一年级音乐下册.doc

马庄镇小学一年级音乐下册备课课题第一单元红灯停 绿灯行 第一课时教学目标1、学唱歌曲红眼晴绿眼晴。2、了解小学生常见的行为规范。3、能在心里默唱红眼晴绿眼睛的歌曲片断。教学重难点学唱歌曲红眼晴绿眼晴教学方法体验 探究 升华教学过程内容补充一、听唱歌曲红眼睛绿眼睛，做游戏。1教师提问:同学们上学是采用什么交通方式到学校的?学生回答走路、坐公共汽车、自行车、家长开车送等等。在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。2听音乐，做游戏。每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到红灯红，红眼晴，眼晴眨一眨车子停一停时，同学们举红牌，唱到绿灯绿，绿眼睛，眼晴眨一眨车子向前进时，同学们举绿牌。3跟唱歌曲红眼睛绿眼睛，做游戏。跟着教师一边唱歌，一边举纸牌。请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。二看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。1，请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教 师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。2看图标，选择大声唱或心里默唱。在足球场上，如果球员违犯了比赛规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁决。教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应该禁止的，需要亮红灯;哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。然后请学生们用两种不同的歌唱方式或行为表现出来。三、请学生自己设计图标，推荐给同学们做游戏。教师启发学生，除了书上己标志出来的，在人们的日常行为中，还有哪些是违反公共道德，遭到大家反对的;哪些是符合公共道德的，应该提倡的，用文字或图标表达出来(随地吐痰、浪费水资源、践踏草地、占用耕地、乱砍滥伐、排放污水、植草种树、废物利用、给老人让座等等)。教师组织学生，利用学生自己设计的图标做游戏。板书设计教学后记马庄镇小学一年级音乐下册备课课题第一单元红灯停 绿灯行 第二课时教学目标1、学唱歌曲小胖胖。2、自行设计表演动作。3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。教学重难点学唱歌曲小胖胖教学方法体验 探究 升华教学过程内容补充一、复习歌曲红灯停绿灯行和上节课的游戏。二、教师演唱歌曲小胖胖。1教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或绿牌。2教师将歌曲中领唱与齐唱两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两个不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物(叙述者与听众)?3教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。三、学生跟着教师一起演唱。1学生跟教师学唱歌曲。2学生一边演唱，一边自行设计表演动作。3学生分两组对唱，并表演。四、领唱与齐唱。1教师唱领唱部分，学生唱齐唱部分。2学生唱领唱部分，教师唱齐唱部分。3学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱或对唱等。板书设计教学后记马庄镇小学一年级音乐下册备课课题第一单元红灯停 绿灯行 第三课时教学目标1、感受和认识四分休止符。2、按节奏念儿歌。3、演奏打击乐器。教学重难点感受和认识四分休止符教学方法体验 探究 升华教学过程内容补充一、复习红灯任 绿灯行方游戏。举红牌时，在心里默唱;举绿牌时，放声歌唱。二、学念儿歌。1教师一拍一拍有节奏地出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念ga，看见红牌念m，模仿鸭子叫出声或不叫出声。如:绿 红 绿 红 绿 绿 绿 红ga m ga m ga ga ga m2请学生将鸭子的声音换成其他动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等，继续按教师的节奏发声或不发声。3教师一边念儿歌，一边有节奏地出示红牌或绿牌。如:绿 绿 绿 红 绿 绿 绿 红小 黑 鸡, m 叽叽 叽 叽 叽，m绿 绿 绿 绿 绿 绿 绿 红叫 我 不 要 乱到 拉 圾。m4，学生跟着教师学念儿歌。三、认识四分休止符1音乐中的声音用音符表示，如:一拍X，两拍 X-。音乐申的静默用休止符表示，如:一拍休止0。2再用X替代绿牌，用0替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。四、打击乐器演奏1请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。如:碰铃与小黑鸡，双响筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。2边念儿歌边演奏打击乐器。3将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏。4换一种节奏演奏打击乐器。5请学生自己设计节奏并演奏打击乐器。五、复习歌曲K红眼睛绿眼睛1复习歌曲红眼晴绿眼睛。2找找歌曲中的四分休止符。3演唱歌曲红眼睛绿眼晴，在四分休止符处准确休止。板书设计教学后记马庄镇小学一年级音乐下册备课课题第一单元红灯停 绿灯行 第四课时教学目标1、学唱歌曲小蚂蚁。2、边唱歌曲边跳邀请舞。教学重难点学唱歌曲小蚂蚁教学方法体验 探究 升华教学过程内容补充一、复习小胖胖二、听教师演唱歌曲小蚂蚁1教师提问:小蚂蚁有什么特征?2教师唱歌曲小蚂蚁，学生根据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么?3教师演唱歌曲，学生用动作表演。三、跟教师学唱歌曲。四、跳邀请舞。板书设计教学后记马庄镇小学一年级音乐下册备课课题第二单元春天来了 第一课时教学目标1、学会歌曲小雨沙沙沙。2、能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。3、激发和培养学生对音乐的兴趣。教学重难点学会歌曲小雨沙沙沙教学方法体验 探究 升华教学过程内容补充1用教科书上的插图引人歌曲小雨沙沙沙的教学。2听歌曲小雨沙沙沙的录音范唱。3教师范唱一遍。4让学生跟着老师模唱曲谱。5教师朗读歌词，并讲解歌词内容。6用听唱法教唱歌词。7教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。8学生完整地齐唱歌词。9让学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。10出示沙锤实物，让学生认识沙锤，并演示沙锤的基本演奏方法。11用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。12由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏，让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方法。13用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词小雨沙沙沙处IlP盇分音符节奏型的沙锤演奏。14可将学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤伴奏，然后再由全体学生边唱边演奏沙锤。板书设计教学后记马庄镇小学一年级音乐下册备课课题第二单元春天来了 第二课时教学目标1、使学生在玲听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。2、通过音乐活动春光好，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。3、在音乐活动中培养协作精神和创造能力。教学重难点通过音乐活动春光好激发学生对音乐的好奇心和探究愿望教学方法体验 探究 升华教学过程内容补充1在预先不告诉学生曲名的情况下，播放管弦乐曲春天悄悄来临。2让学生为该曲命名。3告诉学生曲名。4再播放一遍春天悄悄来临，同时，播放有关春天来临时万物复苏、冰雪消融的音像资料。5启发学生用语言、动作、图画等来表达对乐曲的感受。6用课本上的插图引入音乐活动春光好。7介绍有关春游、春耕的常识。8教师组织学生展开讨论，如何用声音、语言、动作来表现春游和春耕。9用多种打击乐器模仿春游、春耕的音响，可参照上述音乐材料分析。10结合课本上的插图画面，鼓励学生创编以春游、春耕为主题的音乐游戏。11用声音、语言、动作等表现春游和春耕游戏中的情节。板书设计教学后记马庄镇小学一年级音乐下册备课课题第二单元春天来了 第三课时教学目标1、学会歌曲云。2、认识附点二分音符。3、激发和培养学生对音乐的兴趣。教学重难点认识附点二分音符教学方法体验 探究 升华教学过程内容补充1复习歌曲小雨沙沙沙，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。2听歌曲小雨沙沙沙的录音范唱。3用课本上的插图引人歌曲云的教学。4教师范唱一遍。5让学生跟着老师模唱曲谱。6教师朗读歌词，并讲解歌词的含义。7用听唱法教唱歌词。8教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。9学生完整齐唱歌词。10在理解歌词内容的基础上，要求学生随着歌声即兴做动作。11要求学生背唱这首歌曲。12用课本中的插图认识附点二分音符。13教师出示节奏卡片图:14教师用课本插图上的动物叫声示范读出上述节奏型。15要求学生自由选择动物的叫声，边拍手边读出上述节奏型。16要求学生指出歌曲云中的附点二分音符。板书设计教学后记马庄镇小学一年级音乐下册备课课题第二单元春天来了 第四课时教学目标1、使学生在玲听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。2、培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。3、用人声以及打击乐器来表现春天音乐会，培养学生的合作协调能力以及音乐表现能力。教学重难点培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力教学方法体验 探究 升华教学过程内容补充1复习歌曲云，并背唱该曲。2用课本上的插图引入童声齐唱春天音乐会的欣赏教学。3教师朗读歌词。4学生朗读歌词。5教师结合歌词讲解春天的自然常识。6完整听赏春天音乐会。7启发学生用人声以及各种打击乐器来表现春雨、春风、春雷、春水来临时的景象。8复听春天音乐会，并用打击乐器为之伴奏。9复习歌曲小雨沙沙沙。板书设计教学后记马庄镇小学一年级音乐下册备课课题第三单元音乐中的动物 第一课时教学目标根据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音，进一步理解第一册中声音的长短，在教师的引导下，发现声音有强弱。认识音乐中的力度记号:f和p,并能够正确运用到音乐之中。教学重难点认识音乐中的力度记号:f和p教学方法体验 探究 升华教学过程内容补充1、教师课前在黑板上贴上各种动物的图片。2、观察课本上的图片，并模仿它们的声音。3、指名说一说生活中还有哪些声音能表示声音的强弱？4、学生选择一种动物，模仿它的叫声。（模仿的逼真的，将图片取下粘在空的头饰上，并戴在这位同学的头上。）5、认识f和p（1）教师引导学生对老虎和小猫的叫声进行对比：老虎的叫声低沉、声音长。小猫的叫声柔和、声音也长。谁的叫声大？谁的叫声小？（2）在音乐中声音大的用f表示强，声音小用p表示弱。6、将同学们头饰上的小动物按叫声的大小分类。7、学习歌曲小动物在唱歌：（1）教师范唱（2）按节奏读歌词（注意弱起小节的学习）（3）教师分句教唱。（在演唱中，模仿动作）（4）创遍歌词（将猫和狗的叫声换成自己喜欢的喜欢的小动物的叫声，并大声领唱。）8、布置作业：画一个你喜欢的小动物的头像，下一节课带来。板书设计教学后记马庄镇小学一年级音乐下册备课课题第三单元音乐中的动物 第二课时教学目标进一步感受、理解声音的强弱，能正确运用到歌曲中，通过歌表演活动，发展学生的创造力和表演力。教学重难点进一步感受、理解声音的强弱，能正确运用到歌曲中教学方法体验 探究 升华教学过程内容补充1、教师出示大鼓和铃鼓，请学生敲击，感受声音的力度：谁发出的声音强？谁发出的声音弱？2、在音乐中强弱分别用什么表示？3、播放录象，听一听谁的声音强，谁的声音弱？在音乐中怎样表示。4、复习歌曲小动物在唱歌5、引导学生发现歌谱中的f和p，解释含义，提醒学生正确运用到歌曲中。6、拿出自己准备的头饰，戴在头上参加歌表演活动。板书设计教学后记马庄镇小学一年级音乐下册备课课题第三单元音乐中的动物 第三课时教学目标通过学习根据古诗词创作的歌曲咏鹅，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的形象-悠闲自在。通过欣赏乐曲口哨与小狗，体会乐曲的情绪-欢快活泼。教学重难点学习根据古诗词创作的歌曲咏鹅教学方法体验 探究 升华教学过程内容补充1、活动：古诗大赛2、说一说背诵的古诗中，哪些是描写动物的？3、学习歌曲咏鹅（1）指名背诵古诗（2）教师简单介绍诗词的含义（3）学生朗读歌词，体会歌词的含义（4）教师范唱（5）学生学唱歌曲（6）体会歌曲的情绪-悠闲自在4、欣赏乐曲口哨与小狗（1）初听歌曲，听到了哪些动物的叫声？除了小狗还听到了什么声音？（2）复听，主人和小狗在做什么？他们的心情是怎样的?（3）你如何表达歌曲中的情绪？用打击乐器和动作表现。（4）对比两首歌曲的情绪：咏鹅的情绪是抒情优美的，口哨与小狗的情绪是欢快活泼的。5、布置作业：将今天学习的歌曲鹅唱给爸爸妈妈听。板书设计教学后记马庄镇小学一年级音乐下册备课课题第三单元音乐中的动物 第四课时教学目标1、复习歌曲咏鹅，要求学生能够熟练背诵。2、通过学习歌曲小毛驴爬山坡 通过欣赏乐曲口哨与小狗，体会乐曲的情绪-欢快活泼。教学重难点学习歌曲小毛驴爬山坡教学方法体验 探究 升华教学过程内容补充1、观看动画片阿凡提2、提问阿凡提是一个什么样的人？他经常与谁一起出现在大家面前。3、学习歌曲：小毛驴爬山坡（1）教师范唱（2）教师分句教唱（3）学生完整演唱歌曲，体会歌曲的情绪。学生用手指歌曲的旋律线演唱，了解旋律所描绘的小毛驴爬坡的情景。（4）用打击乐器为歌曲伴奏讨论应该选择什么样的乐器?为什么？表现什么？怎样敲击？4、复习歌曲咏鹅你能背唱这首歌曲吗？5、总结板书设计教学后记马庄镇小学一年级音乐下册备课课题第三单元音乐中的动物 第五课时教学目标在欣赏过程中，教师要以学生的感受为主，启发学生感知乐曲所描绘的不同的音乐内容，为插图排序。教师可发展学生的语言表达能力，让学生将音乐编成故事讲给大家听。教学重难点启发学生感知乐曲所描绘的不同的音乐内容，为插图排序。教学方法体验 探究 升华教学过程内容补充1、观看动画片熊猫百货商店片断。2、初听歌曲，感受乐曲情绪。3、分段欣赏（1）你听到了什么？是谁在叫？这是一副什么样的景象？（清晨，天慢慢的亮了，小鸟的叫声，唤醒了沉睡的森林。）（2）谁出现了？它在干什么？（小熊猫拿着水桶到河边打水）（3）森林里的动物在干什么？小熊猫在干什么？（小熊猫拿着水桶往回走，它友好的和森林里的动物打招呼）（4）这段音乐描绘了小熊猫在干什么？（它一溜烟的跑回了商店，做好开门前的准备）4、完整的欣赏全曲，并为插图排序5、你能不能用自己的语言把这个故事讲给大家听6、随音乐即兴表演7、总结板书设计教学后记马庄镇小学一年级音乐下册备课课题第四单元五十六朵花 第一课时教学目标一、操作1通过学唱乃哟乃了解土家族民歌特点，要求学生用明亮的声音、欢快的舞蹈、悠扬的器乐声表现土家族儿童开朗活泼的性格和多姿多彩的生活情趣。2运用听、写等方法进行音乐听觉训练，培养学生听辨的能力，提高听觉的敏锐性和记忆能力。二、认知1通过认认、听听、唱唱，掌握s01的音高，熟悉它在高音谱表和键盘上的位置。2结合歌曲教学，认识呼吸记号并了解它的意义和作用。 三、情意1通过欣赏小白船和学唱乃哟乃，引导学生去感受朝鲜族民歌和土家族民歌的特点，激发学生学习音乐的兴趣。2在欢快的舞蹈中感受能歌善舞的土家族少年儿童欢乐的心情。教学重难点结合歌曲教学，认识呼吸记号并了解它的意义和作用教学方法体验 探究 升华教学过程内容补充(一)音乐欣赏小白船。1欣赏前，教师可通过朗读歌词和讲故事，也可通过介绍“中秋节”赏月风俗导入，并结 合书中插图，让学生初步感受、了解乐曲内容。2第一遍听赏，感受朝鲜族民歌特点，听辨演奏所用的乐器。3第二遍边听、边用身体动作(如左右摆动、划船等)表现乐曲的速度、力度并想象歌曲 表现的美好意境。4用线条连一连、唱一唱，进一步感受三拍子的旋律的特点。5表演游戏小白船，也可轻声跟唱或用口琴等乐器吹奏乐曲。(二)认识呼吸记号及“sol”。1复习“”(渐强)与“”(渐弱)记号。2区别“V”与“”“”的不同点，知道“V”(呼吸记号)的名称与用处。3认识“sol”的唱名、音位及音高。4在手谱上找到“sol”的音位。5练习视唱一、二，掌握lu、lu的口型和正确的发声方法。6运用呼吸记号练唱视唱二、三，做到缓呼缓吸。(三)学唱歌曲乃哟乃1教师范唱(可使用伴唱录音载歌载舞地表演)给学生一个欢快、活泼的初步印象。2介绍土家族民歌特点及民族风格。3分句拍击歌曲节奏，找出相同的节奏型。4视唱乐曲，找出do、mi、sol的唱名，做好歌曲后面的练习。5鼓励学生自己用乐器吹奏旋律，大胆表现自己的学习成果，从中进一步感受民歌特点。6用“练练四”的节奏为歌曲伴奏，第二小节、第三小节乐句要与歌曲对应好，避免混乱。7学会歌词后，让同学编配动作进行表演，感受能歌善舞的土家族少年儿童欢乐愉快 的心情。8表演活动跳跳拍拍，以歌舞一拍手一歌舞一跺脚的形式进一步表现歌曲的欢乐情绪。(四)拍击节奏。1复习一下大钟与小钟中学过的4种节奏，分析一下书上4组节奏的特点，然后让学生看图模仿拍击。2听教师拍击，让学生凭记忆把节奏拍击出来。3教师按4个不同方向连接拍击，让同学们迅速作出判断并按图示要求将节奏拍击出来(具体操作也可照教参P11)。(五)听音练耳运动场上。1。看图唱出小动物身上的唱名，跟琴唱准音高。2，听出每组音的不同点，并用手位动作表示。3按教师弹奏的顺序为音程写上编号。4按编号用二分音符写在五线谱上，巩固对音位的认识。5将每组音程配上下面的节奏唱唱、拍拍，也可做“接龙”游戏。 教学随笔?这是教学的难点部分。先引导学生找出2组音之间的相同点与不同点，如fare与fami，mido与fami，resol与fare等。但教材中的fa要到下一课才会学到，所以这个练习也可以放在第三课，或将fa先改为do来练习。（六）课堂小结板书设计教学后记马庄镇小学一年级音乐下册备课课题第四单元五十六朵花 第二课时教学目标1、用茶杯 、碟子、演奏 。2、欣赏。教学重难点用茶杯 、碟子、演奏 教学方法体验 探究 升华教学过程内容补充一、复习1、齐唱歌曲。2、请学生独唱歌曲 。二、请同学们用茶杯 、碟子、碗演奏。三、请同学们用其他乐器演奏。四、欣赏。1、请同学们介绍有关的高山族的知识。2、欣赏。3、随歌曲做舂米的动作。板书设计教学后记马庄镇小学一年级音乐下册备课课题第四单元五十六朵花 第三课时教学目标1、有感情地演唱歌曲。2、了解有关鄂伦春民族的简单知识。教学重难点有感情地演唱歌曲教学方法体验 探究 升华教学过程内容补充一、导入新课：请同学们介绍查找的有关鄂