(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册21、伟大的悲剧（第一课时）.ppt

人教版七年级语文下册 21 伟大的悲剧 设计 山西省长治市平顺县北社中学 同学们 你能说出这张地图是什么地方吗 南极风光一 南极风光二 南极风光三 南极风光四 南极风光五 南极风光六 南极冰川 帝王企鹅 南极海狼在挠痒痒 海燕 贼鸥母子 鳞虾 南极地衣 南极的夜晚 南极的极昼与极夜 南极光 南极光 中山站全貌 南极点位于南纬90度 南极洲的面积为1400万平方公里 大部分区域常年被冰雪覆盖 称为南极冰原或白色沙漠 同时也被专家称为是 地球的大空调 南极即使在夏天 也仅有5 的无冰源覆盖的裸露基岩 称为无冰区或白色沙漠的绿洲 白色沙漠的绿洲是南极陆地 淡水生物的主要栖息地 正是这些生物给南极这块凄凉冷漠的大陆带来了生机 南极 曾是一块神秘的大陆 吸引着众多的探险者来到这里 我们一起跟随画面看到了南极南极这个亘古长眠的世界 一面向世人展示着自己冰肌玉骨 绝世无双的美丽 一面又以酷冷 奇寒 凛然回绝了人类好奇的拜访 但是这并不能阻挡人类勇士探索的步伐 为实现第一个站在地球最南端的的梦想 英国探险家斯科特等英雄在同厄运的搏斗中英勇牺牲 永眠在茫茫冰雪之中 奥地利作家茨威格饱含感情地用文学的笔法 记录了这一感人至深的历史事件 今天 就让我们一起走进传记节选 伟大的悲剧 去感受定格在历史长河中这悲壮的一幕 学习目标 知识目标 1 快速阅读课文 把握内容 体会作者对英雄的赞颂之情 2 角色复述 理清情节 品读体味重点语句 3 理解斯科特一行探险的意义及作者所表达的颂扬之情 能力目标 1 把握文题的悲剧内涵 明确伟大的意义 2 研读课文 体味关键语句的含义 情感目标 1 激发学生探知未知世界的兴趣 培养团队合作 勇于牺牲的精神 2 体味关键语句 体会作者的颂扬之情 引导学生认识人类挑战自我 实现生命价值的伟大 我们一起来认识作者 茨威格 1881 1942 奥地利作家 主要成就在传记文学和小说创作方面 代表作传记 罗曼 罗兰 三位大师 代表小说有 象棋的故事 唯一的长篇 焦躁的心 本文是一篇人物传记 出自 夺取南极的斗争 人类的群星闪耀时 题目是编者加的 这篇传记是作者根据斯科特遗留下的一些底片 电影胶卷 书信和遗书 发挥他天才的文学想象而写成的 特点 不拘于史实 着重表现人物个性 拽住癫狂凛冽吞噬销蚀羸弱步履告罄遗孀姗姗来迟忧心忡忡疲惫语无伦次怏怏不乐 zhu idi nl nli sh sh l il q ng shu ngsh nch ng b il ny ng 预习检测 1 读准字音 注意字形 2 成语填空 坚持不 不可思 风 露宿精疲力 毛骨 然 武扬威寸步之 海市 楼 懈议餐 竭悚耀 遥蜃 一 自主学习速读课文多方位提取课文信息速读要求1 不动唇 不指读 忌回视 2 眼扫视 心专一 脑直映 3 抓重点 记信息 思内容 4 每分钟不少于300字 问题导学 1 文中的故事发生在那一年 2 斯科特探险队是哪个国的 3 这个探险队共有几个人 分别是谁 4 先期到达极点的探险队是哪个国家的 5 斯科特探险队在南极点看见了什么 6 斯科特探险队返回基地的途中遇到的主要危险是什么 1912年 5个 斯科特 海军上校 鲍尔斯 身份不明 威尔逊 科研博士 埃文斯 英国海军军士 奥茨 英国皇家禁卫军骑兵上尉 挪威 在一根滑雪杆上绑着一面黑旗 英国 恶劣的风雪天气与资源的短缺 恶劣的风雪天气与资源的短缺 整体感知 合作探究 思考问题 1 了解课文大意 填表复述故事 2 梳理故事情节3 再用一句话概括文章主要内容 可从时间 地点 人物 事件 结果等方面思考 白色雪原 科特斯等发现自己晚到南极一个月 南极点 斯等到达极点 虽伤心但要作证 屠宰场地 埃文斯死去 贮藏点 四人感到可怕的绝望 帐篷里 无法离开帐篷 帐篷里 等待死神来临并写书信 营地 一探险队出发寻找他们 帐篷 发现尸体并垒了石墓 合作探究 一 填表复述故事 合作探究二 梳理故事情节 课文写的事件发生在年 国人斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点 到达时间为 但却悲哀地发现已经有人捷足先登 他们仅仅比人阿蒙森迟了 于是只好垂头丧气地踏上归途 最后因为恶劣的风雪天气与资源的匮乏一个个悲壮地死去 1912 一个月 英 1月18日 挪威 南极点1912年1月18日 12 1 16 屠宰场地12 2 17 搜救队从营地出发12 10 29 贮藏点12 3 2 离贮藏点还差17公里12 3 29 离下一个贮藏点还有20公里12 3 21 贮藏点 12 11 12发现帐篷 5个人 4个人 3个人 故事情节整理图 合作探究三 用一句话概括全文内容 时间 1912年 人物 斯科特一行5人 或斯科特等 地点 从南极点返回的途中 事件 不幸 全部遇难 覆没 牺牲 课文小结 斯科特一行人探险的真正意义是什么 作者倾注什么感情 作者倾注了他的全部感情来写了这个悲剧 因为他们的肉体和生命遭受了毁灭性的打击 但他们的精神是有价值的 是伟大的 所以作者以悲壮的情感 扬一种人类勇于探索的精神 为事业而献身的崇高精神 他们的精神让所有人仰慕 给后人以精神的鼓舞 认识自然 挑战人类自我 实现生命的价值 给后人以精神的鼓舞 课文小结 同学们 探险是一项极富挑战性的事业 即使对自然界的挑战 更是对自身的挑战 它不仅需要坚强的体魄 更需要有坚强的意志和为这项事业献身的精神 在你们心中一定有更渴望了解的奥秘 最渴望征服的世界 愿将来的某一天 你们探险的步伐能让世界为之瞩目 让祖国为之骄傲 课堂训练 品味语句含义 1 对人类来说 第一个到达者拥有一切 第二个到者什么也不是 作者在这里要表达的是什么意思 你同意这种说法吗 作者站在斯科特的角度 表达了角逐失败后的一种极度沮丧 悲哀的心情 品味语句含义 2 挪威国旗 耀武扬威 洋洋得意 地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响 国旗怎么会 耀武扬威 洋洋得意 这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情 用了拟人的修辞手法 表达了斯科特和伙伴们痛苦万分的心情 品味语句含义 3 斯科特接受了这项任务 他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责 在世界面前为另一个人完成的业绩作证 而这一事业正是他自己所热烈追求的 斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务 他不接受不行吗 斯科特受英国传统文化的影响 讲求绅士风度 主张诚实 守信坦然面对成功和失败 不能不接受这项为他人作证的任务 正因为他的这一行动 其人格才显得无比高尚 赢得人们的尊敬 4 一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中毁灭自己 但他的心灵却因此变得无比高尚 所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧 这两句话是什么意思 在全文中起什么作用 品味语句含义 表达了作者对斯科特崇高的赞誉 意思是虽然他的肉体倒下了但是他的心灵经受了考验 变得无比的崇高 有价值的 美的毁灭当然是伟大的悲剧 这句话在全文中可作主旨句 起点题的作用 英雄 联系实际 说说你所知道的 伟大的悲剧式 的人物或事件 这些人或事对你有什么启示 英雄之所以称之为英雄 并不在于我们颂赞的语言 而在于他们始终以高度的事业心 自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感 去实践真正的生活以至献出生命 我们所能尽力做到的就是记住他们的名字 里根 真正的英雄 斯科特威尔逊奥茨埃文斯鲍尔斯 真英雄大勇无畏 好风景总在险峰 向所