七年级生物上册第一单元月考试卷.doc

铺门中学20102011学年度第一学期七年级生物上册第一单元月考试卷一、选择题（20240，将答案填入第3页的表格内）1、下列选项中不正确的是 ( )A、生物都能对外界刺激作出反应 B、生物都能生长和繁殖C、生物都能进行呼吸 D、 生物都能进行光合作用2、要是牧场的一大片牧草又矮又小，那才急死人呢！后来偶然发现牧场内有一小片牧草长得非常茂盛，原来是微量元素钼的微妙作用，这一过程最初是使用了科学探究的哪一种基本方法？ ( )A、分析资料 B、调查 C、收集资料 D、观察3、在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是 ( )A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、肉食动物4、由于能量的流动是逐级减少，在生态系统中，下列生物数量最少 ( )A、鹰 B、青蛙 C、昆虫 D、草5、生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。下面承担分解者角色的是 ( )淡水中的衣藻高山上的油松土壤中的细菌朽木上的蘑菇树上的麻雀河边的青蛙土壤中的蚯蚓树叶上的毛毛虫池塘里的蠕虫鲜艳的大丽花A、B、C、D、6、自然条件下，生态系统能够在一段较长的时间内保持动态平衡，其主要原因是 ( ) A、能量的收支随季节波动 B、具有复杂的营养结构C、物质循环和能量流动反复进行 D、生态系统具有一定的自动调节能力7、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，下列哪一条食物链的联系是正确的 ( ) A、ABCDE B、EDCBAC、DABCE D、CEBAD8、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计 （ ）A 、分组实验 B、 重复实验 C、 独立实验 D、对照实验9、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，造成这一差异的生态因素是 （ ）A、温度 B、光照 C、湿度 D、土壤10、竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于 （ ）A 、生物对环境的影响 B、 环境对生物的制约C、生物对环境的适应 D、环境对生物的适应 11、生态系统一般都包括 （ ）A、生产者、消费者、分解者 B、生产者和非生物部分C、生产者、消费者、分解者和非生物部分 D、消费者和非生物部分12、螳螂捕食，黄雀在后“描述的是 （ ）A、合作 B、食物网 C、捕食 D、竞争13、下列哪些生态系统有“绿色水库”之称 （ ）A、海洋生态系统 B、农田生态系统 C、森林生态系统 D、淡水生态系统14、某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的 ( )A、生产者 B、分解者 C、消费者 D、食物链15、假定地球上没有了阳光，温度仍正常，你估计最后灭绝的生物是 ( )A、绿色植物 B、分解动、植物遗体及败叶枯枝的微生物 C、植食动物 D、肉食动物16、 我国著名遗传育种家袁隆平培育的新型生物是 ( )A、杂交水稻 B、杂交小麦 C、克隆羊 D、转基因鱼17、进行实验方案设计时，为了排除其它因素的干扰，使影响实验效果的因素能准确明显地表现出来，一般只考虑 （ ）A、一个变量因素 B、二个变量因素 C、多个变量因素 D、综合因素18、 把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于 ( )A、合作B、捕食C、竞争D、寄生19、生物圈的厚度为 （ ）A、20千米B、10千米C、100千米D、1千米20、“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征 （ ）A、呼吸 B、排出体内废物 C、对刺激作出反应 D、生长和发育（温馨提示：请你将选择题答案填入下表）1234567891011121314151617181920二、填空题（20120）1、地球上最大的生态系统是 ，它包括大气圈的底部、 的大部和 的表面。 2、影响生物生活的环境因素可以分为 和非生物因素，后者包括光、温度、 、水等。3、生态系统中各种生物的数量和所占的 是相对稳定的，说明生态系统具有一定的 能力。4、骆驼和骆驼刺是对干旱的适应，海豹是对寒冷的适应，旗形树是对 的适应。5、生物与生物之间，最常见的是捕食关系，其次是 关系和 关系。6、稻田里的水稻和杂草之间是 关系。7、在一定地域内， 和 所形成的统一的整体叫做生态系统。8、在生态系统中，物质和能量沿着 和 流动，有毒物质也能够沿着它们进行积累。9、生物圈中的生态系统有 生态系统、草原生态系统、 生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。10、在生态系统中动物扮演 角色，植物扮演 角色，细菌和真菌字扮演 角色。 三、连先题 （5210）1将生物现象与其所表现出来的关系用线连起来。田里的水稻与杂草 合作关系猫捉老鼠 竞争关系蚂蚁搬家 捕食关系雄梅花鹿争夺配偶 共生关系海葵与蟹互惠互利 争斗关系2、将左右两边相关联的内容用线段连接起来（5分） 动物的摄食 应激性 向日葵朝向太阳 生长 植物的开花结果 繁殖 人体的排汗 营养蘑菇由小长大 排泄四、判断题（10110）1植物不进行呼吸，动物进行呼吸。 （ ）2植物具有应激性。 （ ）3生态系统具有自我调节能力，所以我们就可以过度地利用它。 （ ）4. 人类已能够模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态系统。 （ ） 5某一个生态系统中的水受到污染，对其他生态系统没有什么影响。（ ）6生物圈就是一个生态系统。 （ ）7蛇类经常袭击人类，所以我们大量地捕捉蛇，这种做法是正确的。（ ）8西红柿是由细胞组成的 （ ）9“螳螂捕蝉，黄雀在后”。这说明了生物之间的合作关系 （ ）10生态系统是由生产者、消费者、分解者组成的。 （ ）五、看图识答（10分）1、你能数出这里有多少条食物链吗？ （1分）2、在这个食物网中，生产者是 （1分），最高级的消费者是 （1分）和 （1分）。3、图中已标明生产者与消费者，消费者与消费者之间吃与被吃的关系，请你分别写出其中最长的食物链：（2分）答：4、假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？（2分）答：5、有些人爱吃蛙肉，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生什么样的后果？（2分）答：六、探究题（共10分）提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？作出假设： 对鼠妇生活 。鼠妇喜欢生活在阴暗的地方。制定计划：1、设置相同点：在铁盘内放一层湿土。将10只鼠妇平均分成两组，分别放入 2、设置对照：在铁盘内以 横轴中线 为界，一侧盖 上 纸板，