李丽芹第一月第一周教案.doc

教育工作手册( 2012 2012学年度上半年)吉化第一实验小学幼儿园 小 班 姓名 李丽芹 学期工作计划指导思想以吉林市幼教工作精神，结合本园学期工作重点特制定本学期工作计划。工作目标及措施师德师风 加强对幼教工作的思想认识，树立良好的教师形象，对带幼儿像妈妈有爱心，有责任心。保育教育 加强幼儿保育工作，做好幼儿一日生活常规的培养。 认真做好餐具玩具等物品的清洗消毒工作，室内物品摆放整齐，并培养幼儿节约的好习惯。班级管理 有效地组织幼儿的一日生活，培养幼儿良好的生活习惯。 你多鼓励少批评。创设轻松愉悦的生活环境。生活保健 把好本学期新入园幼儿的体检关。做好晨检工作。 合理安排饮食。教研科研 针对个性幼儿或班级普遍问题，分步分阶段的探索研究，大量收集查询与其有关的资料，并协调家长的配合与支持，借助集体的研究力量，进行研究方案的探索、实施工作。专业成长 虚心像他人学习，积极参加学校组织的培训活动，观看名师讲堂，加强基本功训练。并做好备课、教研等活动。让自己的的幼教工作更进一步。 三 月份工作计划月工作目 标 1抓好幼儿的常规教育，培养幼儿良好的行为习惯。 2积极开展教学实践活动，激发幼儿兴趣 3关注新入园幼儿情况，初步探索性实施个别幼儿的行动方案计划。主题名称热闹的街道实施时间一个月主题目标 1喜欢观察周围的事物，能够根据自己的观察，讲述街道上的情景。 3认识马路上简单的交通标志和信号，懂得安全过马路与安全乘车，逐步养成自我保护意识和遵守交通规则的意识。 4学习10以内数的概念，掌握多种点数方法，发展逻辑思维能力。 5尝试根据不同的车辆发出的不同声音创编歌曲，体验歌唱活动的乐趣。 6对手工活动感兴趣，尝试用不同材料进行美术创作。环境创设 1提供各种无毒废旧材料，如牙膏盒、小瓶、瓶盖、彩纸、画笔等。 2摆放与街道有关的图书、图片、教学故事、诗歌等。分类摆放幼儿从家中带来的玩具车，演示有关街道的幻灯片。家园互动 1带幼儿到马路边观察来来往往的车辆，注意让幼儿倾听各种车辆发出的声音，有意识的观察街道两边的建筑、设施等。 2和幼儿一起收集各种车，阅读救火、救护、抓坏人等内容的书，并为幼儿讲故事。 3引导幼儿观察马路上的行人及各种标志，了解基本交通规则。鼓励幼儿讲述大街上的情景，教育幼儿不乱扔果皮，不攀折花草树木。工作小结街道两旁的景物的标志街道上的车来来往往的车这是什么车汽车轱辘转呀转轮子歌快乐轮胎老鼠嫁女我看到的街道乡村的街道街道真热闹购物热闹的街道街道上的车红灯绿灯眨眼睛过马路警察叔叔辛苦了红花送给谁交通小剧场安全第一我知道开商店热闹的街道逛商店比高楼街道上的标志第（ 一 ）周工作计划本 周主 题街道上的车本 周目 标 1. 对观察活动感兴趣,能以马路上的车辆为话题,大胆的进行讲述. 2.能主动发现生活中各种各样的车辆,并能辨别常见车辆发出的声音. 3.感受儿歌的韵律和节奏感,学习朗诵诗歌. 4.喜欢倾听故事,能随着故事情节展开想象.周一周二周三周四周五学 习活 动美术：车轮滚画音乐：这是什么车综合：公共汽车综合：轮子歌美术：车上圆形可真多社会：他们需要什么车语言：快乐轮胎综合：开汽车综合：汽车轱辘转呀转综合：来来往往的车区 域活 动玩具区：搭积木彩泥区：小汽车玩具区：五彩汽车彩泥区：神奇的车观察区：各种车户 外活 动游戏：好玩的轮胎模仿操游戏：好玩的轮胎模仿操游戏：玩圈生 活活 动 1.在老师的提示下，养成饭前便后、玩完玩具洗手的习惯。 2知道把玩完的玩具送回原位。 3.欣赏、学习有关车的儿歌、故事。 4.和幼儿进行有关车的猜谜活动。 5益智活动：“找相同。”家 长配 合 1带幼儿到马路边观察来来往往的车辆，注意让幼儿倾听各种车辆发出的声音 2.和幼儿一起收集从旧画或广告上剪下来的汽车图案。主题活动设计活动名称来来往往的车复案和补案活动目标 1.对观察活动感兴趣，能够讲述马路上行驶的车辆。 2.敢于在全班小朋友面前大胆地表达自己的想法。活动准备玩具车、图形卡片、水彩笔、胶水。学情分析 幼儿很喜欢制作小汽车。绘画涂色时，注意行为习惯的培养。活动过程设计一.教师组织幼儿站在路旁观察各种车 1.观察前谈话，引起幼儿观察的兴趣。 师：你早上做什么车来的，幼儿自由说。（幼儿有可能说坐几路车，步行或爸爸开车。） 师：你来的时候看见什么车了？（幼儿不能准确说出车的名字，但可以提示几种常见的车，例如：公共汽车、出租车、大汽车、救护车等） 2请幼儿仔细观察马路上有那些车，看看这些车有什么用。根据本班条件，可做有关车的幻灯片。配制声音，让幼儿仿佛是身临其境看到的车。 3.组织幼儿参观后谈话，鼓励幼儿将自己的见闻与同伴分享、交流。教师介绍几种常见的车的名字和作用。二教师引导幼儿选择自己喜欢的方式制作马路上的车 1.出示已拼贴好的小汽车，让幼儿欣赏，激发坐车的兴趣。 2.介绍小汽车上的几何图形，让幼儿准确说出其名称。 3.图形粘贴活动。请幼儿自由选择几何图形拼贴汽车。请你们粘贴出自己想象的小汽车。并强调作画要求。 4涂色练习。选择自己喜欢的车辆，进行意愿涂色。并讲清涂色注意事项。 3小制作。与家长共同利用废旧纸盒，大胆地设计、制作自己喜欢的车。 4.绘画活动。鼓励幼儿画出自己见过或喜欢的汽车。三作品欣赏 1.对同伴说一说自己画的或做的是什么车、自己最喜欢的车及其原因。教师可以几名有代表性的幼儿作品进行评价与总结。活动延伸 教师与幼儿一同完成汽车拼图，供区域活动进行配对练习。幼儿与家长利用废物做得小汽车，放到展台上展览。总结反思第一节 主题活动设计 活动名称这是什么车复案和补案活动目标1. 感受歌曲与创造带来的快乐。2. 尝试按照音乐这是什么车的旋律拍打节奏。了解生活中“会唱歌的车子”，能辨别 活动准备各类车、有关车声的视频学情分析 愿意观看车的视频，更愿意模仿其声音。在模仿时 ，要注意节奏的训练。活动过程设计一话题激趣。 1、引导说说今天上幼儿园是怎样来的，是走路，还是乘车？乘什么车？ 2、启发想一想、议一议在马路上见过哪些车，激发到马路边观察车辆的兴趣。二、观察车辆。 1、引导看一看、说一说什么车开过来了，如自行车、摩托车、出租车、大客车、卡车等。 2、启发注意观察哪一辆车跑得快，车辆下面都有什么，车论是什么样的。 3、鼓励数一数自行车、摩托车、出租车、大客车、卡车各有多少个车论。三、回忆分享。 1、引导回忆观察到的情景，与同伴说一说自己发现了什么车，是什么样子的，有几个车论等。 2.播放观察马路上的车的录象资料，引导幼儿有目的地从车辆的名称、外型特征颜色、用途等各方面进行观察、讲述。四引导幼儿分辨不同汽车的喇叭声 1组织幼儿讨论车子会不会“唱歌”，它的歌声是怎样的，鼓励幼儿大胆地模仿。 2.播放不同的汽车喇叭声，让幼儿辨别唱歌的车子类型，并让他们试着学一学。讨论：汽车“唱歌”告诉我们什么？（警车、消防车、救护车执行紧急任务时，“唱歌”告诉大家：我有任务，很紧急，快让开；其他汽车则告诉我们：别碰到我，注意交通安全）三、幼儿学唱歌曲这是什么车 1教师示范演唱歌曲。 2幼儿随老师说歌词，进行演唱。四启发幼儿思考：你还听过那些车“唱歌”，它的歌声是怎样的？ 2鼓励幼儿大胆地尝试创编歌曲并进行演唱。活动延伸 1.观看各种车，模仿其声音。并能模仿车的声音唱歌。组织幼儿模仿司机进入活动。 2.在欢快的音乐伴奏下，幼儿模仿司机开车总结反思第二节 主题活动设计活动名称汽车轱辘转呀转复案和补案活动目标 1.尝试用车轮滚画，体验玩颜色和大面积作画的乐趣。 2.感受儿歌的韵律和节奏，学习仿编儿歌。活动准备车轮、画纸、颜料、车轮视频学情分析仿编儿歌有些难度，用车轮作画，幼儿很感兴趣。活动过程设计 一、引发幼儿对车子的关注和兴趣 1谈话：“小朋友，你们都乘坐过什么样的车？” 2播放音乐，请幼儿用简单的动作表现自己坐车的情景说说上幼儿园的方式。 3学习儿歌。 今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧！ 教师扮演司机，幼儿扮演乘客。教师边做开车状，边朗诵儿歌。 引导幼儿说说听到了什么。 引导幼儿根据自己来园的情况，纺编儿歌。 开汽车，来来来，上车吧！我们去幼儿园吧！ 教师做握手方向盘状，带领幼儿绕着椅子行驶。 幼儿边念儿歌，边用各自的方式模仿车轮转动的状态。 连续念几遍儿歌后，教师做停车状，幼儿一起说：“幼儿园到了”。二出示车轮滚画，激发幼儿绘画的兴趣 请幼儿欣赏车轮滚画，并让他们猜一猜“这是谁的脚印？这幅画像什么？”三、学画车轮滚画 1教师边朗诵儿歌汽车轱辘转呀转，边作示范画。 2幼儿学说儿歌。 3幼儿边朗诵儿歌，边进行绘画活动。请幼儿分组作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上自己喜欢的颜料，边说儿歌边在纸上来回滚动。幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特殊效果。四、作品欣赏 1.请幼儿自由结伴，说一说自己的画像什么，并说一说自己的汽车是怎样的路线行进的，它将开往哪里。 2请幼儿说一说最喜欢哪幅图，原因是什么。活动延伸 用小车轮作画。并在活动中，将座位排成半圆形，放上欢快的音乐，进行开车游戏。总结反思第三节主题活动设计活动名称轮子歌复案和补案活动目标 1.感知4以内的数，会给独轮车、自行车、三轮车、小汽车找到相应数量的轮子。2.体验学习问道儿歌轮子歌的乐趣。活动准备各种车图片学情分析能说出车轮子的数量，对问答歌也很感兴趣。活动过程设计一数车轮1请幼儿分别数一数独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮子数量，然后在统计表的左边粘贴相应数量的轮子。2请幼儿说说车子的名称及其轮子数量，引导幼儿仔细观察、比较轮数量。3再次引导幼儿仔细观察、比较轮子数量，说说什么车的车轮多，什么车的车轮少。二、学习儿歌1教师借助统计图表，以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。2教师与幼儿互换问答角色，体验学习问答儿歌的乐趣。3将幼儿分成问组和答组，完整的念儿歌。三模仿游戏1引导幼儿把自己想象成一只轮子，讨论怎样表现自行车、三轮车、小汽车、火车等。2引导幼儿边念儿歌，边结伴组合进行模仿游戏，如两人结合模仿自行车、四人组合模仿小汽车、许多人组合模仿火车等， 数数车轮。 四问答形式轮子歌：一个轮子什么车?一个轮子独轮车。两个轮子什么车?两个轮子自行车。三个轮子什么车?三个轮子三轮车。四个轮子什么车?四个轮子是汽车。许多轮子什么车?许多轮子是火车1图片问答。2脱离图片问答。问后，将图片放到相应数字处粘贴。活动延伸 模仿各种车走路，进行问答歌练习。回家路上与爸爸、妈妈一起进行问答歌练习。总结反思第四节 主题活动设计活动名称车上的圆形可真多复案和补案活动目标 1.体验粘贴圆的乐趣. 2.能用添画的形式对小汽车进行装饰、完善。 3感知车子的外形特征。活动准备小汽车图片、胶棒、大白纸学情分析愿意粘贴圆的活动，能说出汽车的主要特征。活动过程设计一、开始部分： 放音乐兔子舞，教师带幼儿做动作进入活动室。 二、基本部分： 1、今天老师给小朋友带来了一个小伙伴，小朋友想不想知道它是谁呀？请小朋友闭上眼睛，出示圆形宝宝，让幼儿说一下它的名称。（圆形宝宝） 2、小朋友在什么地方看到过圆形呢？发散思维，让幼儿广开思路，自由说。 3.出示一辆没有轮子的小汽车图片，问幼儿：“你看到它 ，想说些什么？”幼儿自由畅谈。三介绍活动的材料和要求。 区分大、小不同的车轮，要求幼儿根据汽车的大小选择相应的车轮。 胶水抹在车轮的反面，抹完浆糊的手在抹布上擦干净。 幼儿自主地分散操作，教师根据具体情况进行指导。幼儿可先完成一幅，也可完成两幅。 5粘贴心目中的小汽车。为幼儿提供白纸、圆形彩纸片、糨糊让幼儿根据自己的想象自由粘贴）（轻音乐） 6教师循回指导。并强调粘贴的行为习惯。适当给予鼓励与批评。 7.展评幼儿作品。（选择几名幼儿的作品，请他自己讲述，教师总结。） 三小朋友们都真棒，那我们把刚才做的小汽车放在美丽的街道上好吗？ 四将幼儿的作品布置在作品展览区，可以取名为“宝宝车展”。五结束部分：（音乐小汽车） 活动延伸 回家模仿家中小汽车进行粘贴作画。放在展台上的小汽车，幼儿互相欣赏、互相评价。总结反思第五节 主题活动设计活动名称他们需要什么车复案和补案活动目标 1.体验表演带来的乐趣。 2了解警车、救护车、消防车的特征及用途，知道“110、119、120”等应急的电话号码。 3.积极动脑，能创编与众不同的歌词。活动准备各种车图片学情分析 喜欢参与各种车的情境表演愿意跟老师说各种车的电话号码。活动过程设计一欣赏各种车的幻灯片。 1.认识这些特殊功能的车辆；如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途 2猜谜语 教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。教师用语言引入：“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏 好不好？那规则就是，请你听清楚老师出 的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题。” 下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车） 大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车） 盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车） 失火，救人都要它来帮忙。（消防车） 抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车） 可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。） 信件信件用啥运。 （邮政车） 警察拿枪保护它，银行门口经常停。（运钞车 3交流 让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人的生活中的作用？ 4互动老师在黑板上出示各种场景的图片或幻灯片，幼儿中哪着各种车的卡片，让幼儿想一想，（如，有人受伤了需要什么样的车，发生火灾了，需要用到什么样的车）让幼儿到前面来自己粘贴，这样互动游戏可以提高自我参与学习的乐趣，并能巩固加深幼儿对特殊功能的车理解 5出示110 、120、 119 的图片让幼儿说说，这电话都是什么电话？在什么情况下拨打？老师在适当的时候加以纠正引导。 三活动结束听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。教师：小司机们，我们出发吧！活动延伸听各种车的声音让幼儿仔细听，辨别出几种不同的（有消防车、救护车、 警车和卡车等）。总结反思第六节主题活动设计活动名称快乐轮胎复案和补案活动目标 1.感受小动物乘坐轮胎时的欢快情绪情感。 2.喜欢倾听故事，能随着故事情节展开想象。活动准备故事插图、小动物手偶学情分析 喜欢倾听故事，能简单表述故事。在活动中能体验其中的乐趣。活动过程设计一、出示小松鼠手偶，激发幼儿听故事的兴趣。 山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！轮胎带着小松鼠滚到了那些地方？发生了怎样有趣的事呢?鼓励幼儿大胆地进行猜测。二、请幼儿欣赏故事 教师结合挂图，完整讲述一遍故事。 提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？像什么？快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面像乘什么？ 教师再完整讲述一遍故事。 提问:小动物快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？轮胎还可能带着小动物去哪里？三、启发幼儿进行想象 引导幼儿把自己想象成一只快乐的小轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作，如轮胎滚到了公路上，它加快了速度，最后快要飞起来了等。 请幼儿搭档想象，并说一说轮胎可能去的地方。展开自己的想象，轮胎都能滚到哪也可以根据老师的语言提示做像应的动作（如：滚过山坡、穿过隧道、越过小河、两个轮胎碰面了打招呼等）。四欣赏轮胎带着小汽车去好多好多的地方（视频幻灯），幼儿集体做相应动作。五活动结束。 快乐的轮胎已经累了，我们一起轻轻走到一个美丽的地方，休息好吗？活动延伸 组织幼儿在表演区中，大胆讲述故事。在家里讲给家人听。在扮演区，进行车轮表演。总结反思 第七节 主题活动设计活动名称车轮滚画复案和补案活动目标 1.体验车轮作画的兴趣。 2.尝试用车轮滚画,初步感受车轮花纹的美。 3.幼儿能大胆想象作画。活动准备图片山、马路、纸数张，浓度适中的颜料学情分析 给幼儿想象的媒介物，有实际的景物，才能便于幼儿对小汽车开到什么地方的理解。活动过程设计一谈话引出活动内容。 1、孩子们，今天我们班来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？（出示小汽车）噢！原来是小汽车。“大家好！我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧！ 2、小汽车最喜欢旅行，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的脚印。二、出示范画，讲解小汽车开到了哪里。 1、出示图片（几座连绵的山）现在我们看小汽车开到了哪里？小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。 2、出示图片（马路背景图）现在小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。 3、老师想把小汽车留在山上的、马路上的脚印都画下来。你们看，老师是怎么画的。三、教师讲解车轮滚画的方法。 1、轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。 2、老师把蘸颜料盆放在中间，它就像是一个大花坛，我们开过去的时候要绕过它，开一条曲线，别撞上了。 3、我们开车的时候要注意安全，不能撞到别人的车，看见别人的车过来的时候你可以让一让。 4、小汽车的脚印好不好看？就像一幅漂亮的画，我们把这样的画叫车轮滚画。四.小朋友你们想不想也画一幅车轮滚画？那就用你们的小汽车在纸上试一试吧，在画的时候想一想你的汽车开到了哪些地方，应该开什么线？教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现，提醒幼儿注意保持清洁。五、相互欣赏、评价。 1、鼓励幼儿大胆想象，讲述自己画面内容。 2、你的小汽车开到了什么地方？（幼儿自由回答）懊！你开出了一条弯弯曲曲的线和笔直的直线。活动延伸 以车轮滚画为背景，幼儿跟着小车轮去旅游。作为户外活动的走步练习。总结反思第八节主题活动设计活动名称开汽车复案和补案活动目标 1.体验集体游戏的开心快乐，感受生活中的美。 2.能大胆运用彩笔作画，并画出连贯、流畅的线条。活动准备 长方形大画纸，红、黄、蓝色的彩笔若干。欣赏画、小草画各1幅。学情分析 “路”对于孩子一点都不陌生，每天上幼儿园、回家、去玩都行走在马路上。穿越在城市大大小小的马活动过程设计一、创设“开汽车”的游戏，让幼儿体验集体游戏的快乐，从而激发幼儿在纸上“开汽车”的兴趣。 1.今天，我们来玩“开汽车”的游戏。我来做司机，请小朋友上车罗，开车罗，嘀嘀嘀，向前开，嘀嘀嘀，坐好了，要转弯了，肯德基 2.玩开汽车的时候，心情觉得怎么样，大家一起玩游戏的时候多开心呀。二、引导幼儿如何表现汽车开。并做开汽车路线标记。 1、观察刚才玩游戏汽车开过的路。提问：你发现了什么？像什么？ 2、分别出示小草和路的画，用对比的方法，启发幼儿对路的理解。提问：它和我们画过的小雨点是一样的吗？ 雨点的线条怎么样? 路的线条是怎样的？ 3、教师示范，帮助幼儿解决难点。 师：今天我们就用蜡笔当汽车，嘀嘀，车子向前开了，一会往这边转弯，来到了大润发，一会又往那边转弯，来到了公园，嘀嘀嘀，上立交桥了，绕个圈圈，开到很远很远地方。 4、激发幼儿创作的兴趣，鼓励幼儿用喜欢的颜色蜡笔来当汽车。提问：你想开车去什么地方？去那里走过什么样的路？你可以上来画给大家看吗？ 5、交代作画要求。 师：今天老师为小朋友准备了很大的纸，我们一起在纸上开汽车，桌子旁边有蜡笔，两个小朋友一起用一盒，大家不争不抢。三、幼儿创作，教师巡回指导。四、评价与小结。师：今天小朋友开着车走了很多路，多漂亮呀！有什么颜色？那些路是什么样子的？师：共同完成了这么大的一幅作品，心情觉得怎么样？小结：小朋友不争不吵，大家一起玩游戏一起画画，是一件很开心快乐的事情。活动延伸在排队走路中，进行开汽车演练。总