五年级家长会话述.doc

家长会开场白：各位家长：上午下午好！首先对您的到来表示热烈地欢迎和深深地谢意！今天召开家长会的目的是为了解决孩子小学升初中的问题，围绕这个话题我们相互交流一下学生在校及在家的学习、表现情况，以便我能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们的一个共同的出发点。我相信我们家校携手，孩子一定会成功的。今天家长会的内容主要有以下方面：1、班级情况简单汇报2、五年级下学期公办教材重点3、小升初学生如何向初中生活平稳过渡？在我们正式开始家长会之前，请各位家长将手机调成震动或静音状态，谢谢您的合作。一、首先，我来说说我们班的总体情况：（10）1、班级情况简单分析（略）2、学生学习情况点评（略）按照目前的学习情况来看，在英语方面同学们的成绩还是非常乐观的，但是还存在以下问题：1、部分孩子对于单词记忆效率太低，检查效果不理想。最根本的原因就是孩子们对于单词的记忆方式缺乏技巧，不能根据发音规则进行有效拼写。2、作业完成情况参差不齐：随着课程难度的加大，学校作业量增多，个别同学出现偷懒现象，逃避作业，寻找理由，长期积累就会出现跟不上班级节奏的感觉，一旦升入初中后，对初中的学习感觉压力就会很大。好多孩子在小学的成绩是差不多的，但是成绩往往在初中之后就岔开了。其实最主要的原因就是孩子不能尽快的适应初中的知识内容和初中老师的教课风格。二、家长互动：(10)1、新学期开始了，在接下来的半年中您对孩子们的英语学习有什么期望？2、孩子们马上就要升入初中了，您有哪方面的问题需要我来帮助呢？三、五年级下学期公办校教材重点 (15)同学们在第一学期的考试中都取得了优异的成绩，在下半年的学习中五年级的重点主要有以下几点：1）一般过去时态：动词短语 动词过去式2）名词的单复数形式3）所学句型的活学活用五年级下学期在知识层次上主要是复习巩固已学过的内容，一般过去式虽然涉及到，但是在考点上主要是让学生了解，能够判断出动词的过去时态形式，所以对同学们来说难度不是很大。那么怎样才能够帮助同学们平稳地向初中阶段过渡？各位家长朋友们在家中应该怎样对学生进行引导才能帮助学生养成良好地学习习惯?初中课堂与小学课堂的差异是什么？许多家长问到这个问题，借本次家长会的机会我给大家解答一下：一、小学与初中的不同点1）学科增多：小学主要是语文、数学两科，学生学习负担轻，升入初中后增加到七科（音乐、体育、美术、信息技术课除外），每科知识量增加,课时减少了, 学生学习负担加重，。2）教材难度逐渐增加：小学英语的教学目标以兴趣优先，听说为主；而初中目标则以知识能力优先，听说读写并重，初中主要是孩子的学习能力和知识的综合运用能力的培养。记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。在初一上学期，同学们的英语成绩还是非常不错的，从初一下学期开始语法增多，需要理解的知识也多了，所以有的同学就会出现成绩下滑的现象。初二、初三是英语知识积累的关键期，尤其是初三在考试的时候知识不仅仅局限于课本，外延的东西增加了，所以在初三英语成绩排名在前面的学生大多都是在英语培训学校学过的学生。初四这一年是知识的复习巩固期，学生的英语水平基本定型了，所以在初一这一年咱们的重点就是让学生学会学习方法，将基本知识学扎实了，初二、初三家长朋友们多费点心思关注一下学生的成绩，初四的时候英语方面将不再是同学们感觉困难的科目。3）课外作业增多、自主学习增多，要想取得优异成绩必须掌握学习方法、养成好的学习习惯。4）考试次数增多：单元考、月考、期中考试和期末考试。由于中小学存在以上的差异，所以中学阶段出现以下三大特点： 1成绩与小学相比偏低。学生小学考试时常考满分，但是在中学学生想考个满分很不容易。 2学生逐渐出现两极分化。由于内容增多，难度加大，进度加快，部分反应慢或自觉性较差的同学逐渐掉队，小学阶段从未出现不及格的同学到初中后稍一松劲便会经常出现不及格现象，初一至初二就出现了明显的学习上的两极分化。3、学习方法、思维方式和一些学习习惯明显与教师的教学不相符，导致上课时跟不上教师的思路，掌握不了教材的重难点，学习成绩下滑。四、针对以上特点，我的教学方法和授课模式如何改变？：(10)根据孩子升入初中后的学习需要，我们对小升初的学生在教学方法和学习习惯的培养上，主要做好以下几点：1）培养学生学习英语的持续兴趣，树立学习自信心。2）养成良好的学习习惯：课前预习、课后复习、做好笔记3）培养学生发现问题，提出问题、解决问题的能力。4）启发、引导学生自主地学习。5）目前咱班进行的是_教材，到_月教材将会更换为新概念1。关于这本教材在座的各位家长可能也听说过，这本教材最大的特点就是能与初中的知识进行有效整合，从词汇到语法方面给同学们进行理顺，并进行适当扩充，保证同学们在初三、初四教材之外的考点知识。只要孩子们能够坚持下去，对于咱们班孩子上初中之后的英语成绩我个人是非常有信心的。五、给家长的建议1、关注孩子的学习情况，协助老师督促孩子按时完成作业，养成良好的学习习惯。建议家长要求孩子放学之后首先先完成读写作业，然后再吃饭、短时间休息等，睡觉前在完成背诵作业。因为孩子在睡觉前的记忆相对来说是较好的。而且中间经过充分的休息之后，能量更充足，利于记忆。2、为自己的孩子营造一个良好的家庭文化学习氛围。首先要保持环境相对安静，比如：电视的声音、做饭的声音、高谈阔论的声音。不要过度的关心孩子，反复出入孩子卧室，尤其是母亲。根据孩子作业量的多少给孩子一个规定的时间完成任务。3、注意不要让孩子沉迷于电脑游戏之中，让孩子养成良好的学习习惯。首先家长不要在孩子面前玩电脑游戏。玩游戏时要有时间限制，不能放任不管。家长要经常抽出时间带孩子走出去，不要总是以作业多、学习中为由，把孩子总是关在家里。多给孩子参与一定课外班，减少玩电脑的机会，以及与同学老师之间经常沟通交流的机会。电脑游戏是一个社会大课题，不是靠一个人或者两个人的能力直接解决的，必须是共同努力、共同研究，逐步克服。我们家校要共同关注孩子的成长。4、关注孩子的情绪变化，及时消除孩子的浮躁情绪。接下来的学习任务应该说是比较紧张的，尤其到复习阶段，学校的作业量会适当增加一些，孩子也可能会出现一些烦躁心理或表现，希望我们家长多关注孩子的情绪变化，给以适当的引导。5、注意教育孩子交通安全，尤其过马路时更要注意。因为五年级学生大多是自己上学，而有些孩子会骑自行车。所以不要忘记叮嘱孩子注意交通安全。6、多给孩子鼓励，做孩子最有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点 另外， 教育态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。独生子女容易以自我为中心，教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机。 结束语：关于孩子小升初学习等问题今天和您就交流到这里，希望