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第四单元 自然界的水“课题2 水的净化”教学设计授课时间：2012年10月18日（星期四）上午第一节配套教材：人教版九年级化学（上）授课地点：化学实验室（1）授课班级：和政五中九年级（2）班一、教学目标1.知识与技能（1）知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水方法，能叙述自来水的净化过程；（2）初步学习过滤操作；（3）学会鉴别硬水与软水，知道硬水的软化方法。2.过程与方法（1）学习通过阅读获取加工信息的方法；（2）学习实验和观察获取信息的方法。3.情感 态度 价值观体验化学知识在生活中应用，增强学生学习化学的兴趣。二、教学重难点重点：1.水净化的方法；2.过滤操作方法；3.硬水和软水的鉴别方法。难点：1.过滤操作的技巧；2.硬水的软化方法。三、教学方法 讲授、归纳、 实验法四、教学准备 明矾、滤纸、铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒等五、教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图一、导入新课展示：一杯浑浊的河水，一杯澄清的自来水。提问：上述水是纯净物？混合物？小结：自然界的水都不是纯水，因为它们含有许多不溶性和可溶性的杂质。怎样将浑浊的水变得澄清呢？引入新课。思考与讨论：这两杯水是纯净物还是混合物的原因。创设情境 导入新课二、检查预习检查预习情况预习题：1.自来水净化过程中的主要步骤有哪些；2.过滤的原理和注意事项；3.什么叫硬水？什么叫软水？表达与交流:核对预习题，明确自来水的净化过程；过滤注意事项；什么叫硬水软水。通过预习明确自来水净水过程（方法）、过滤要点等为净化水的操作教学扫清障碍。 三、体验净化水的过程1.演示：将一杯浑浊的水经 沉淀、过滤、（吸附） 澄清水 纯水2. 讲解：硬水与软水的定义、鉴别、硬水危害、硬水的软化。1.思考并回答：为什么过滤时要“一贴二低三靠”?2.复述硬水、软水的鉴别方法。让学生体验感受净化水的过程，了解硬水软水的鉴别等知识从而激发学生学习化学知识的热情。四、课堂练习 本节小结1.【课堂练习】（略）2.【小结】本节通过学习净化水的过程，大家都应知道：净化水的方法过滤操作注意的事项什么事硬水、软水？怎样鉴别？硬水怎样软化？1.课堂练习。2.回忆再现：净水的方法；过滤操作注意事项；硬水和软水的鉴别；检测目标明确要点强化重点五、布置作业书面作业：P78 第1.2.3.题实践作业： 自制水净化器完成作业加深理解发展思维板书设计：课题2 水的净化水的净化过程：浑浊的水 沉淀 过滤 吸附 消毒 自来水 蒸馏 纯水1.静置：沉淀大颗粒不溶物2.明矾：吸附水中悬浮不溶物3.过滤：除去不溶杂质 一贴二低三靠4.活性炭：吸附杂质、颜色和臭味5.漂白粉或氯气：杀菌消毒6.硬水和软水：鉴别方法肥皂水 软化方法：煮沸 蒸馏课前反思：成功之处本节课通过清晰的教学思路、流畅的教学过程、创设教学情境，激发学生学习兴趣，充分调动学生的积极性，多次设疑、思考、讨论、交流和练习基本达到了教学目标的要求。不足之处过滤、蒸馏等净水操作是本
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