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文档简介
七巧板教学内容:教材第4页例3。学情、教材分析:小学生常常需要从形状上认识周围事物。用七巧板拼图形是一节可视性、操作性很强的课,主要是让学生通过参与活动来体会平面图形的特征。本节课学习的内容是利用七巧板摆出给定图案和自由拼摆图案,这些有利于发展学生的空间观念,体会图形之间的关系。教学目标:知识与技能:让学生会用七巧板拼出不同的图形,加深对“七巧板”的认识和了解。过程与方法:通过用七巧板拼图的活动,进一步熟悉学过的平面图形。通过拼摆图形,体会图形的变换,发展空间观念。情感态度与价值观:在学习活动中积累对数学的兴趣,培养与同学的交往、合作意识,再动手动脑的过程中发展想象力,培养创新意识。教学重点:引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。教学难点:培养学生协作精神与合作意识,激发学生创新意识。教具和资源:投影仪、多媒体课件、七巧板等。教学方法:谈论法,演示法前置性作业:1、 说说七巧板都有哪7块?你发现七巧板里图形大小有什么关系?2、 你可以用七巧板拼出什么?动手拼一拼。教学过程:一、自主学习七巧板已有2500多年的历史。七巧板可神奇了,能拼出许多美丽的图案。师:同学们,大家玩过七巧板吗?关于七巧板同学们知道什么?或者想知道什么?播放视频后半部分,介绍七巧板的由来。二、小组交流认识七巧板的组成。师:同学们观察七巧板,你发现了什么?三、全班汇报(一)生1:我发现七巧板由七种颜色组成。生2:我发现它是由5个三角形和一个正方形和一个平行四边形组成的。生3:七巧板由 种图形组成,其中正方形有 个,三角形有 个,平行四边形有 个。 号图形和 号图形比较大, 号图形和 号图形比较小。 号图形和 号图形比较一样大, 号图形和 号图形比较一样大。四、全班汇报(二)师:同学们观察得真仔细啊,别看它只有七块板,只要你积极动脑,就能拼出各种各样有趣的图案。同学们,想试一试吗?1、拼三角形。(1)比一比谁的手儿最灵巧,请同学们利用手中的七巧板学具拼出三角形,你想用几块就用几块。(2)学生动手拼三角形。(3)展示学生拼的三角形。2、用一套七巧板拼出几个拼长方形。会拼的同学到投影仪上展示。五、学习小结通过这节课的
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