教案 (11).doc

体育与 健 康 课时计划第 周1课次 授课时间： 年 月 日 授课教师：代雪莲 指导教师：何进波本课教材内容队列队形及太极拳基本教学教材重难点重点：太极步难点：转体迈步、弓步分手;跟步抱球、后坐转体、虚步分手本课教学目标1、 通过启发、引导、激发学生的参与热情，体改学生对武术的兴趣，培养学生崇尚武德的精神。2、 发展学生协调性，增强学生自信心和意志品质，体验快乐并用有成就感。3、 在学习中相互交流，相互合作、相互帮助，能够进行公平竞争且挑战自己。本课重点领域运动参与提高学生综合素质、培养学生合作、探究学习的能力和团队协作意识运动技能身体健康心理健康社会适应时间教学内容与要求教与学方法、措施次数预计问题与处理方法组织形式场地布置3一、课堂常规1.体委集合整队清点人数并报告教师2.师生问好、检查服装3.教师讲解本节课教学内容及注意事项4.安排见习生*教师声音洪亮，精神饱满1预计问题：衣服穿着不合身，影响练习处理手段：模仿老师穿着并整理服装 要求：快 静 齐72、 准备部分1. 抱拳礼2. 队列队形练习3. 教师自我展示，学生模仿学习1预计问题：学生有可能出现一些常见的左右颠倒、同手同脚的问题解决办法：教师强调并作示范动作，机体纠正组织形式： 103、 基本部分1. 学习基本手型：拳、掌、勾2. 结合手形、步行练习原地冲拳3. 让同学们做石头（拳）、剪刀（勾手）、布（掌）的游戏4. 基本步型：并步、弓步、马步、虚步、仆步5. 太极拳教学：（1） 学习第一式：起势（2） 学习第二式：左右野马分鬃（3） 学习第三式：白鹤亮翅（4） 第一组动作完整练习（5） 小组展示所学成果20预计问题：学生不能熟练运动解决方法：教师语言提醒，熟能生巧 组织形式 10太极拳教学内容：1. 教师口述要领，学生尝试练习。教师讲解、示范，学生跟学。教师巡回矫正错误动作。（1）左野马分鬃：抱球收脚、转体迈步、弓步分手（2）右野马分鬃：后坐翘脚、抱球跟脚、转体迈步、弓步分手（3）左野马分鬃：后坐翘脚、抱球跟脚、转体迈步、弓步分手。2. 教师完整示范第一组动作。引导学生分组、观察3. 图解、模仿练习。巡回指导、点拨各组尝试练习。简要评价自主学习成果。白鹤亮翅动作分解；跟步抱球、后坐转体、虚步分手。4. （1）教师示范、讲解。领做。（2）跟随教师集体练习“起势”，提示动作要点及方法。（3）提示相邻的同学相互观察、指导。5.（1）教师边讲解边示范，做慢动作来降低动作的难度，让学生看的清、看的懂。（2）学生跟老师一起做1-3式太极拳慢动作和分解动作3次。（3）分组练习和复习3次。（4）教师纠正错误动作，并进行分析点评。教师检验自主学习的成果并做简单评价。请学习进步快的同学做现场展示，并简单评价，自评、互评、师评相结合。6. 对个性问题个别讲解、示范指导；共性的问题集中指导。7. 1.再次进行小组合作学习，发现不足，改正动作，提高学习。加强对技能弱的小组或个人进行指导。2.集体指导、领做。跟随教师熟悉巩固本组动作。3.教师讲解本套音乐的情境。带学生共同练习。3 3预计问题：1.学生熟练度不够有些陌生2.肢体合作上不是很协调，容易做错组织形式 6四、教学比赛：分小组太极拳演练比赛将学生分成4个小组进行太极拳演练比赛要求：教师讲解比赛规则，学生分组进行比赛并鼓励学生，队员之间相互加油，充分调动学生参与激情和相互合作的团队协作能力小组讨论创新：运用本节课所学知识创编一个或者更多的武术新动作，充分发挥自己的想象力小组 小组讨论掷出 14预计问题：学生不清楚比赛方法处理方法：教师讲解、示范比赛规则组织形式 注：注意安全4放松阶段：1. 教师带领学生进行全身放松2. 跳跃伸拉放松3. 准备下课1预计问题：身体不够放松，动作不自然协调。处理方法：教师示范讲解。