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文档简介

教学设计方案课题名称：Unit7 section A 2d姓名：潘莎工作单位：大竹县观音中学学科年级：七年级教材版本：人教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）本课内容来源于人教版七年级下第七课A部分2d对话，主要进一步学习天气以及相关的短语，通过对话，给学生呈现电话用语，本课是对单元知识的进一步巩固，通过本课内容的学习，学生将学会电话用语的使用以及一些重要短语的运用，为后续的学习做铺垫。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）教学目标：1.掌握重点单词：weather, great, park, sound, message, problem2.掌握以下句型：a. Hows it going? Not bad, thanks.b. Sounds like you are having a good time.c. Can I take a message for him?d. Could you just tell him to call me back?3. 通过学习本段对话，学生能运用到生活中，提升对话能力，了解电话用语，问候他人。教学重难点：1. 教学重点：1) 词汇和重点短语的运用2) 电话用语的使用2. 教学难点：1) 询问天气状况以及某人近况2) 进一步学习现在进行时和重点短语的结合使用三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）本节课为本单元的第三次课，学生对本单元的主题内容已经清楚，学生已经掌握了一些相关知识，我会根据本课特征，让学生预习对话，预演一遍，创设情境，让学生参与其中。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）1. 复习旧课，巩固所学知识。2. 让学生速读课文，回答问题。3. 播放听力，注意发音。4. 课文学习，讲解语法。5. 小组练习。6. 分角色表演对话。7. 作业操练。五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图复习天气句型学生回答巩固所学知识课前阅读问题学生回答问题对将要学习的内容有一定了解分角色表演对话学生分角色表演对话巩固内容六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）该节课教学目标清楚明白，容易激发兴趣，重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键，结构合理，符合学段要求。七、教学板书（
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