讲学稿——正数和负数.docxVIP

课题：1.1正数和负数（1）课型：新 授 主备：张金平审核：七年级备课小组 班级： 姓名： 学习目标：1使学生了解正数与负数是从实际需要中产生的。2在经历从具体例子引入负数的过程中，使学生理解正数与负数的概念，并会判断一个数是正数还是负数，初步会用正负数表示具有相反意义的量，理解0所表示的意义。3感受数学与生活的联系，培养学生的观察、归纳和概括能力，激发学生学好数学的热情。学习重点：正确认识正数和负数，理解0所表示的量的意义。学习难点：负数的意义及0的内涵教学方法：引导、探究、归纳与练习相结合学习过程：一、自主学习1. 课前准备： 阅读本章引言、观察P2图1.1-1了解引入负数的必要性。知道数是为了满足生产和生活的需要而产生发展起来的. 阅读教材P2第二三段内容了解3、2.7、4.5、1.2等的实际意义，零上与零下、增长与下降、收入与支出的关系。知道正、负数的产生同样是生活和生产的需要。人们常用正负数表示 的量.2. 类比归纳，获取新知： 你认为什么是正数和负数？正数：负数： 数0的意义： 你认为0是正数还是负数？ 0一定表示没有吗？二、课内训练题：1下列各数-3，15，-0.4，0，23，9.5，+156，-20中，正数有 负数有 。2下列判断判断：（1）数只有两种，即正数、负数； （ ）（2）正数就是正整数. （ ）（3）加正号的数是正数，加负号的数是负数。 （ ）（4）任何一个正数，前面加上“-”号，就是一个负数。 （ ）（5）大于零的数是正数。 （ ）（6）带负号的数不一定是负数 （ ）（7）0表示没有温度 （ ）三、学习体会：1本节课你有哪些收获？2预习的疑难解决了吗？还有什么困惑？四、课外训练题：1读下列各数，并指出那些是正数，哪些是负数。-1，2.5，+43，0，-3.14,120，-1.732， - 27，2判断（1）一个数，如果不是正数，便是负数. （ ）（2）0是最小的正数. （ ）（3）不带负号的是都是正数. （ ）（4）0既不是正数也不是负数. （ ）学（教）后记： 错题收集： 课题：1.1正数和负数（2）课型：新授 主备：张金平 审核： 七年级备课小组班级： 姓名 ：学习目标：1会用正、负数表示具有相反意义的量.2通过正、负数学习，培养学生应用数学知识的意识.3通过探究，渗透对立统一的辨证思想学习重点：用正、负数表示具有相反意义的量学习难点：实际问题中的数量关系教学方法：讲练结合法学习过程：一、学前准备 1通过上节课的学习,我们知道在实际生产和生活中存在着两种不同意义的量,为了区分它们,我们用正数和负数来分别表示它们.2下列语句正确的是：（ ）A. 黑色与白色是具有相反意义的量. B. 快与慢是具有相反意义的量.C. 向北4.5m和向南8m是具有相反意义的量.D. +15是表示向北走了15m.具有相反意义的量是相互依存的两个量，他们有两个要素：一是意义 ，二是它们都是数量且是 数量。3活动：两个同学为一组，一同学任意说出意义相反的两个量，另一个同学用正负数表示。二、探究理解 解决问题1做一做，比一比：P4NO.2、3、4 (直接填到教科书上)2议一议：你认为应该如何用正负数表示相反意义的量？ 3例 一个月内，小明体重增加2，小华体重减少1，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值; 某年，下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是：美国减少6.4，德国增长1.3，法国减少2.4，英国减少3.5，意大利增长0.2，中国增长7.5。写出这些国家这年商品进出口总额的增长率。三、巩固练习：1如果向东为正，那么 -50m表示的意义是（ ）A向东行进50m.B向南行进50m. C向北行进50m. D向西行进50m2零下15，表示为_，比O低4的温度是_3地图上标有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度为20米，丙地海拔高度为-5米，其中最高处为_地，最低处为_地4“甲比乙大-3岁”表示的意义是_52010年我国全年平均降水量比上年增加108.7mm，2009年比上年减少81.5mm，2008年比上年增加53.5mm。用正负数表示这三年我国全年平均降水量比上年的增长量.四、学习体会和收获：五、课外作业：1如果把一个物体向后移动5m记作-5m，那么这个物体又移动+5m是什么意思？这时物体离两次移动前的位置多远？2测量一幢大楼的高度，七次测得的数据分别是：79.4m，80.6m，80.8m，79.1m，80m，79.6m，80.5m。这七次测量的平均值是多少？以平均为标准，用正数表示超出部分，用负数表示不足部分，它们对应的数分别是什么？3某年，一些国家的服务出口额比上年的增长率如下：美国德国英国中国日本意大利-3.4%-0.9%-5.3%2.8%-7.3%7.0%这一年这六国中那些国家的服务出口额增长了，哪些国家的服务出口额减少了，哪国增长率最高？哪国增长率最低？答：出口额增长的国家是 ，出口额减少的国家是 ，增长率最高的