牛津小学英语3AUnit3-4教案.doc

20英语备课 English 3AUnit 3This is my fatherPart One:Learn to say教学内容：P.1819教学目标：学会句型This is , Nice to meet you, Nice to meet you, too. 能熟练朗读该句型的对话，并能知道对话的意思。A Free talk 用Hi / Hello, Im Whats your name? 和学生对话。B Revisiona) 指名学生按照Unit 1 A 的内容对话。b) 看图说出动物的名称。CPresentation and Practicea)听P.18-19录音三遍，初步了解本课内容。b)学习课题：Unit 2, Nice to meet you .教师领读。c)指导学习Learn to say.1. 出示挂图，对照挂图听录音，并领读各个图中的句子。2. 根据课文插图，指导学生理解各句的意思。3. .听录音，学生自己跟录音练习朗读。4. 学生自由朗读。5. 指明分角色朗读，教师正音、领读。D.Consolidationa)听录音，学生自由朗读、分组（自然组、男女组、同桌组）朗读。b)学生到前面进行表演本课的对话。E. Home work听录音，朗读并抄写课文P.1819.Part Two: Look, and learn教学内容：P.20教学目标：学习8个单词，结合插图理解它们的意思，正确朗读，学会正确书写。A. Free talk师生对话：老师对着一同学用Hi/Hello,Good morning / afternoon,向他（她）问好，让他（她）回答。BRevision 听录音，分组朗读P.1819，学生举手到前面用This is , Nice to meet you, Nice to meet you, too进行表演对话。C. Presentation and Practicea)学生看书P.20，听录音三遍，然后自己练习朗读。b)指名学生试读，结合插图说出单词的意思。c)教师正音，领读。d)利用新词指导学生说话：老师拿出一些水果（实物或图片）说：Whats this? 让学生用 Its a 来回答。D. Consolidation巩固P.20单词。听录音，学生自由朗读，分组朗读，依次朗读。D. Homework听录音，朗读并抄写P.20的单词。Part Three:Look and say教学内容：P.21教学目标：结合插图的意思，熟练运用Good morning / afternoon , This is , Nice to meet you, Nice to meet you, too.学会字母Ii、Jj、Kk、LlA. Revision听录音，分组朗读P1819的句子和P.20的单词。B.Presentationa)学生试读图上面的句型，并说说这些句型的意思。b)仔细看图，弄清图意，说说他们在干什么，他们在说什么。c)同桌练习用这些句型说话,指名说话。例：1图，看图中的挂钟，确定是上午，问候用Good morning，再认清是哪两个人，是Mr Green 和Mr Black。即用Good morning,Mr Green /Mr Black互相问候。d)出示字母Ii、Jj、Kk、Ll指导正确朗读和书写。C. Practice同桌学生自由练习朗读这4幅图画中的对话，分组朗读。D.Consolidation and homeworka) 反复练习对话。b) 背诵P.1819句子，抄写字母Ii、Jj、Kk、Ll 10遍。Part Four: Fun house(1)教学内容：P.22教学目标：巩固复习本单元A中的句型，复习以前学过的人物，听得懂、认得准这些人物。A.Free talk师生对话：老师对着一同学用Good morning / afternoon,向他（她）问好，让他（她）回答，用This is介绍另一个同学，让他（她）们用Nice to meet you, Nice to meet you, too互相问候。B.Revision老师指着水果（图片）问：Whats this ? What colour is it? 让学生用Its a 来回答。C. Presentationa)学生看书P.22，看看各图中是哪些人物，把它们读出来。b)告诉学生完成本题的方法和步骤。 c)听录音，根据录音内容在各题的方框中打“”或“”。D. Consolidation学生朗读P.18-19中的对话，朗读P20.中水果，让学生依次朗读，读错的让其他同学纠正。E.Homeworka)听录音，朗读课文。b)默写字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll。Part Five: Fun house(2)教学内容：P.23教学目标：巩固本单元学过的句型，能熟练地朗读本单元水果的单词，学会一首英文小诗。A. Revisiona)板演（其他同学在自己本子上写）：听写字母和单词 Aa、Bb、Cc、Dd 、Ee、Ff、Gg、Hh 、Ii、Jj、Kk、Ll，a dog、a cat 、red 、blue、apple、pear（每次板演选部分字母和单词）b)分组朗读本单元A中的课文，依次朗读P20的单词。B.Presentationa) 游戏，(Play a guess) 让学生先看P.23图中有哪些水果，是一个还是有一些。再一起朗读图上的句型：I can see a /some b) 学生自己练习用图上面的句型说话。c) 指名练习说话，注意区别a和some。d) 学习一首英文小诗(Say a rhyme)，They are all very good1) 学习诗中生词 fruit(水果)，领读。2) 听录音，学习小诗，领读，指导了解诗的意思。3) 学生齐读小诗。C.Practice and Consolidation 听录音,完成练习册第三单元习题。D.Home work听录音，复习、朗读课文、默写字母。Unit 4 GoodbyePart One:Learn to say(1)教学内容：P.2425教学目标：学会句型Get up. Go to bed. Go to school. Go home. Goodrye.Good night等， 能正确朗读该句型的对话，并能知道对话的意思。A. Free talk 师生对话：老师对着一同学用Good morning / afternoon,向他（她）问好，让他（她）回答，用This is介绍另一个同学，让他（她）们用Nice to meet you, Nice to meet you, too互相问候。B. Revisiona) 指名学生按照Unit 3 A 的内容对话。b) 看图说出水果的名称。CPresentation and Practicea)听P.24-25录音三遍，初步了解本课内容。b)学习课题：Unit 4, Goodbye .教师领读。c)指导学习Learn to say.1. 出示挂图，对照挂图听录音，并领读各个图中的句子。2. 根据课文插图，指导学生理解各句的意思。3. .听录音，学生自己跟录音练习朗读。4. 学生自由朗读。5. 指明分角色朗读，教师正音、领读。D.Consolidation听录音，学生自由朗读、分组（自然组、男女组、同桌组）朗读。E. Home work听录音，朗读并抄写课文P.2425.Part Two: Learn to say(2)教学内容：P.2425教学目标：巩固句型Get up. Go to bed. Go to school. Go home. Goodrye. Good night等，能熟练朗读该句型的对话，并能口头运用。A. Revisiona)指名学生试读P.24-25中4个图中的句子。b)听录音正音c)学生齐读P.24-25中4个图中的句子。B. Practicea)听P.24-25录音二遍，学生轻声跟读。b)分组朗读A中的对话。c)同桌练习朗读该对话。d)学生到前面表演该对话。C. Consolidation听录音，学生自由朗读、分组（自然组、男女组、同桌组）朗读本单元A中的对话。D.Home work听录音，朗读并背诵课文P.2425。Part Three: Look, and learn教学内容：P.26教学目标：学习a bookcase等8个家具类单词，结合插图理解它们的意思，正确朗读，学会正确书写。A. Revisiona) 听录音，分组朗读P.2425的对话。b) 指名学生到前面用这些对话进行表演。 B. Presentation and Practicea)学生看书P.26，听录音三遍，然后自己练习朗读。b)指名学生试读，结合插图说出单词的意思。c)教师正音，领读。d)利用新词指导学生说话：老师指着教室内课桌、椅子等（实物或图片）说：“Whats this /that? ”让学生用 “Its a ”来回答。e)结合前面学过的颜色的单词让学生用“What colour is it?”“Its a”进行提问和回答。D. Consolidationa)巩固P.26单词。听录音，学生自由朗读，分组朗读，依次朗读。b)指导书写这些单词。E. Homework听录音，朗读并抄写P.26的8个单词。Part Four:Look and say教学内容：P.27教学目标：结合插图的意思，熟练运用Whats this? Its a 进行问和答。学会字母Mm、Nn、Oo、Pp，复习学过的12个字母。A. Revision听录音，分组朗读P2425的句子和P.26的单词。B.Presentationa)学生齐读图上面的句型，并说说这个句型的意思。b)仔细看图，看清图中有哪些动物和水果。c)同桌练习用这些句型说话,指名说话。例：1图，图中有一只猫和一个梨。A：Whats this? B: Its a cat.A: Whats this? B: Its a pear.d)出示字母Mm、Nn、Oo、Pp,指导正确朗读和书写。C. Practicea) 同桌学生自由练习:根据这4幅图画中的内容进行说话。b) 学生齐读字母A、B、C Pc) 指名学生板演：听写字母。D.Consolidation and homeworka) 练习用P.27句型说话。b) 继续背诵P.2425句子。c) 抄写字母Mm、Nn、Oo、Pp10遍。Part Five: Fun house教学内容：P.28-29教学目标：巩固复习本单元A中的句型，复习以前学过的人物，听得懂学过的日常用语，学会一首英文歌。A.Free talk师生对话：老师对着一同学用Good morning / afternoon,向他（她）问好，让他（她）回答。老师拿出一些物体（或图片）用Whats this ?提问学生，让学生回答。 B. Presentationa)学生看书P.28，看看各图中是哪些人物，他们在干什么？b)告诉