初中英语人教版七年级下册Unit3 Section A (1a—1c).doc

新目标英语七年级下册Unit3 How do you get to school? 教学设计Section A (1a1c) 十街中学 龚丹一 、教材分析：1. 单元分析及教材处理：本单元的话题是“Transportation”。通过单元学习,让学生学会“Talk about how to get to places”。理解并掌握How long does it take?和How do you get to school? How far is it? 句型的提问和回答,让学生学会谈论自己日常上学的经历。同时培养学生的交通安全意识。本课Section A (1a-1c) 是本单元的第一课时，是本单元的听说课。目标是训练学生的听力和口语技能，为后面的读写作铺垫，打基础。 2教学目标：Teaching aims （1）知识与能力knowledge and ability :a. words and expressions: train,bus, subway, take the subway, ride, bike, ride, ride a bike.b. goal languages : How do you get to school? How does he/she get to school?（2）技能目标: 能描写自己或他人出行方式的文章，并能运用相关知识写出自己或他人的出行方式并表达自己的观点。（3）情感态度与价值观:Emotions and Values学会积极乐观的表达自己的感受。3教学重难点及突破重难点的方法：Important points: 会熟练运用句型How do you get to school? How does he/she get to school?以及交通工具的表达方式Difficult points： How to describe the means of transportation clearly .运用预习指导进一步培养了学生的辩词能力也降低了学习难度，为新课顺利的开展做了铺垫。在学习活动中还通过一系列的听说读写，游戏，竞赛等活动，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。二、教学准备：多媒体课件 三、教学过程：Teachers activitiesStudents activitiesThe purpose of designStep1. 创设情景，激趣导入(45分钟)1. watch a video about transportation and lead to the topic of this class2. Learn the new words and phrases, try to practice the drills.Watch a videoListen to the teacher carefully and try to speak as much as possible.通过视频导入本课标题,为新课做铺垫，又提前预知了单词和句型结构。Step2: 任务启动，听说实践(2025分钟)1.Learn the new sentences and practice the drills between the teacher and the students.A: How do you get to school?B: I get to school.2. Do listening practice 1b.3. Practice and act the conversation.A: How does he/she get to school?B: He/She gets to school.4.A short summary.5. A short summary about “take”.6.Learn the sentence and try to practiceStep 3: 设疑思辨，探究归纳(35分钟)1. Do a summary:Words, sentences2. Homework.Step5: 多边互动，运用拓展(810分钟)make a survey and report,try to write a short passageI go to school by bus,she/he goes to school by Ending words: 1.Cherish the life today, create a bright future2.Wherever you go, safety is the first .Look, read and say. Practice the drillsDo listening practicePractice and actSum upPractice and actRememberPractice and act Sum up Remember Make and give a reportTry to understand it.通过生动的图片让学生对于本课的基本句型有了一个初步印象，并且让他们自己从训练中领悟怎样表达使用某种交通工具。让学生在听力中进一步感知句型,抓住关键词汇，由于前面已做了一些训练,学生听起来比较容易，让他们都有一次成功的喜悦和感受，可以增强他们的学习自信心。让学生通过图片来记短语，生动形象。在第二人称到第三人称的转换中要引起学生的注意，让他们既要考虑自己怎么说还要注意听别人怎么说，而且在这一过程中充分训练了单三人称的句子阶段性的小结可以让学生对前面所学的内容有个总结，也为后面的学习做个引领。此环节为机械操练，使不同层次学生初步掌握目标语言。操练时应注意着重提问成绩较差的学生，由于机械操练比较简单，因此是激发后进生兴趣，培养后进生自信的一个很好的途径。对本课时总结有利于学生知道我今天学到了些什么，还有什么需要课后巩固。目的是为了锻炼学生的口语表达能力，在获得了一定的语言输入的基础上，自然输出语言便成为必然。语言学习的目的是交际运用。本环节以小组为单位开展问答活动。学生根据教师提供的短语、句式充分巩固所学知识点，以此培养学生用英语思维能力和快速反应能力及团队合作意识，再现英语学习的交际功能并为后面的读写做铺垫。引导学生合理选择出行方式，珍爱生命，时时处处注意出行安全，有效渗透本课情感态度价值观方面的教学目标。四、 板书设计（ Blackboard writing ）Unit 3 How do you get to school ?Take the bus = goby busHow do you get t