教学设计 PPT 及 教案 教学设计：根据指定的内容《快乐汉语》第六课 我.docx

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除教学设计 PPT 及 教案 教学设计：根据指定的内容快乐汉语第六课 我个子高 ，我们根据本土化，学生的年龄特点和已掌握知识的情况合理的运用教材，利用直观形象的PPT，通过精讲多练，从易到难的原则，以有趣的游戏，由张有驰，动静结合的课堂组织形式，让学生从感知阶段到理解阶段，再到巩固阶段和运用阶段，来达到我们的教学目标和要求。教学对象：6-8岁教时：3课时（每课时45分钟）第一课时教案 教学内容：第6课 他个子高教学目标：1 通过学习，使学生正确运用我，你，他，她等代词。 2 初步掌握形容词长短，大小，高矮及能说短句，如：她头发长/我头发短教学重难点：初步掌握形容词长短，大小，高矮及运用。教学准备：PPT制作 字卡（新旧字），准备和检查多媒体使用配件。教学过程一、 热身运动：复习上一课的内容：爸爸 妈妈 哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 （5 分钟）二、 导入新课1，播放制作的PPT图一学习代词：你 我 他 她，让学生体会怎样把字音读准，逐字，句 出现，当老师出示他和她字卡时，知道是指男孩或女孩，学生练习： （5分钟） a, 齐读生字 b, 卡片认读 c,领读2，竟赛性小游戏快快指出来：老师说“我”时，指自己，“你”时指他人，“他”时指 男孩 ， “她” 时指女孩。等学生熟练后，可由一学生来发令。（5分钟）3，播放PPT图5重点学习形容词：长短，大小，高矮 （20分钟） a,齐读生字 b,卡片认读， c,口头组词 d,分组读 e,领读（小老师） f,指名读 g, 配上动作读（动静结合） 要求： 读准字音， 每人能用新学的字和词语，结合所学的旧词语说短句，发展学生的扩散性思维，提高参与 度和 开口率（PTT图片1-5） 例: 她的头发长 我的头发短 他的头发短 我个子高 你的手大 我的手小 我们握手 我个子矮 游戏猜猜他/她是谁：结合新旧词或词语练习，如，猜猜，猜猜他是谁？他的头发长，他穿 着 红衣服，每人都有参与的机会。三，巩固新学内容，检查学生掌握情况。（通过问答等形式） （5分钟）四，教师小结，布置作业： （5分钟） 同学们学习了你 我 他 她，还学了大小 长短 高矮，回家后和爸爸妈妈练习，看下星期谁能 说更复杂的句子。 第二课时教案教学目标：1 在第一课时的基础上，能比较熟练地掌握代词我 你 他 她 ，形容词长短大小高矮及能运 用。 2 在第一课时的基础上进行扩展和延伸，加深难度，学习用“比”字说一句完整的话。 3 初步掌握新字“眼睛”“嘴”的结构，笔画，笔顺。教学重难点：“比”字句型的掌握。教学准备：PPT的制作（图片6-9），多媒体配件的检查和试用。教学过程：一 热身运动：用两只老虎的旋律，复习代词：你我他她，形容词：长短大小高矮（5分钟）二 导入新课： （25分钟）1 播放PPT（图片6），引导学生用“比”字说一句完整的句子。发展学生丰富的想象力。如：妈妈比我高 爸爸比妈妈高 冬冬比亮亮矮 中国比荷兰大 荷兰比中国小我的裤子比你的裤子短 等等2 学生练习，每人用“比”字并结合上一课的代词和形容词说一句完整的句子，对不原意开口 的学生，老师要给予帮助。3 播放PPT（图片7），学习眼睛，嘴巴的正确发音。以分组读，领读，导读，拍手读，跺脚读等多种形式练习，要求读准字音。4 数数新字的笔划，并用肢体语言来练习新学的笔划，知道眼睛，嘴巴是左右结构，巴是独体字。5 播放PPT（图片8），学生练习用新学的字和“比”字说一句完整的句子。如： 我的眼睛比你的眼睛大 我的鼻子比你的鼻子大 我的嘴巴比你的嘴巴大等等。6 播放PPT（图片9），做游戏：“试一试，说一说”，两人一组，让学生互相观察，培养 学 生的观察力 ，鼓励学生想出和别人不同的句子，如：我的眼睛比你的眼睛大，我的鼻子比 你的鼻子小，等等。 （ 5分钟） 三 复习巩固本课内容，以提问式检查学生掌握情况。 （5分钟） 四 老师小结，布置作业。 （ 5分钟） 我们学习了用“比”字说一个完整的句子，回家后和爸爸妈妈一起练习。第三课时教案教学目标：1 在前两课时的基础上，加深内容，能用“也”字说一句完整的句子。 2 通过练习，基本掌握韵母“u”读音和书写。 3 通过学习掌握“手”字的笔划，笔顺和写法。教学重难点：“也”句型的掌握，“手”字的笔顺。教学准备：PPT（图片10-15），多媒体配件的检查，汉语拼音挂图。教学过程： 一 热身运动：用：“幸福拍手歌”的旋律复习上两课时的内容，结合拍手，跺脚 等动作。 （5分钟） 二 导入新课：1 播放PPT（图片10），启发学生用“也”字结合所学知识说一句完整的句子， 如：我的头发不长也不短 我的手不大也不小 我的个子不高也不矮等等。人人参与，发挥学生的想象力。 （20分钟）2 画画“我和妈妈”老师在黑板上范画，两人，一高一矮，发挥学生的想象力，画两件物体或两个人物，要用对比，如：一高一矮，一长一短，或一大一小，并给画取名字，如“我和妈妈”等等。学生画画，老师巡回指导。 （5分钟）3 学习韵母“U”，播放PPT（图片11），出示汉语拼音挂图，跟着老师大声读所有的声母和韵母（可经常练习，让声母，韵母印入学生脑海）。讲解“U”（对不起，我的电脑打不出两点）的正确发音，练习四声，反复练习，要求发音准确，嘴形正确。 （5分钟）4 学习“手”的笔顺，播放PPT（图片12-13），让学生知道，手是象形字，有4个笔划，笔顺是从上到下，老师示范，学生练习：a,用手在桌子上写 b,书空写 c, 在别人背上写 d,用脚在地板上写等等。（5分钟）