永吉县西阳镇九年制学校 信息技术应用2.0考核办法.docx

信息技术应用2.0学校考核办法永吉县西阳镇九年制学校信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。为了提升全校教师信息技术应用能力水平，更好地为教育教学服务，依据教育部颁发的关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见和吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的实施意见文件精神，根据永吉县信息技术提升工程2.0整校推进工作规划要求，结合学校实际情况和办学特色，特制定此办法。一、 研修目标任务（一）总目标以信息化校园建设为核心，完成教育信息化基础设施建设；培养造就一支掌握现代教育理论和教育信息技术的师资队伍，建立较为完善的教育信息化管理和服务体系；高水平、高质量普及信息技术教育。扎实实施学校教育现代化，促进学校教育观念、教育模式的现代化。希望未来三年，学校的后勤教师教师都会数字教育资源的获取与评价，科任教师及班主任都会演示文稿的动画设计与制作。计算机老师能随时培训年轻教师利用新型的教学软件辅助教学，全校教师在不同程度上对教学软件应用自如。基于对学校现状的分析，学校全体教师参与此次提升培训。预计50%教师达到多媒体教学环境，40%教师达到混合学习环境，10%教师达到智慧学习环境。（二）具体目标（二）具体目标1.多媒体教学环境A1（学情分析）技术支持的学情分析。教师能够在调查网、QQ、微信、晓黑板等即时沟通工具支持下组织学生填写问卷，快速收集和分析学生信息，有效了解学情，从而为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据。A3（教学设计）演示文稿设计与制作。教师能够在演示文稿、101教育PPT信息技术支持下，根据教育教学需要设计与制作演示文稿，从而灵活组织、应用多媒体素材，提升教学内容的解释力。A5（学法指导）技术支持的课堂导入。教师能够在视频、动画等信息技术手段支持下设计并实施课堂教学的导入环节，从而引起学生兴趣，激发学生学习动机，奠定良好的课堂学习基调。A10学生信息安全意识培养。培养学生信息安全道德意识。A11 评价量规设计与应用2.混合学习环境B2（教学设计）微课程设计与制作。教师能够在超级录屏、喀秋莎等信息技术工具支持下设计并制作微课程，从而丰富课堂教学模式，支持学生自主学习。B7家校交流与合作 利用手机软件和家长沟通学生在校情况。3.智慧学习环境C4（学法指导）支持学生创造性学习与表达。教师能够采取合适的信息技术为学生创造性学习、表达与交流展示提供信息技术支持，从而优化成果的表现方式，创造多样化的学生表达与分享的机会，发展学生的创造性思维，激活学生的创造潜能。例如在综合实践活动探究时，可以直接用手机进行拍照、录制视频分享学习成果。二、研修内容内容及时间安排 （一）启动工程永吉县中小学教师信息技术应用能力2.0提升。2018年8月至2019年8月。（二）完成50学时（其中，实践应用学时不少于50%）的信息技术应用能力提升2.0全员培训。2019年8月至2019年12月。（三）学习步骤1.测评选点2019年8月23日至2019年8月30日。2.校本研修（1）课程学习2019年8月31日至2019年10月24日。（2） 教学设计 2019年10月25日至2019年11月7日。（3） 研课磨课 2019年11月8日至2019年11月21日。3.提交成果2019年11月22日至2019年11月29日。4.应用考核（1）学校审核2019年11月30日至2019年12月7日。（2）互学互评2019年12月8日至2019年12月21日。（3）专家认证2019年12月22日至2019年12月29日。三、考核测评办法（一）线上考评总计50分，负责人：苏鑫1.观看课程252.校本活动103.提交成果15（二）实践测评总计50分，负责人：李海波 李云鹤1.互学互评102.成果认证303.校本实践10（三）实践测评具体要示1.提交一份在信息技术能力支持下创作的教育教学成果一份。要求：必须原创。2.参与在信息技术能力支持下的教育教学竞赛活动1次，并获奖。例如：a学校“园丁杯”信息技术与课堂教学融合大赛b学校微课制作竞赛活动C参与基于吉林省教育资源管理服务平台促进学校乡村学校教师信息化发展课题研究d参与学区信息技术在课堂教学中的应用教学观摩活动e参加“一师一优课，一课一名师”活动f参与学科基于核心素养下，提升课堂教学能力的网络研修活动四、组织保障（一）加强组织管理。1.对教师信息化发展进行精细化管理。按工作性质分学科、分学段、分部门管理，确保人人有领导负责，处处有团队指导。2.对教师信息化能力水平提升工作进行测评。分不合格、合格、优秀、卓越几个等次，奖励信息化技术水平能力提升幅度比较大的卓越教师。（2） 明确主体责任。教师首先要进地自我诊断，认清现有信息技术水平，明确达到什么样的信息技术标准，参照能力维度，对照微能力测评规范选择个人研修的关键能力点，完成线上线下学习。（3） 建立应用机制。1.学校将教师信息技术应用能力提升工作纳入年度考核之中，成为评优选先的依据。2.教师信息技