然见南山”C. “人闲桂花落，鸟鸣山更幽”D. “感时花溅泪，恨别鸟惊心”7. 古希腊人把“艺术”理解为各种工匠的技术或技能，这说明艺术品是一种A. 物质产品 B. 精神产品C. 人工制品 D. 自然物8. 中国的书法艺术所产生的意象类型主要是A. 仿象 B. 兴象C. 喻象 D. 抽象9. 模仿说的主要缺陷是A. 忽视了艺术与现实的联系 B. 忽视了艺术的认识功能C. 忽视了艺术的审美特征 D. 夸大了艺术创造的主体性10. 柏拉图的“美本身”、普罗提诺的“理型”说、莱布尼兹的“预定和谐”说，实质上都体现着一种基本的观念，这就是A. 美即自然 B. 美即感性C. 美即有用 D. 美即完满11. 康德自称他在哲学研究中掀起了一场“哥白尼式的革命”，从美学上说，这个“革命”主要是指他把美学研究A. 从客观世界转移到主观世界 B. 从主观世界转移到客观世界C. 从重内容转移到重形式 D. 从重形式转移到重内容12. 在荣格看来，艺术家应该是一种“更高意义上的人”，即A. 拥有自由意志的人 B. 自我实现的人C. 审美的人 D. 集体的人13. 从西方美学家对美的本质问题的探讨中可以看出，传统美学在美的问题上表现出明显的A. 相对主义观念 B. 形而上学观念C. 怀疑论的观念 D. 开放性的观念14. 美学思想得以形成的直接基础是A. 艺术活动 B. 客观存在着的美C. 审美意识 D. 审美理想15. “埃斯特惕卡”在德文中的意思是A. 感性学 B. 现象学C. 审美学 D. 解释学16. 从美学史上看，绝大部分美学家在探讨美学基本问题时，其研究的主要对象都是A. 美的规律 B. 艺术C. 美感经验 D. 审美关系17. 在孔雀等鸟类中，雄鸟往往会在雌鸟面前展示其美丽的羽毛，这是因为A. 它们已具备了一种自觉的精神活动能力B. 它们具有与人相同的情感要求C. 它们已懂得欣赏美D. 它们具有性选择的本能需要18. 人们看电影时，看到滑稽的场面忍俊不禁，看到悲伤的场面痛哭流涕。 这表明美感教育A. 具有不可抗拒的魔力 B. 需要接受者客观冷静C. 接受者缺乏自制力 D. 对冷静理性的人没有效果19. 对中国古代“感物斯应”的正确理解是A. 一种低级的美学观 B. 一种感官美学C. 一种心与物的交流 D. 一种官能刺激20. 梁启超说：“艺术的陶冶可以将情感善的方面尽量发挥，把邪恶的丑的方面渐渐压服淘汰下去。”对此不正确的理解是A. 艺术可以扬善抑恶 B. 美育是从情感的角度进行的C. 艺术是无功利的 D. 艺术有助于推动道德的形式21. 对“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”最恰当的审美理解是A. 人的异化 B. 感情专一C. 人为美而兴奋倾倒 D. 审美是件苦差事22. 亚里士多德的“净化”或“陶冶”主要是指悲剧的A. 感化作用 B. 娱乐作用C. 认识作用 D. 教育作用23. 崇高A. 是美的一种基本形态 B. 是一种伦理判断C. 是一种纯粹的美 D. 不是一种高级的美24. 蒙娜丽莎所属的审美范畴是A. 优美 B. 崇高C. 悲剧 D. 喜剧25. 刘熙载说：“怪石以丑为美，丑到极处，便是美到极处。”这里的丑是A. 一种古怪的丑 B. 一种突出的丑C. 一种秩序的美 D. 一种不规则的美26. 狄德罗曾说，卢浮宫的美，不论有人或无人，都同样存在。这句话说的是A. 美感的主观性 B. 美的客观性C. 美感的社会性 D. 美的社会性27. 美感从本质上讲是A. 人的自然禀赋 B. 人的先天快感C. 人的种族属性 D. 人的精神享受之一28. 爱美之心是A. 人的自然禀赋 B. 人的本质力量C. 人的族类本质 D. 人的先验能力29. 美感产生于A. 劳动实践把主体力量对象化的过程B. 动物向人的自然进化过程C. 人的本能的升华过程D. 人的自我表现的过程30. 人的生存本能和生殖本能发展为美感的生理基础是在A. 生物进化过程之中B. 制造和使用工具过程之中C. 大脑完善的过程之中D. 感觉发展的过程之中二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其选出并在“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂、多涂或少涂均无分。31. 艺术操作的作用有A. 将艺术家心中的意象物态化B. 丰富艺术家心中的意象C. 提供接受过程的基础D. 进行艺术意象的重建E. 继续进行意象的孕育32. 美感包含着A. 满足感、愉快感和幸福感 B. 和谐感C. 精神上的自由感 D. 物质享受感E. 心灵上的自豪感33. 崇高与优美的关系是A. 形态相对，互不相同 B. 截然对立，互不相容C. 明显不同，互补共存 D. 相互转化，相互取代E. 审美范畴的不同类型34. 美育与德育的关系的正确表述是A. 美育是德育的必要前提B. 美育高于德育应代替德育C. 美育对德育的实施起促进作用D. 美育包含着更多的精神E. 美育与德育是相辅相成的35. 西方现代艺术及艺术的观念都发生了重大变化，这主要表现在A. 传统的美学原则几乎完全被抛弃B. 摧毁了传统艺术的观念C. 艺术品与非艺术品之间的界限变得很模糊D. 以更为多元化的面目出现E. 否定给美和艺术下定义三、名词解释（本大题共4小题，36、37小题每题3分，38、39小题每题4分，共14分）36. 柏拉图的美育观37. 美学思想38. 审美态度39. 艺术敏感四、简答题（本大题共3小题，40、41小题每题7分，42小题6分，共20分）40. 简述艺术的存在方式。41.