2015年春季期高三地理教学工作计划.doc

2015年春季期高三地理教学工作计划贵高高三地理组 廖小华为了提高高考地理科复习备考效益，提高地理科成绩，根据近年高考现状，我们在调研、比较、分析、反思、总结的基础上，提出2015年高三地理科复习备考工作计划。一、指导思想以科学发展观为指导，以提高地理科课堂复习备考效率为重点，以落实双基为核心，重视教学过程，强化目标意识，举全组之力，确保明年高考地理科成绩有新突破。二、基本原则及思路复习备考原则是：“学习考纲看要求，挖掘教材找考点，研究考题控难度，推敲评析瞄方向”。突出阶段复课目标，强化“三主”方针，即：“以教师为主导，学生为主体，训练为主线”。工作思路是：强化管理，狠抓落实；总结经验，务实求新；精心谋划，科学运行。调动一切积极因素，营造良好复习备考氛围。坚持“面向全体、因材施教、循序渐进”的教学原则，使学生形成完整的知识体系。坚持“低中见高，慢中求快，小中见大，严中求实，活中求新”的复习方法，逐步提高学生的应考能力。三、时间安排根据对2014年高考文综全国卷的分析，结合我校地理教学的实际情况， 2015年春季期高考地理复习备考方案。1、时间具体安排：轮次第一轮第二轮第三轮复习目标基础能力过关综合能力突破应试能力提高时间安排2月18日至3月28日高三第二学期（4月1日至5月15日）高三第二学期（5月16日至6月5日）内容安排高中必修（二）专题复习应试能力训练复习训练单元训练、单项能力训练专题训练、综合能力训练分类训练综合训练复习要求全面阅读教材，对地理科知识进行梳理和归纳，使知识系统化；突出学科知识结构中基本的、核心的、可再生性的内容，全面提升地理学习的能力；注重双基，配以单元训练，提升灵活运用地理原理的能力与准确表述地理事象的能力。突出重点、主干，重点构建知识体系，弄清知识间内在联系与区别；查漏补缺，进一步完善知识知识网络；提升阅读地理图表、挖掘图表显性与隐性信息，解决实际问题的能力；培养综合、灵活运用知识的能力，提高解题速度及准确性。按照高考要求的能力目标，训练提取信息、分析归纳、完整表述等方面的重点进行能力训练，同时提高学生的知识迁移能力；针对性训练以提高答题速度，考试应变能力。2、教学进度表时间内容测试上研究课一轮2月18日22日第三单元 陆地和海洋阶段验收评估（三）廖小华2月24日28日第四单元 自然资源和自然灾害阶段验收评估（四）2月29日3月10日第五单元 人类的生产活动与地理环境阶段验收评（五）纠错卷（一）等值线与地球3月11日3月15日第六单元 人类的居住地与地理环境第七单元 人类活动的地域联系阶段验收评估（六）（七）廖小华3月15日3月20日第八单元 人类面临的环境问题与可持续发展阶段验收评估（八）3月20日3月30日第三板块 人文地理第四板块 区域地理纠错卷（二）自然地理二轮专题复习4月1日4月4日专题一宇宙中的地球 高考仿真卷(一)廖小华4月6日4月12日专题二大气 纠错卷（三）人文地理4月13日4月19日 专题三水体高考仿真卷(二)4月20日4月26日专题四陆地纠错卷（四）综合廖小华4月27日4月30日专题五农业与工业高考仿真卷(四)廖小华5月3日5月5日专题六 人口与城市高考仿真卷(五)5月6日5月10日专题七 区域地理高考仿真卷(六)5月11日5月17日专题 选择题题型技巧（一、二、三）高考仿真卷(七)廖小华5月18日5月24日专题 综合题题型技巧（一、二、三、四）廖小华5月25日5月30日临考状态调试 一20幅高考命题热图考前熟熟图二16大地理基础知识考前忆忆知高考仿真卷(八)廖小华6月2日最后模拟试找感觉6月4、5日考前心理、答题技巧指导四、二轮复习具体要求为了更好地搞好高三地理学科的第二轮复习，提高学生应考能力，以便在高考中取得更好成绩，经议定：第二轮复习(从4月3日5月31日)共用8周时间，讲练结合为主，查缺补漏;专题复习为主，共议定8个专题;每周做文综一套，学科综合试题一套，专题复习卷一张;注重解题思路，规范答题;注重思维方法，强调知识的整合，迁移、联想及应用;注重应考能力的训练，注重学科特征，强调解题切入准确，条理清楚，逻辑性强。表现准确完整。重视文科焦点、热点知识，注重因材施解。1、基本思路（1）策略：回扣双基，整合知能；专题梳理，整合迁移；突出重点，堵漏补缺；纵横联系，适度综合；全程训练，强化规范；模拟训练，提高能力。（2）方法： 以“读、练、评、补、悟”五环节。（3）注意：“精讲、精练、精批、精评”（精讲精炼，强化讲练的针对性，注重讲练的实效性是追求的目标，也是二轮复习的基本原则。）（4）重中之重：围绕“实”和“效” 二字做文章。2、教学过程环节上。教学过程提倡五个环节： 知识梳理构建网络、理清主线 课堂训练练规范、速度、技巧、能力 单元考试改造与创新考题（知识梳理的补充） 试卷评析纠正错误、总结规律、触类旁通 查漏补缺对症下药 3、专项训练与综合测试交替滚动，应对复习效度关 （1）设置滚动“四练”：日单每日一练习；周综周日一份文科综合练习周测每周二文综选择题限时训练（周二18：4019：20）月模每月一次模拟测试。（2）实行“212制”周课时（每周5课时为例）2专题讲解2课时；1单项专题练习精讲1课时；2与政史合成周综练习1课时，周综练习精讲1课时。4、 二轮复习的具体做法用一个字来描述对二轮复习的要求，就是要“准”。（1）“准确“把握教材的重难点；（2）“瞄准“高考的冷热点；（3）“切准“学生现有知识和能力欠缺的脉搏；（4）“摸准“高考命题的大方向；（5）“找准“主干知识包含的感念和必须达到的认知层次；（6）“精准“完成教学的各个环节；（7）“对准“二轮复习以专题形式寓能力与知识之中的准星；5、最终目标：提高学生答题的“准确率”，做实“两件小事”（1）精选试题，让学生摆脱题海（2）练习纠错，消除复习中的疑点和盲点6、攻克“三个高地”夺取二轮复习的制高点（1）课堂管理（2）师生情感（3）补差培优工作7、狠抓“五个转变”提升二轮复习的品味（1）变介绍方法为自我摸索总结方法，注重学科素养的养成，突出审题能力的提高；（2）变全面覆盖为专题讲练，突出主干知识（3）变以量为主为以质取胜，突出讲练落实（4）变以培优为主为扬长补弱并举，突出因材施教（5）变老师动为师生互动，突出自主复习8、克服“六种倾向”关注二轮复习的细节（1）克服难题过多，起点过高（2）克服重练习，轻命题，轻讲评，重教辅，轻教材（3）克服简单重复，不求思维深度发展，不及时反思和总结（4）克服喜新厌旧，厚此薄彼（5）克服老师课堂潇洒，学生得之甚少，提高课堂的有效性（6）克服“考试综合症”，避免学生对考试结果麻木疲软，老师对考试结果习以为常五、小专题设置1、自然地理：（1）地球运动：晨昏线、地方时、偏向；(正午)太阳高度角、昼夜长短、日影）（2）太阳辐射：分布与原因分析（3）气候（类型、分布、特征、成因分析、气温和降水、全球气候变化）（4）地形、地貌与内外力作用（地质作用与地表形态）（5）水文河流（河谷、水系和水文特征及成因分析）湖泊、洋流（分布规律、成因、影响）（6）土壤（影响形成的因素）（7）自然带（名称、分布与分异规律、成因 ）（8）地理信息技术（GIS、RS、GPS应用）（9）地图（等值线等高线与地形、等温线和等降水量线与气候、等压线与天气） （光照图、坐标图、结构图、过程变化图、地形剖面图、原理示意图、景观图、遥感图等）2、人文地理：（1）人口（增长模式、人口迁移（劳动力转移） 及原因、人口合理容量、三大产业人口结构）（2）城市（区位因素、功能分区、规划、 空间布局形态、城市化过程中各阶段特点、城市化水平与区域发展特征）（3）农业（地域类型、土地利用类型、区位条件、区位评价、生产对环境影响）（4）工业（区位因素、项目选址、生产对环境影响、工业结构、