英语人教版八年级下册unit1 SectionA(2a-2d).doc

2017年“一师一优课、一课一名师”活动教学设计表学校四川省汶川中学校课名unit 1 What is the matter?教师顺炽慧学科（版本）人教版新目标新版下章节unit1 SectionA(2a-2d)学时1学时年级八年级（下）教学目标1、 能够正确描述表示身体各部位的名称。 熟练掌握以下词汇与句型：sore, matter, stomach, throat, fever, cough, toothache, headache,sore, matter, stomach,rest ,have a cold, have a stomachache，Whats the matter 2、准确表达身体的种种不适，讨论健康问题，并提出合理的建议。3、能用所学的知识，描述自己的健康问题，并为他人的问题提出合理化的建议。4、情态动词should 、shouldt的用法 教学重点难点以及措施1、 本课应该掌握的单词和短语 2、熟练掌握和运用学习目标中所要求的重点句型 3、讨论健康问题，并提出合理的建议 4、用所学知识进行综合学习者分析本课时的主题是健康问题及建议，这些话题都是学生身边经常遇到的问题，与他们的生活息息相关，肯定能引起他们的共鸣教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及其分析复习询问身体各部位的名称 师生互动巩固学生听、说能力展示图片增强学生记忆导入新课呈现 师生互动(T:How are you? Ss:Iam fine .Thank you.And you? T:I have a cold.)初步了解所学类容,调动学生学习积极性游戏，吸引学生眼球新课内容1.浏览Page1上1a部分，借助单词表完成1a。师生讨论结果并朗读1a单词。2.积极参与识别身体部位词汇的游戏。3.浏览Page1上1b要求及所给名称，弄清要求及准确掌握5个名字的发音。4.弄清1-5几个人所在位置。5.听录音并按要求完成1b、2a、2b题意要求。6. “should”是一个 _ 动词，它的意思是 _,它的否定形式是 _，意思又是 _。你能推测出，它后边的动词应该使用_。1.讨论独学中的短语翻译答案并朗读它们。2.浏览2a图片并根据图片提示使用问答形式猜测图中人物所出现的问题。3.讨论2a和2b结果并根据自己所听情况提出问题。1、1c,两人一组编造对话（注意要有表演）。2.根据2c所给model conversation两人制作对话。3.2d,争取机会展示你们自己的对话，注意医生和病人或者老师、父母和病人的角色扮演。呈现la部分内容的课件，引导学生将词语与图画进行搭配,完成la部分的学习任务。听录音并按要求完成1b、2a、2b题意要求。练习【课堂练习】一、写出下列表身体部位疼痛的词汇。For example: head headache tooth _; stomach _;back _ _; throat _ _;back _ _; neck _ _;二、根据首字母提示及句意填写单词。1. Whats the m_with you? 2. We hear with our e_and see with our e_. 3. He usually goes to school on f_. 4. I have a t_, so I want to see a dentist. 学生互动 能灵活运用，进一步巩固所学内容。 呈现练习内容，完成学习任务。巩固所学知识点总结学生总结，教师补充 师生互动增强学生实际运用能力加深和巩固对知识点的理解作业1、. 根据语境及所给首字母提示，补全句中所缺单词。1. Hey, whats the m with you, Lily?Oh, I lost my history book.2. Did Peter walk to school yesterday?Yes, and I also got there on f .3. Mom, Im tired and I need to r here.4. Come here. L on the beach and enjoy the sun, children.5. There is something wrong with my s so I cant eat anything.2、根据句意及所给汉语提示，用恰当的短语填空。1. Mom, if I _(咳嗽), what should I do?2. Lets _(休息) for lunch.3. Jane, Mom asked yo