学人教版选修32 4.3楞次定律 教案（3）.doc_第1页
学人教版选修32 4.3楞次定律 教案（3）.doc_第2页
学人教版选修32 4.3楞次定律 教案（3）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教师 学科 物理 名称 4.3 楞次定律 时间段落第1段 20 分钟教学目标学生通过实验观察、分析、总结出楞次定律内容模块楞次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化 教学过程与方法1电流表指针偏转方向与电流方向的关系按右图连接电路，闭合开关，记录下g中流入电流方向与电流表g中指针偏转方向的关系。（如电流从左接线柱流入，指针向右偏还是向左偏?）结论：右进右偏，左进左偏2磁铁运动方向与感应电流方向的关系把条形磁铁n极（或s极）向下插入线圈中，并从线圈中拔出，每次记下电流表中指针偏转方向，然后根据步骤（1）结论，判定出感应电流方向，从而可确定感应电流的磁场方向。磁铁运动情况n极下插n极上拔s极下插s极上拔磁铁产生磁场方向线圈磁通量变化感应电流磁场方向通过上面的实验，同学们发现了什么?1：当磁铁移近或插入线圈时，线圈中感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；当磁铁离开线圈或从线圈中拔出时，线圈中感应电流的磁场方向与原磁场方向相同。2：当穿过线圈的磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场方向相反；当穿过线圈的磁通量减少时，感应电流的磁场与原磁场方向相同。3：当穿过线圈的磁通量增加时，感应电流的磁场阻碍磁通量增加；当穿过线圈的磁通量减少时，感应电流的磁场阻碍磁通量减少。总结：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化，这就是楞次定律。在教师缄默的情境下学生自主学习活动时间 5 分钟。时间段落第2段 15 分钟教学目标能初步应用楞次定律来判定感应电流的方向内容模块应用楞次定律判断感应电流方向的基本步骤：（1）明确原磁场的方向。（2）明确穿过闭合电路的磁通量是增加还是减少。（3）根据楞次定律确定感应电流的磁场方向。（4）利用安培定则确定感应电流的方向。教学过程与方法1、开关断开前，线圈m中的电流在线圈n中产生的磁场方向向哪？2、开关断开瞬间，线圈n中磁通量如何变化?3：线圈n中感应电流的磁场方向如何？4：线圈n中感应电流的方向如何？5：利用楞次定律判定感应电流方向的思路可以概括为以下框图。1、线圈abcd所在处磁场方向向哪？2：感应电流的磁场方向向哪？3：穿过线圈abcd的磁通量应如何变化？4：线圈abcd应向哪个方向平移？在教师缄默的情境下学生自主学习活动时间 分钟。时间段落第3段 10 分钟教学目标会用右手定则判断感应电流方向内容模块右手定则的内容：伸开右手让拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面内，让磁感线垂直从手心进入，拇指指向导体运动的方向，其余四指指的就是感应电流的方向。教学过程与方法如图所示，光滑金属导轨的一部分处在匀强磁场中，当导体棒ab向右匀
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论