(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册说和做——记闻一多先生的说和做 (3).ppt

你可知 Ma cau 不是我的真姓 我离开你太久了 母亲 但是他们掳去的是我的肉体 你依然保管着我内心的灵魂 三百年来梦寐不忘的生母啊 请叫儿的乳名 叫我一声 澳门 母亲啊母亲 我要回来 母亲 母亲 闻一多 七子之歌 澳门 何谓 七子之歌 1925年3月 身在美国纽约的著名诗人闻一多有感于时事 将被帝国主义掠走的澳门 香港 台湾 威海卫 广州湾 九龙 旅大 喻为七个与母亲离散的孤儿 并写出了七块土地对祖国的眷念 澳门便是 七子 之首 闻一多先生的 臧克家 说和做 闻一多先生的说和做 第一课时 教学目标 1 简单了解作者臧克家和课文记叙的主人公闻一多2 朗读课文 掌握字词 整体感知课文内容3 把握课文所写闻一多先生的主要事略 理清文章思路 臧克家简介 臧克家 1905 2004 诗人 从小受家庭影响 喜欢古典诗歌和民歌 1932年开始写新诗 以一篇 老马 成名 1933年出版了第一部诗集 烙印 这是他最具影响的作品 此后 他陆续出版的诗集 长诗有 罪恶的黑手 自己的写照 泥土的歌 宝贝儿 生命的零度 等十多部 知遇相惜亦师亦友 1930年 国立青岛大学入学考试成绩发布 一位20多岁的考生数学零分 作文也只写了三句带感慨的新诗 人生永远追逐着幻光 但谁把幻光看成幻光 谁便沉入了无底的苦海 按说 这位考生铁定无法录取 不过 问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官 这位主考官就是文学院院长闻一多先生 闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气 一锤定音破格录取 果不其然 这位青年没有辜负闻先生的期望 很快就发表了一首又一首的新诗 并于1933年出版了轰动一时的诗集 烙印 这个青年就是后来享誉诗坛的臧克家 臧克家于1930年起在青岛大学学习期间 是闻一多先生的高足 经常出入于闻一多的办公室和家中 向老师请教 闻一多也很赏识臧克家 1932年回清华任教后写信给臧克家说 得一知己 可以无憾 在青岛得到你一个人已经够了 可见相知之深 1933年臧克家准备出版诗集 烙印 因当时名不见经传 书店不愿出版他的诗集 闻一多联络王统照等人 替他出资发行 烙印 又在大型杂志上撰文介绍 40年代 两人多有书信往来 如课文中提到的 他在给我的信上说 这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后 于1944年9月11日写的回信 课文中提到的 1944年10月12日 那封信 是答复臧克家欲至联大教书的问询的 闻一多先生遇难后 臧克家撰写 我的先生闻一多 以示悼念 知遇相惜亦师亦友 闻一多 1899 1946 集诗人 学者 民主战士 三重人格 于一身的一生 学者1932年到清华任教后 开始全力专攻古典文学 学术著作有 神话与诗 唐诗杂论 楚辞校补 古典新义 等 他对 周易 诗经 庄子 楚辞 四大古籍的整理研究 后汇成 新义 被郭沫若称为 前无古人 后无来者 民主战士他一身正气 抗战蓄髯八年 1943年以后 面对国民党统治的日益腐朽 拍案而起 走出书斋 投身到反对独裁 争取民主的革命洪流中去 1946年7月15日 在昆明被国民党特务刺杀身亡 诗人新诗集 红烛 1923 死水 1928 是现代诗坛经典之作 1925年3月在美国留学期间创作了组诗 七子之歌 表达了深挚的爱国之情 青岛闻一多像 清华大学校园内闻一多像 云南大学的闻一多塑像 毛泽东赞扬闻一多 闻一多拍案而起 横眉怒对国民党的手枪 宁可倒下去 不愿屈服 别了 司徒雷登 检查预习 给下列字词注音 地壳仰之弥高兀兀穷年校补锲而不舍沥尽心血赫然炯炯目光群蚁排衙函寄目不窥园迥乎不同漂白警报迭起气冲斗牛 窥 从小孔或缝隙里偷偷地看 眼睛从不暗中看一看家里的园圃 即专心致志 作 起的意思 诗兴不作 不是不做诗 而是写诗的兴致不起 不发 既 已经 既往 过去 与过去完全不一样 词语积累 国家 民族等 衰落 不兴旺 形容令人惊讶的事物突然呈现的样子 用心专注而深刻 形容情绪 语调十分激动 说法十分畅快 课文朗读 1 文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的 2 综合这两个方面来看 闻一多先生是一个怎样的人 用课文原话回答 3 由此来看 文章可分为几个部分 每个部分是怎样衔接起来的 有何作用 初读课文想一想 整体感知 1 从学者的方面和革命家的方面来写的 2 言论和行动完全一致 或 口的巨人 行的高标 两部分之间用了七 八 九三个段落过渡 第七段承接上文小结 第八 九段开启下文 这样连缀紧密 脉络清楚 过渡自然 把两个方面的情况简明地并列提出 给读者以深刻印象 第一部分 1 7 记述闻先生作为学者方面的 说 和 做 第二部分 8 20 记述闻一多先生作为革命家方面的 说 和 做 你回答正确了吗 学者 闻一多 1 作为学者的闻一多他是怎样说的 怎样做的 2 作为学者的闻一多有哪些主要成就 人家是说了再做 我是做了再说 人家说了也不一定做 我是做了也不一定说 做了再说 做了不说 做 了再 说 做 了也不一定 说 默读第一部分 思考下列问题 革命者 闻一多 1 作为民主战士的闻一多是怎样说的 怎样做的 2 课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事 说了就做 言行一致 起稿政治传单 群众大会演说 参加游行示威 研读第二部分 思考下列问题 作为革命家的闻一多先生 他对反动派的揭露与斥责 对于革命 对于人民的呼喊 是他的说 也是他的做 他是以他的说表示他的做 而在有些时候 他不仅说 而且以生命为代价来这样做 作为革命家的闻一多先生是怎么处理说和做的呢 那怎么理解他的说和做呢 是一个具有严谨刻苦的治学态度 无私无畏的斗争精神 澎湃执着的爱国热情 言行一致的高尚人格的学者和革命家 闻一多先生是怎样一个人 总结 闻一多先生的事迹很多 作者为什么只选取这六件事来写啊 闻先生一生经历复杂 著作繁多 可以记述的事很多很多 作者只从大量材料中选取了这六件事 可见作者所选材料 讲究典型性 以少胜多 对于 学者的方面 则选取了写作 唐诗杂论 楚辞校补 古典新义 三本书的情况加以表现 对作为 革命家的方面 则选取起草政治传单 群众大会演说 参加游行示威这三件事作为例证 单这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度 无私无畏的斗争精神 澎湃执着的爱国热情 言行一致的高尚人格都表现出来了 三本书 学者 三件事 革命家 唐诗杂论 楚辞校补 古典新义 起稿政治传单群众大会演说参加示威游行 选材 讲究典型性 以少胜多 把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度 无私无畏的斗争精神 澎湃执着的爱国热情 言行一致的高尚人格都表现出来了 1 作为学者的闻一多 作者选取了三个事例来表现 试分析并体会作者的详略处理 答 闻先生研究唐诗写得较详 突出了他研究学问的目的在于救国 研究学问的态度一丝不苟 而闻先生研究 楚辞校补 和 古典新义 两件事写得较简略 强调 做 了 也没有说 的意思 课堂训练 2 体会下列句中加粗的 说 的含义 1 人家说了再做 我是做了再说 2 做 了 他自己也没有 说 3 作为争取民主的战士 青年运动的领导人 闻一多先生 说 了 起先 小声说 只有昆明