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文档简介

在刘湛秋先生眼中的雨似歌 如诗 像画 春雨柔美 夏雨猛烈 秋雨清凉 冬雨冷静 各式各样的雨滋润着万物 也浸润着人的心灵 今天就让我们一起走进刘湛秋先生的 雨的四季 去领略雨的美 领略散文的美吧 请谈谈你对雨的感受 谈雨篇 的四季 刘湛秋 教学目标1 理清全文结构 分析四季的雨不同的特点 体会作者对雨寄托的思想情感 2 赏析本文的语言特色 最佳阅读点 思雨篇 文章为什么叫 雨的四季 而不叫 四季的雨 后者 呆板 生硬 前者 灵动 赋予了 雨 人格化 充满情趣和意境 诵雨篇 作者用饱含感情 细腻生动的笔墨为我们呈现出了分外美丽 分外灵动的画面 下面就让我们用情地朗诵里面动人心弦的文字吧 寻雨篇 雨的四季 雨 雨 雨 图 图 图 图 特点 特点 特点 特点 情感 由衷喜爱 热情赞美 喜 绘 赞 春雨 夏雨 秋雨 冬雨 温柔 娇媚 粗犷 热烈 端庄 沉静 自然 平静 雨 大自然 生命 寻雨篇 作者在开篇就直抒胸臆 我喜欢雨 无论什么季节的雨 我都喜欢 他为什么如此喜欢四季之中的雨呢 请你根据文章内容说说原因 永远是美的 品雨篇 文中的四季的雨 容貌有别 性情各异 作者用诗一般的语言 调动我们的各种感官 全面感受这四季之雨 让我们亲近雨 体会雨的不同情致与风韵吧 永远是美的 下面你请从修辞 比喻 拟人 排比等 描写角度 正面 侧面 和描写方法 调动感官 点面结合 抓特征等 等方面来分析你喜欢的语句 用 我喜欢 这句运用了 写法 写出了雨的 表达出作者的情感 的句式表述出来 可先讲给你的同桌听 然后全班交流 例如 我喜欢第二段中的小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动 发出一种春天才能听到的沙沙声 这句运用了比喻的修辞并且还巧妙的从听觉的角度 写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态 表达出作者的喜爱之情 品雨篇 小结在作者笔下没有生命的树生机盎然 没有情感的花意态娇羞 没有声音的成长沙沙作响 没有味道的空气四溢芳香 这种美源于自然 作者以细腻的笔触 秀美的文字向我们讲述着雨的四季 它们被作者饱含温情乃至热情的情感化 人格化了 一支神来之笔点染了四季 一支升花之笔写活了万物 只要我们用心去感悟生活 同样也会发现 美 就在我们身边 品雨篇 学雨篇 作者抓住多种景物及特征 调动多种感官 运用比喻 拟人等修辞为我们展现了四幅美丽的画面 字里行间我们充分感受到了作者对雨深深的喜爱之情 调动感官显色彩巧用修辞绘神韵按照顺序层次清融情入景巧抒情 你觉得作者为什么能把 雨的四季 写得如此打动人心 他用了什么方法 作者用细腻的笔触将种种事物特征描写
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