人民版选修4：专题二 二 古希腊的先哲 课件（32张） .ppt

新知预习 巧设计 名师课堂 一点通 高频考点 巧解密 创新演练 大冲关 课后习题解答 一 古典文化的辉煌时代1 古希腊文化的辉煌时代 1 军事上 希波战争中战胜波斯帝国 2 经济上 希波战争后 雅典经济繁荣 步入黄金时代 3 政治上 伯里克利时代 雅典制度发展到顶峰 4 文化上 雅典文化走向繁荣 2 走向衰落 1 军事失败 伯罗奔尼撒战争中雅典失败 之后希腊城邦被马其顿帝国所统治 民主 2 文化未灭 希腊哲学达到顶峰 出现 柏拉图与亚里士多德三大思想家 影响深远 二 柏拉图与 理想国 1 主要生平 1 青年时代 公元前427年 出生于古希腊雅典城邦 20岁时师从研究哲学 公元前399年 先到麦加 后到埃及和南意大利游历 丰富了知识 增长了阅历 2 中年讲学 40岁返回雅典 创办自己的学园 收徒授课 公元前347年 以80岁高龄逝世 苏格拉底 苏格拉底 2 主要思想主要体现在 理想国 中 1 一个理想的国家应由少数的 武士和劳动者三个等级构成 2 认为最理想的统治者是哲学家王 3 实现理想国的办法 一是为统治者从小提供严格的教育 让其掌握知识 二是废除统治者的私有财产和家庭 过一种集体生活 使统治者一心为公 3 评价 1 柏拉图设想的理想国被称做是最早的 统治者 哲学 乌托邦 2 其思想对世界影响巨大 其哲学著作成为西方文化的奠基性文献 三 探求真知的亚里士多德1 主要生平 1 公元前384年出生于希腊北方的色雷斯 2 公元前343年担任马其顿帝国王子亚历山大的老师 3 公元前323年 在希腊掀起反马其顿的浪潮中 他被控 不敬神 逃离雅典 一年后客死他乡 2 主要贡献 1 教育方面 建立自己的讲坛 经常与学生边散步边讲学 被称为 2 科研方面 根据对象和目的的不同 对知识进行归类 划分为不同的学科 追求真理 挑战权威 提出 我爱我师 我更爱真理 的思想 3 哲学方面 认为人的本质是 彻底自我实现的人是善人 也是幸福的人 4 政治方面 认为 人在本质上是的动物 公民依托于城邦而存在 在政体上 倾向于 主张由中产阶级执政 逍遥学派 理性 城邦 民主制 3 历史影响 1 其哲学思想成为中世纪神学的重要理论来源 2 其在中世纪乃至近代都备受推崇 3 其对正义与民主的讨论仍是当代社会的重要话题 拓展升华 亚里士多德的一生就是思考的一生 他对真理的追求从来没有停止过 亚里士多德在博采众长的基础上进一步完善了他的学术思想 同时也扩大了他的学术影响 被誉为 百科全书式的学者 天主教 自然观 一 试谈谈你对柏拉图 理想国 有怎样的认识 1 主张 1 柏拉图认为 一个理想的国家应由三个等级的公民构成 即护国者 卫国者和生产者 只要这三个阶级各具其德 各守其位 国家便可达到 正义 处于和谐状态 2 柏拉图认为 实现理想国应采取两种办法 一是对统治者从小就开始提供严格的完善的教育 直到他们掌握哲学的知识 二是废除统治者的私有财产与家庭 使他们一心为公 而被统治者可以拥有适当的财产 但不能拥有权力 2 评价 1 柏拉图所设计的 理想国 纯粹是为奴隶主贵族专政作辩护的理论 其办法和措施是以斯巴达城邦制度为蓝本的 2 所谓理想国 实质上是斯巴达在雅典的理想化 柏拉图企图以此来挽救日趋瓦解的城邦制度 因此 其 理想国 纯粹是一个典型的乌托邦 3 其主张也有合理之处 如他要求合理的社会分工 强调社会的和谐有序 认为统治者应该有智慧 具有治理国家的知识 懂得正义与善 一心为公等 1 在 理想国 中 柏拉图认为不同的人是神分别用黄金 白银 铜铁造成的 用铜铁造成的人在其理想国中应是 a 国王b 统治者c 武士d 劳动者解析 柏拉图认为 理想国由三个阶级的人构成 处于第三个等级的人应是劳动者 答案 d 二 亚里士多德的思想有怎样的影响 1 亚里士多德对后来的整个西方世界有巨大的影响 他的作品一直统治着欧洲思想 成为中世纪基督教思想和伊斯兰经院派哲学的支柱 2 亚里士多德在自然科学方面的观点 在中世纪一直被奉为真理 在今天 虽然其中大部分结论已经被推翻 但是 他探索自然的方法和角度 他所提出的问题仍然具有现实意义 3 亚里士多德倡言法治 反对人治 在西方法律史上第一次系统地提出了法治学说 4 亚里士多德在著作中表述了大量理性思维的观点 这些反传统 反对迷信与神秘主义的主张 对西方文化产生了深远影响 2 亚里士多德在 政治学 中认为 世上有两种形式的平等 即数量平等和比值平等 数量平等是绝对平均主义 比值平等则是根据个人的实际价值 按比例分配与之相称的事物 根据以上观点 通常所说的 分数面前人人平等 应该是 a 更接近于数量平等b 更接近于比值平等c 数量平等高于比值平等d 既非数量平等又非比值平等 解析 解答本题首先要理解两种平等的含义 根据题干材料 数量平等意味着不考虑个体之间的差异 一律按人头平均分配 比值平等意味着要考虑个体差异 实际价值 包括能力 根据差异按照一定的标准 比例 进行分配 分数面前人人平等 就意味着有一个分配标准 故选b项 答案 b 示例 2012 江苏高考 孔子和柏拉图所追求的理想社会可分别称为 仁 礼社会 和 理想国 关于理想社会的秩序及其个体品德 他们的观点惊人相似 阅读下列材料 材料一中国古代圣贤孔子和著名希腊哲学家柏拉图的观点中有那么多的相似之处 不免叫人惊讶 两者都不支持民主自治政府 但却都相信绝对的道德真理的存在 并且相信人们居住在和平与和谐中的可能性 两人都相信只有那些已经具有美德的人才能创建一个井井有条 和睦的政治社会 美 肯 沃尔夫 大历史视野 材料二人们按照自己的物质生产的发展建立相应的社会关系 正是这些人又按照自己的社会关系创造了相应的原理 观念和范畴 马克思 哲学的贫困 请回答 1 据材料一 揭示两位先哲的观念中关于社会秩序和个体品德方面的共同性 结合所学知识 分析孔子的 礼 和 仁 在构建 仁 礼社会 秩序中的不同作用 并列举柏拉图理想国中各等级的品德 2 按照材料二的思路 概括两位先哲观念相似的原因 并以具体社会背景加以说明 解析 第 1 问社会秩序的共性可从材料中的 相信人们居住在和平与和谐中的可能性 概括出是和谐社会 个体品德的共性从 具有美德的人 概括出是个人美德 礼的作用从强调等级的品德包括勇敢 智慧等 第 2 问从当时的社会关系分析两人观念相似的原因 社会背景可以结合两人所处的时代背景的特点分析 答案 1 共同性 社会的和谐 个体的美德 礼的作用 明晰等级 仁的作用 缓和矛盾 品德 智慧 勇敢 自制 节制 2 原因 社会关系冲突 春秋时期 礼崩乐坏 雅典民主政治弊病显现 探究示例 材料一虽然许多思想家和政治家赞美古代民主制 但也有不少对民主持批评态度 雅典思想家柏拉图就曾严厉批评古代民主 他给民主下的定义是 一种使人乐意的 无政府状态的 花哨的管理形式 在这种制度下 不加区别地把一切平等给予一切人 不管他们是不是平等者 在柏拉图看来 古代民主实际上是建立在事实上的不平等基础上的 他还给古代民主归纳两个特点 第一 充分的个人自由 表现为 行动自由和言论自由 每个公民都可以随心所欲地生活 第二 最为多样的人物性格 这种过度的自由 会导致放纵 人们会沉溺于欲望中 国家则会陷入道德沦丧的无秩序状态 等待它的将是个人独裁 柏拉图得出结论 物极必反 这是真理 天气是这样 植物是这样 动物是这样 政治社会尤其是这样 极端的自由其结果不可能变为别的东西 只能变为极端的奴役 柏拉图的批评虽然过分 但至少指出了极端民主的消极后果 材料二 问题生成 1 根据材料一指出 柏拉图认为极端民主有哪些弊端 2 根据材料二并结合所学知识分析 苏格拉底之死对柏拉图的思想产生了怎样的影响 探究思路 本题以柏拉图的思想为主题 考查学生阅读理解材料 并提取有效信息的能力 第 1 问要注意紧扣材料一的内容 从材料一中提取有效信息 并归纳 概括即可 第 2 问要注意结合苏格拉底对柏拉图的影响来分析 尝试解答 1 极端民主导致无政府主义 过度自由导致放纵 造成社会秩序混乱 2 柏拉图很崇拜苏格拉底 认为苏格拉底是那个时代最正直 最有智慧的人 苏格拉底被处以死刑 更助长了柏拉图对民主政体的成见 一 自我测评1 简要描述柏拉图是如何构造理想国的 你认为他的设想有合理之处吗 提示 柏拉图的 理想国 国家由智慧的统治者 武士和劳动者三个等级的公民构成 三个等级在国家里各安其位 各司其职 柏拉图的设想虽然是一个典型的乌托邦 但有其合理之处 如要求社会的合理分工 强调社会的和谐有序 统治者应该有智慧 懂得正义与善 一心为公等 2 简述亚里士多德对人的定义并对其进行分析 提示 人除了感觉 繁殖等基本功能之外 还会推理 判断等思维活动 能探求知识 同时 人还能理智地约束欲望与激情 追求道德的完美 二 材料阅读思考1 柏拉图为何提出哲学家与国王应合而为一 提示 柏拉图认为 只有统治者具有智慧的美德 掌握了治理国家的知识 才能使国家实现正义与安宁 而哲学家拥有各方面的知识 最